한국체육대학교 학생들의 도핑에 대한 지식, 믿음 및 성향

김은국 ( Eun-kuk Kim ),최호경 ( Ho-kyung Choi ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2015 스포츠사이언스 Vol.32 No.2

반도핑 전략에 있어서, 도핑에 대한 관대함이 금지약물을 사용하게 되는 것과 같이 도핑에 대한 사고방식과 믿음이 도핑을 행하는 행동의 지표로 간주된다. 본 연구의 목적은 체육대학교의 입시 준비를 한 학생들을 대상으로 도핑에 대한 지식과 믿음, 성향을 정량적으로 측정하고 그 특성을 분석하여, 효율적인 반도핑 프로그램에 유용한 자료로 제공하고자 하는 것이다. 한국체육대학교에 재학 중인 일반학과(비체육학과) 학생들 중 190명 대학생들의 도핑에 대한 사고방식 및 성향을 정량적으로 측정하기 위해 Performance Enhancement Attitude Scale(PEAS)을 한국어로 번역한 설문지를 사용하였다. 그 결과, 연구대상자의 PEAS 점수는 41.11±13.82로 선행연구의 엘리트 운동선수들의 PEAS 점수(39.87±13.41)보다 약간 높게 나타났으나, 성별간에는 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 87% 정도가 금지약물에 대해 알지 못했다. 몇몇의 남학생은 고의 또는 부주의로 과거에 약물은 복용한 적이 있었고, 5명의 학생은 금지약물을 복용한 적이 있거나 현재 복용하고 있는 학생 또는 선수를 알고 있다고 하였으며, 이들의 PEAS 점수가 평균점수보다 높게 나타났다. 대부분의 학생들은 17개의 설문지 문항 중 14개의 문항에 있어서 부정적으로 응답하였다. 본 연구의 결과는 체육대학교에 재학 중인 학생들에게 효율적인 반도핑 프로그램에 유용한 자료로 제공될 것이다. In the strategy for the doping control, attitudes and beliefs are considered an index of doping behaviour, relating the use of banned substances to greater leniency towards doping. The aim of this study was to quantitatively measure the doping related attitudes, beliefs and knowledge among non-elite students attending Korea National Sport University. Data were collected by questionnaires among the students (n=190). Outcome measures included doping knowledge, behavior and attitude (Performance Enhancement Attitude Scale; PEAS). PEAS scores were 41.11±13.82, in which there was no significant difference between sexes. About eighty-seven percent of students were unaware of banned substances. A few male students admitted the past use of doping knowingly or inadvertently and 5 students reported that they knew others doping, and they demonstrated higher PEAS scores. Most students demonstrated negative attitudes toward doping in 14 items among 17 PEAS questionnaires. This study may provide Sport University students with educational strategy for effective anti-doping program.

한국체육대학교 학생들의 대학생활 만족도

김소영 ( So Young Kim ),김진한 ( Jin Han Kim ),조정호 ( Jong Ho Joh ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2013 스포츠사이언스 Vol.30 No.2

대입 학령기 인구수가 줄어드는 가운데, 고등교육 수요자인 학생들의 대학생활 만족도가 대학정책과 대학개선을 결정하는 주요 변수로 부각되었다. 학생들의 대학생활 만족도는 각종 대학평가의 주요 지표로 중시되고 있다. 따라서 본 연구에서는 한국체육대학교 학생들의 대학생활 만족도가 어는 정도인가를 평가하여 그 개선 방안을 파악하였다. 이를 위해, 본 연구에서는 2011년말 자체평가에서 시행한 한국체육대학교 학생들의 대학생활 만족도를 측정하기 위해 수집된 자료를 SPSS 통계 프로그램으로 기술통계 및 추리통계를 산출하였다. 자료 분석에는 결측치를 포함하지 않은 데이터만을 포함시켜 최종 228명의 자료만 활용했으며, 대학생활 만족도를 ‘전반적인 대학생활’, ‘대학교육의 질’, ‘학술지원 서비스’, ‘행정 서비스’, ‘복지 서비스’의 5개 영역으로 나누어 영역별 평균과 표준편차를 살펴본 후, 영역별 만족도 차이를 학년별, 성별로 ANOVA를 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 모든 영역에서 학생들은 보통의 만족 수준을 나타냈으나, 복지 서비스는 3.16점으로 제일 낮은 만족 수준을 나타낸 반면, 전반적인 대학생활은 3.52점으로 5개 영역 중 가장 높은 만족 수준을 보였다. 둘째, 분산분석(ANOVA)을 한 결과 남학생과 여학생 간 통계적으로 유의한 차이는 없는 것으로 나타났으며, 남학생을 군필/미필로 구분하여 집단 간변량 차이를 확인한 결과 군필 남학생의 만족도는 세 영역에서 미필 남학생의 만족도 보다 낮았다, 학년별 차이를 분산분석(ANOVA)과 집단 간 변량 차이를 확인한 결과(Levene``s F) 영역별로 집단 간 변량 차이가 없었으며 학년별로 통계적으로 유의한 대학생활만족도 차이도 없었다. 끝으로, 계량적 설문 이외에 직접 기재하는 주관적 설문의 결과, 학생들은 대학교육의 질영역, 학술지원 서비스 영역, 행정 서비스 영역, 복지 서비스 영역에서 다양한 개선사항을 갖고 있음이 나타났다. This survey is to find students`` satisfaction degree on campus life within Korea national sport university (KNSU) in order to promote the development of university itself. we gain the data of students`` satisfaction by using "Student Satisfaction Questionnaire in KNSU" consisted of 25 questions of 5 categories (overall campus life, quality of education, academic support service, administrative service, welfare service) for the purpose of gathering the information with using 5 point likert scale except subjective questions (Refer to Appendix Questionnaire Table). Then we use SPSS to analyze the data from 228 students (about 10% of total students considering departments, grade, and sex), compute satisfaction indexes, and discuss the influence of the factors such as grade, sex, military service status etc. The comparisons of the results both between grades and between sexes are conducted using ANOVA from the results of SPSS. Also, Levene’s Test is conducted of variances of military service status (F statistics). Survey main results: (1) the satisfaction degree of students is near middle level, showing that the score of "welfare service" is the lowest (3.16) and the one of "overall campus life" is the highest (3.52) out of 5 categories. (2) The students`` satisfaction has no significant differences in grade and sex. But, there was a significant mean difference in military service status. (3) we found, by subjective questions, students have various demands in terms of "quality of education," "academic support service," "administrative service," "welfare service."

21세기 한국체육대학교의 발전을 위한 특성화 전략

김진한,이규성,김창곤 한국체육대학교 2000 論文集 Vol.23 No.-

체육계열 대학생의 입학경로 유형 및 특성에 따른 대학생활 만족에 관한 연구

김성덕 ( Kim Sungduck ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2020 스포츠사이언스 Vol.38 No.1

본 연구는 체육계열 대학생의 입학경로 유형 분석과 체육계열 대학생 특성 따른 대학생활 만족도 차이를 분석하는데 있다. 이상의 연구목적 달성을 위해 총 345명의 체육계열 대학생의 설문자료를 기술통계, 일원변량분석, 교차분석(카이검증)을 수행하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 체육계열학과 대학생은 스포츠 산업의 직업을 찾거나 체육교사를 희망하여 지원하고, 또한 자신의 적성과 재능에 맞는 분야로 체육을 선택하여 진학하는 것으로 나타났다. 특히 진학 결정의 주요영향은 부모나 가족, 학교교사, 입시체육관계자, 친구와 선배에 영향을 받았다. 다만 상당수의 대학생이 희망대학보다 한 단계 낮은 수준의 대학을 입학하는 것으로 나타났다. 둘째, 체육계열학과 대학생은 입학실기 시험을 전문 체육대학 입시학원을 통해 고등학교 2학년, 3학년 시기에 준비하고, 최소 30만원, 최대 60만원의 비용을 지출한다. 셋째, 체육계열 대학생 특성에 따른 대학생활 만족도 차이에서 성별, 학년, 입시전형, 평균평점, 소재지역과 자신이 희망한 대학에 진학한 여부에 따라 대학생활만족에 부분적이 차이를 나타냈다. 따라서 체육계열 대학생 선발에 대한 논의와 체계적인 진로설정과 학사관리의 필요성이 대두된다. The purpose of this study is to analyze the types of entrance paths of college students in physical education and to analyze the differences in college life satisfaction according to the characteristics of college students in physical education. In order to achieve the above research objectives, a total of 345 physical education college students' questionnaire data were subjected to descriptive statistics, one-way analysis of variance, and Chi square analysis to obtain the following results. First, a college student in the department of physical education applied for a job in the sports industry or hoping to become a physical education teacher, and also chose physical education as an area suitable for his or her aptitude and talent. In particular, the main influence of the decision to enter the university was influenced by parents, family members, school teachers, sports officials, friends and seniors. Second, college students in the department of physical education usually prepare for entrance exams in the second and third grades of high school through cram schools at specialized sports colleges, and spend at least 300,000 won and up to 600,000 won. Third, in terms of university life satisfaction according to the characteristics of college students in the sports category, there were partial differences in university life satisfaction depending on gender, grade, entrance examination, average grade, location area and whether they went to the university they wanted. Therefore, there is a need for discussions on the selection of college students in the sports field, systematic career setting and academic management.

영어능력과 영어전용강의에 대한 인식: 한국체육대학교 영어전용강의 수강생을 대상으로

지인영 ( In Young Jhee ),김소영 ( So Young Kim ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2014 스포츠사이언스 Vol.31 No.2

최근 대학가에서는 대학교육의 세계화 추세에 발맞추어 영어전용강의가 활발히 진행되고 있다· 본 연구는 한국체육대학교에서 영어전용강의를 수강하고 있는 학생들의 영어강의에 대한 전반적인 인식을 살펴보고, 학생들의 영어수준에 따라 어떠한 인식의 차이가 있는지를 구체적으로 검토한다· 이를 위해, 2013년 1학기에 영어강의를 수강한 한국체육대학교 학생들 중 조사에 응한 107명의 설문 응답을 근거로 분석하였다· 설문지 응답에서 학생 스스로 평가한 본인의 영어실력 수준별로 영어강의에 대한 인식을 조사한 결과, 다음과 같은 결론을 얻었다· 첫째, 학생들은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 모든 영어 의사소통 능력에서 대체로 보통 이하 수준으로 스스로를 평가하였으며, 둘째, 영어강의에 대한 인식은 모든 변인에서 보통 수준을 나타내었고, 학생들은 영어강의가 교과학습보다는 영어실력 향상에 더 효과적이라고 인식하였다· 셋째, 영어수준이 높은 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해 영어전용강의에 대해 전공이해와 영어강의의 전반적인 만족도, 전공에 대한 이해, 영어강의의 효용성 등의 측면에서 더 긍정적인 인식을 보였다· The purpose of this study is to analyse the differences of the students`` attitudes on the English Medium Instruction(EMI) according to their levels of English communicative competence· To do this, a total of 107 students answered the questionnaires, who were taking the English Medium Instructions on their major subjects in the spring semester, 2013 at Korea National Sport University· We used SPSS 17·0 and Analysis of Variance to deal with the data from the questionnaires· The results of this study are as follows· First, the students who took the EMI in the spring semester in 2013 and participated in the survey evaluated their own levels of English Proficiency as ``Intermediate-Low`` in speaking, listening, reading and writing skills· Second, the participant students recognized the EMI as positive, showing average level of 3 in every variables· In addition, they considered EMI as effective for the improvement of English proficiency rather than the major study· Finally, we found that the students in higher level of English proficiency showed more positive attitudes and thoughts on the ``understanding of the subject content``, ``general satisfaction on the EMI``, ``enthusiasm for the major subject``, and ``effectiveness of EMI`` than the students in lower level of English proficiency·

GIS 공간분석을 활용한 공공체육시설 수요 분석 연구 - 국민체육센터를 중심으로 -

노승철 ( Seung Chul Noh ),김미옥 ( Miok Kim ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2021 스포츠사이언스 Vol.39 No.3

문화체육관광부는 88년 서울올림픽 개최 이후 생활체육진흥을 위해 국민체육센터 조성을 지원해왔고 2018년부터는 지역 특성을 고려한 생활밀착형 국민체육센터를 신규로 조성하고 있다. 그러나 근린형체육관 등 일부 사업의 경우 공모사업 평가 시 수요분석이 반영되지 않고 있으며, 문화체육관광부의 기금지원 사업과 별도로 정부에서 추진한 생활SOC 3개년 계획에서는 동일한 시설에 다른 공급기준이 제시되고 있어 기본체육시설에 대한 공급기준 검토가 필요한 시점이다. 본 연구는 공공체육 인프라 균형배치 및 국민체육기금의 합리적 지원을 위한 기본체육시설의 지역별 공급기준을 제안하는 데 목적이 있다. 체육관과 수영장을 대상으로 접근거리 및 이용인구에 따른 시뮬레이션을 통하여 공급기준을 도출한 결과 도시지역은 이용인구 규모에 따라 수요 규모 차이가 현저하게 나타나 지역 특성을 고려한 공급기준의 설정이 필요한 것으로 나타났다. 분석에 따른 공급기준을 적용하여 기초자치단체별 체육관과 수영장의 수요를 분석한 결과 체육관은 514개, 수영장은 354개가 필요한 것으로 분석되었다. 생활체육시설 지원 사업은 많은 예산이 투입되는 사업으로 시설 공급이 필요한 지역에 우선적으로 지원 될 수 있는 적절한 평가 기준이 매우 중요하므로 본 연구를 통해 제시된 공급기준은 향후 체육시설 공급 정책 수립에 적용가능성이 높을 것으로 기대된다. The Ministry of Culture, Sports and Tourism is supporting the National Sports Center and the Life-Close Sports Center for the promotion of daily life sports. However, in the case of some projects, demand analysis is not reflected in the evaluation, and different supply standards are presented for the same facilities in the 3-year living SOC plan, which was promoted to the government separately from the fund support project of the Ministry of Culture, Sports and Tourism. A review of the standards is necessary. The purpose of this study is to propose regional supply standards for sports facilities. As a result of deriving supply standards through simulations based on access distances and population, it was found that 514 gyms and 354 swimming pools were needed for each local government, 276 life-friendly types with both gyms and swimming pools, and 514 neighborhood types were needed for which only gyms are created. Sports facilities support is a project that requires a lot of financial resources, and it is possible to reduce the budget by setting appropriate supply standards, and it can contribute to a balanced supply by region by accurately identifying the regions in need of support.

특수체육교육과 학생들의 진로결정 과정 탐색

김민창 ( Minchang Kim ),한민규 ( Minkyu Han ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2019 스포츠사이언스 Vol.36 No.2

본 연구는 근거이론 연구방법을 바탕으로 특수체육교육과 학생들이 대학생활 중 진로를 선택하고 결정하는 과정을 탐색함으로써, 특수체육교육 전공자들의 진로 결정에 관한 이론적 틀을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 Strauss와 Corbin(1996)의 근거이론 연구방법은 어떤 현상이나 사건에 대한 일련의 과정을 설명하거나 특정 현상을 연구하는데 유용한 연구방법이다. 이에 본 연구에서는 근거이론 분석방법에서 사용하는 심층면담을 사용하여 특수체육교육 전공자 10명을 대상으로 자료를 수집하였다. 심층면담의 주요 구성은 특수체육교육 전공자들이 진로를 선택하는데 있어서 개인과 관련된 내용과 함께 이러한 선택에 영향을 주는 다양한 요인에 대한 내용을 질문에 포함시켰다. 실시한 면담 내용은 녹음기로 녹음을 실시한 후 면담내용을 전사하였다. 자료의 분석은 Strauss와 Corbin(1996)이 제시한 근거이론방법의 분석틀에 의거하여 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 절차를 거쳐 분석하였다. 특수체육교육과에 재학 중인 연구 참여자들의 진로를 결정하는 과정을 범주화하고 정형화하여 진로결정의 유형을 제시하였다. 개방코딩 분석 결과 총 28개의 개념이 구성되었고, 12개의 하위범주와 6개의 범주가 도출되었다. 축 코딩 분석 결과 특수체육교육과 학생들은 ‘진로선택 고민’을 통해 ‘진로방향 설정’이라는 중심 현상이 발생하는 것으로 나타났다. 이때 진로 방향을 설정하는데 있어서 ‘주변 환경의 영향’이라는 맥락적 조건과 ‘교직 적성’과 ‘전공 만족도’라는 중재적 조건으로 인해 ‘진로 탐색’이라는 작용/상호작용 전략을 활용하게 되는 것으로 나타났다. 이러한 과정을 통해 결과적으로 ‘특수교사 준비’, ‘일반교사 준비’, ‘특수체육 현장전문가 준비’의 진로를 결정하는 것으로 나타났다. 끝으로 선택코딩 분석에서 가설적 정형화와 가설적 관계진술문을 구성하여 유형분석을 실시한 결과 특수체육교육과 학생의 진로결정 유형은 ‘학과중심 교직준비형’, ‘개인주도 교직준비형’, ‘외부지향 진로개척형’으로 나타났다. 본 연구를 통해 나타난 특수체육교육과 학생들의 진로 결정 과정에 대한 다양한 경험을 밝혀내고 이를 바탕으로 유형화 한 연구의 결과는 향후 특수체육교육 전공 학생들의 적성에 맞는 진로를 선택할 수 있도록 효율적인 선택을 유도하고 진로 선택 결정 시점을 앞당길 수 있는 기초자료를 제공 할 수 있을 것으로 판단된다. The purpose of this study is to propose a theoretical framework for career decision of students with Special Physical Education major, by exploring the process of how they choose and decide on their career during their college life based on the grounded theory method. To do so, this study used in-depth interview applied from the Grounded Theory Analysis method by Strauss and Corbin (1996), and collected data from 10 students with Special Physical Education major. The in-depth interview mainly composed of questions on the personal background of special physical education students when choosing their career, and various factors influencing their choices. The interview responses were recorded by a recorder and transcribed. The data was analyzed through open coding, axis coding, and choice coding according to the analysis framework of Grounded Theory method proposed by Strauss and Corbin (1996). Finally, this research categorized and standardized the career decision-making process of study participants who are in the Department of Special Physical Education. The open coding analysis resulted in a total of 28 concepts, 12 subcategories, and 6 categories, and the result of axis coding analysis showed that students in the Special Physical Education major had a central phenomenon of ‘setting their career direction’ through ‘concerns over career choice.’ In setting their career direction, they used the mutual interaction strategies of ‘career exploration’ by a contextual condition of an ‘influence by the surrounding environment’ and the mediating conditions of ‘aptitude for teaching positions’ and ‘satisfaction with major.’ Through this process, they decided on their careers of ‘preparation for special teacher,’ ‘preparation for regular teacher,’ and ‘preparation for an expert of special physical education site.’ Finally, this study created hypothetical standardizations and hypothetical relationship statements in choice coding analysis and conducted typological analysis, which showed that the career decision types of students in the Special Physical Education major were: ‘department-focused preparation for teaching position,’ ‘self-directed preparation for teaching position,’ and ‘outward-oriented career pioneering type.’ This study identified the various experiences in career decision-making process of students in the Department of Special Physical Education and categorized them into different types. The study results will be able to provide basic data that can help students make an efficient career decision that fits their aptitude, and advance their time of career choice decision.

체육학에서의 글쓰기론에 대한 전통주의자의 시선

김홍식,안용규 한국체육대학교 체육과학연구소 2019 스포츠사이언스 Vol.37 No.1

This study is aimed to critics for discourse of writing and to argue on the objectives of writing in kinesiology. Park's "new style of writing"(1998, 2004, 2006), and Lee's "true writing"(2002, 2003) have been leading the discourse of writing in kinesiology, especially in the field of philosophy of sport and physical education, in Korea. Both perspectives are focused on significance of lived experience in writing for sports. But their writing styles are overlooking the objectives of argumentative writing, or academic writing in general. So they stress not logical dimensions but emotional in writing. In conclusion, it is needed to rethink that the role of education and practice of essay writing is based on the analytic thinking and creative writing and it's material to combine philosophical, scientific, and experiential spheres for good essay writing, in the field of kinesiology. 이 글은 체육학에서의 글쓰기에 관한 논의를 학문 일반에서의 논리⋅논술, 읽기⋅쓰기 관련 논의에 빗대어 검토함으로써 체육학에서의 글쓰기에 관한 논의 및 실천의 이념과 방향을 밝히고자 하였다. 체육학, 특히 체육철학에서의 글쓰기에 관한 논의 중에서 박기동과 이학준의 논의가 돋보인다. 그들의 논점은 첫째, 글쓰기의 방식과 관련하여 ‘현상학적 글쓰기’, 또는 ‘체험적 글쓰기’ 둘째, 글쓰기의 목적과 관련하여 ‘반성적 글쓰기’, 또는 ‘인문학적 글쓰기’이다. 즉체육 또는 스포츠(참여)를 주제로 하는 글쓰기는 현상학적 글쓰기 또는 체험적 글쓰기를 통해야 그 진면목을 잘 드러낼 수 있으며, 그 과정에서 글을 쓰는 주체의 반성을 자극하고, 결국 인문적 글쓰기처럼 주체의 인격적 성숙을 기대할 수 있게 된다. 그러나 두 논자의 관점은 글쓰기의 주제를 체험에 제한시키고 문학적 글쓰기를 강조하며 체육철학을 비롯한 체육 인문학을 특권화시킴으로써 결국에는 체육학에서의 글쓰기가 추구해야 하는 의미를 협소하게 만든다. 또한 논증적 글쓰기, 학술적 글쓰기를 강조하고 있는 학문 일반의 조류에서 벗어난 것이다. 체육학에서의 글쓰기는 체육학도의 비판적 사고와 설득적 표현의 자질을 기르고 표출하는 것이어야 한다. 그것은 체육철학 영역에서강조하는 논리적 사고와 체육과학 영역에서 강조하는 실제적 이해가 조화를 이룰 때 실효를 거둘 수 있을 것이다.

1996學年度 韓國體育大學 入試實技考査의 良好度分析(Ⅱ)

姜相兆 韓國體育大學校附屬 體育科學硏究所 1995 韓國體育大學校附屬 體育科學硏究所論文集 Vol.14 No.1

The present study was the second attempts to investigate the valid model of motor performance test battery (MPTB) developed for KNUPE entrance examination. MPTB consisted of 10 subtests such as 2000m run, sargent jump, right boomerang run, sit-ups, 100m dash, basketball shooting, football dribbling, volleyball vnlleying, rolling, and ball throwing tests. The difference of motor performance structures between 'qualified and non-qualified' examinees was investigated. And some of MPT was selected to best discriminate the qualified examinees in the KNUPE entrance examination. The relevance of the MPTB was also discussed and analyzed with respect to the relationships between test battery and grade-point of practice subjects in the college curriculum and the factors measured by MPTB. Test results of 1883 male and female subjects were analyzed in terms of the multiple discriminant analysis, correlation, and factor analysis methods. Four subtests such as, sargent jump, 100m dash, basketball shooting, and football dribbling tests out of 10 MPT administered in 1995 entrance examination considered to be eliminated, due to low discriminating power. Classification analysis showed that 59.7% (male) and 60.2% (female) the qualified and non-qualified examinees were correctly classified into their respective groups by the weighted discriminant scores. The revised MPTH maintained the factorial uniqueness by showing the low correlation coefficients among the subtests included. According to the each of the test distributions such as standard deviation and normality of distribution, the MPTB was appeared to be able to effectively discriminate the qualified examinees in terms of the motor performance.

한국체대 교수 인사제도 개선에 관한 연구

김창곤,홍순모 한국체육대학교 교양교육연구소 2002 韓國體育大學校 敎養敎育論文集 Vol.- No.7