뉴 비즈니스 모델을 통한 대량 소비시장 공략전략

이광현 동의대학교 경제경영전략연구소 2004 經濟經營硏究 Vol.2 No.1

The attack strategies on the large consumer market by the new business model Generally the leading companies have been adopting the strongly differentiated strategies by using the new business model Especially, the companies with strong competitive adventages now use the attack strategies on the large consumer market by the new business model Through the case study of Woongin Coway, We could find the success stories. These days, the rapidly changing environments demand us to change our traditional business model as soon as possible.

학력과 경력요인이 학교장의 지도성에 미치는 효과

이광현 한국교육정치학회 2012 敎育政治學硏究 Vol.19 No.1

The purpose of this study is to investigate the effects of career(principal, teacher,professional career) and degree elements(degree level, degree type) on the principal leadership and take a look at the important elements in the principal recruitment using the status and level of schools of middle school data surveyed by KEDI. Analysis result shows that professional career have a significant negative effect on transformational and instructional leadership. Other career variables such as teacher and princiapal/vice principal career appears non-significantly. In case of degree variables, education administration or educational psychology variable has a significant positive effect on transformational leadership. However, masters degree does not appear significantly. Thus, educational administration or educational psychology degree could be an important factor increasing principal leadership. Principal gender was not significant factor and public school principals shows higher leadership score than private school ones. 이 연구에서는 한국교육개발원의 중학교실태조사 자료를 이용하여 교장의 지도성에 학력요소(학위수준, 학위유형)와 경력요소(교장, 교사, 전문직 경력 등)가 미치는 효과를 살펴보고 교장임용에서 중요하게 고려해야할 점은 무엇인지에 대해서 살펴보았다. 분석결과 경력요소의 경우 예상과는 달리 전문직 경력이 변혁적 지도성과 수업지도성에 통계적으로 유의하게 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교사경력과 교장교감으로서의 여타 경력변인들은 통계적으로 모두 유의하지 않게 분석되었다. 학력변인의 경우 석·박사과정에서 교육행정학 혹은 교육심리학전공을 한 학교장의 경우 변혁적 지도성에 통계적으로 a=0.10 수준에서 유의하게 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 석사학위소지 여부 자체는 통계적으로 유의한 영향이 없는 것으로 나타났다. 따라서 교육행정 혹은 교육심리학 전공 학력 요소가 지도성을 증진시키는데 긍정적인 요소가 될 수 있음을 시사해주고 있다. 한편 교장의 성별은 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났으며 사립학교보다는 공립학교학교장의 변혁적·수업지도성이 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타나고 있었다.

고등학교 무상교육은 가능한가? 무상성의 범위에 따른 고등학교 무상교육 재정소요추정 및 실행가능성에 대한 논의

이광현 한국교육정치학회 2012 敎育政治學硏究 Vol.19 No.4

Free compulsory education for high school is a campaign pledge of all president candidates in this presidential race. This article examined the scope of free compulsory education and estimated the cost of comprehensive free compulsory education for elementary, middle and high school. And, surplus energy and possibility of implementation of the additional free education for high school during the next president term were examined. Estimates showed that about 2,800 billion won is needed for comprehensive free education for elementary and middle school which covers all user-charge fees. About 600 billon won is needed for partial coverage of user-charge fees which are directly related with basic educational curricular. High school free compulsory education(free for tuition and school management supporting fee) costs 2,175 billion won and comprehensive free compulsory education for high school will cost 4,000 billion won. With regard to surplus energy for free compulsory high school education, current regional education special account shows that more than 5,000 billion won is carried forward. And the prospect of mid-term regional education finance shows that free high school compulsory education can be implemented if other educational works are fixed. However, if other prior educational initiatives such as free early childhood education for 3 to 5 ages and comprehensive free education for elementary and middle school are implemented, free compulsory education for high school level might not be implemented during the next presidential term. 고등학교 무상교육이 이번 대통령 선거에서 각 후보들의 주요 공약으로 거론되고 있다. 이 논문에서는 무상성의 범위에 대해서 살펴보고 그에 따른 초중학교의 무상교육추가비용과 고등학교의 무상교육을 수행하기 위한 추가재정소요금액을 산출하였다. 그리고 정부의 재정여력에 대해서 살펴보고 그에 따른 고등학교 무상교육의 차기 정부에서의 실현가능성에 대해서 살펴보고자 하였다. 분석결과 초등학교와 중학교의 포괄적 의무교육, 즉 수익자부담경비의 전체를 무상으로 하기 위한 추가 비용이 연간 약 2조 8천억원이 소요되며, 현장학습비, 학생수련활동비, 특기적성교육활동비만 무상으로 지원하는데 약 6천억원이 소요되는 것으로 계산되었다. 고등학교의 무상교육(입학금, 수업료, 학교운영지원비만 무상)추진에는 약 2조 1,753억원이 소요되며 포괄적 무상교육에는 연간 4조원이 추가로 소요되는 것으로 나타났다. 현재 시도교육청특별회계의 이월금이 최근 2년간 5조원이 넘는 상황과 중기지방교육재정 세입전망에서 다른 사업들을 추가적으로 수행하지 않고 현 상태로 고정시키는 것으로 가정한다면 초·중학교 수준의 입학금, 수업료, 학교운영지원비를 무상으로 하는 고등학교 무상교육이 가능할 것으로 보인다. 그러나 공립유치원 신설 등 초등 취학 전 3년(만 3~5세) 유아교육의 무상교육 추진과 초·중학교의 포괄적 무상교육이 정책우선순위로 고려된다면 차기 정부에서 고등학교 무상교육을 실현하기에는 재정여력이 부족할 것으로 보인다.

조선용 고망간 강판의 하이브리드 레이저-아크 용접기술

이광현,최광덕,최인성,최정수,서정,김두송,윤광희,한일욱 대한용접·접합학회 2023 대한용접학회 특별강연 및 학술발표대회 개요집 Vol.2023 No.10

The Epidemiology of Dupuytren's Disease in Korea: a Nationwide Population-based Study

이광현,김주학,이창훈,김성재,조영훈,이명섭,최완선 대한의학회 2018 Journal of Korean medical science Vol.33 No.31

Background: To date, there have been few reports on the nationwide population-based epidemiology of Dupuytren's disease (DD). We investigated the prevalence and incidence of DD in Korea using the large dataset provided by the Korean Health Insurance Review and Assessment Service. This study is the second nationwide epidemiological study of DD after the study in Taiwan. Methods: Records of patients diagnosed with DD between 2007 and 2014 were extracted from the large dataset by diagnostic code searching (International Classification of Disease 10th revision code M72.0) and were included in the study. We calculated the prevalence and incidence of DD based on the total population of Korea provided by the Korean Statistical Information Service. Diseases associated with DD and the trends in surgery for DD were also analyzed. Results: A total 16,630 patients were diagnosed with DD during the study period. The mean annual prevalence was 32.2 per 100,000 population (41.8 per 100,000 for men; 22.5 per 100,000 for women). The mean annual incidence was 1.09 per 100,000 population (1.80 per 100,000 for men; 0.38 per 100,000 for women). The common diseases associated with DD were hypertension (30.5%), diabetes mellitus (26.7%), hyperlipidemia (20.4%), ischemic heart disease (7.9%), and cerebrovascular disease (4.6%). The mean annual proportion of the patients who had surgery for DD was 5.24% of all DD patients. Conclusion: The prevalence and incidence of DD in Korea were 100–1,000 times lower than those in western countries; however, it was slightly larger than that in Taiwan.

교육행정에서의 양적 연구

이광현 한국교육행정학회 2012 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2012 No.10

중소도시 중산층 학부모의 사교육 지원 문화에 대한 토론문

이광현 한국교육사회학회 2014 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료 Vol.2014 No.-

- 용어에 있어서 사교육 지원 문화의 표현이 다소간 어색했음 지원(support)의 의미가 무엇인 지? 의존문화라는 의미라면 사교육 의존 문화라고 적는 편이 낫지 않을까 함. - 이론적 배경이 무엇인지? 문화이론? 문화자본론? - 지역에 따라서 상당한 차이를 보인다고 적었으나 중산층 이상이면 중산층 이상끼리는 유사 성이 더 많지 않을지(지역보단 계층이 더 중요하게 문화적 요인이 아닐지)

현대산업에서의 고출력 레이저 용접기술

이광현,송단비,최정수,김륜한,최인성,최광덕,이수진,박인덕,서정 대한용접·접합학회 2023 대한용접학회 특별강연 및 학술발표대회 개요집 Vol.2023 No.10

기초학력 저하 원인에 대한 가설 분석과 기초학력 향상 방안

이광현 한국교육정치학회 2023 한국교육정치학회 학술대회논문집 Vol.2023 No.-

Analysis on the Hypotheses on the Causes of Decline of Basic Learning Capabilities and Discussion on the Solutions Kwanghyun Lee(Busan National University of Education, Professor) In this paper, the hypotheses for the causes of decline of basic learning capability were examined, and solutions were investigated. First of all, the rapid decline in the national-level academic achievement evaluation data and PISA data were examined. Regarding the hypothesis of the causes, we reviewed the deepening of the economic gap or the increase of the low-income class, the problem of the curriculum(the problem of the concentration of the skill-centered curriculum discourse, difficulties and confusion in the schools due to the frequent curriculum changes, student-centered teaching methods, and free semester system/graduate system), and other problems, such as the increase in administrative work and the decrease in satisfaction of teachers. Looking at the Gini coefficient of the National Statistical Office and the economic status of parents in the private education expenditure survey, it was found that the ratio of low-income class did not sharply increase after the mid-2010s. Therefore, it was found that the frequent changes in educational curriculum and teacher's low self-efficacy are more likely to be related with the decline in basic learning capabilities. [Key words] Decline of Basic Academic Learning, Academic Achievement, Education Curriculum and Process, Teacher Satisfaction 본 논문에서는 최근 쟁점이 되고 있는 기초학력저하 문제에 대해서 원인가설을 살펴보고 관련 자료에 대한 검토를 통해서 기초학력저하 해결방안에 대해서 살펴보고자 하였다. 이를 위해 먼저 학업성취도 자료가 노동시장, 그리고 경제성장에 있어서 갖는 중요한 계량적 지표로서의 중요성을 살펴보고 2010년대 중반에 급격히 심화된 기초학력저하 현황과 관련한 국가수준학업성취도 평가 자료와 PISA 성취도 자료에 대해서 살펴보았다. 그리고 원인에 대한 가설로 경제적 격차의 심화 혹은 저소득층의 증가, 교육과정의 문제(역량중심 교육과정담론의 비인지적 역량에의 편중문제, 잦은 교육과정 개편으로 인한 현장의 어려움과 혼란, 학생중심수업방식의 현장 적용의 문제, 자유학기제/학년제), 기타 문제로 교사의 행정업무가중과 만족도의 저하 문제 등을 검토하였다. 통계청의 지니계수, 사교육비조사에서의 학부모의 경제적 현황 등을 살펴보면 저소득층이 2010년대 중반이후에 급격히 심화되지 않은 것으로 나타나고 있었다. 따라서 경제적 배경의 격차 증가보다는 지나치게 자주 변경됨으로 인한 교육과정의 혼란, 행정업무 부담 등으로 인한 교사의 열정/만족도 저하 등이 현재의 기초학력저하의 원인일 가능성이 더 높은 것으로 나타났다. 향후 교육과정에 대한 면밀한 진단과 교사의 만족도 및 사기와 열의 증진 방안 등을 적극적으로 마련하고 기초학력저하에 대한 좀 더 세부적인 추가 연구가 필요함을 제시하였다.

사교육 경감 정책 효과 분석 ― EBS 교육방송과 방과후학교를 중심으로 ―

이광현 한국교육사회학회 2013 교육사회학연구 Vol.23 No.3

The purpose of this study is to assess the effects of after-school and EBS internet/broadcast on the private education expenditure. For this study, we use the data from the third cycle of "The Study on the Actual Status and Its Level of School Education in Korea in Middle Schools" surveyed by KEDI in 2010. To address potential sample selection and self-selection bias, we apply heckman, propensity matching score models in addition to tobit model. We find that participation of after-school program leads to significant decrease in private education expenditure across all models. Watching EBS broadcast leads to significant decrease in private education expenditure in the tobit and propensity matching score models, not heckman model. Thus, we find that after school program and EBS internet/broadcast have an effect on the reduce of private expenditure at the middle school level. However, this study has a limitation that we did not divide the effect of EBS by curricular. Also the result of this study differs from recent Kim and Byun(2010)’s one, thus more further studies are needed. 본 연구에서는 한국교육개발원의 2010년도 학교실태조사 자료를 이용하여 방과후학교 참여와 EBS 인터넷/방송 시청이 사교육비 지출에 미치는 영향을 분석하였다. 방과후학교 프로그램 효과와 EBS 시청 효과를 면밀하게 분석하기 위해서 토빗모형과 더불어 표본선택을 보정하기 위한 헤크만 모형, 그리고 방과후학교 참여와 EBS 시청이 학생들의 의도적인 자기선택행위에 의한 것이기 때문에 선택편의(self-selection bias)를 제거하기 위한 경향점수 매칭 모형(propensity score matching model) 등을 이용하여 분석을 수행하였다. 연구결과 방과후학교 참여는 토빗모형, 헤크만 모형, 경향점수 매칭 모형 등에서 모두 통계적으로 유의하게 사교육비 지출에 부적인 영향을 보여주고 있었다. EBS 시청여부는 헤크만 모형에서만 통계적으로 유의하지 않게 나타났으나 토빗모형과 경향점수 매칭 모형 등에서는 통계적으로 유의하게 사교육비 지출에 부적인 영향을 주고 있는 것으로 나타나고 있었다. 따라서 방과후학교와 EBS 시청이 일정정도 중학교 단계에서 사교육비 지출감소에 영향을 주고 있는 것으로 볼 수 있다. 다만 본 연구에서는 EBS 시청효과의 경우 세부적인 교과목에 따른 분석이 수행되지 못한 한계점이 존재하며 방과후학교의 경우에는 변수용ㆍ김경근(2010)의 연구와 다른 결론을 보여주고 있어서 지속적으로 최근의 자료를 이용한 방과후학교에 대한 면밀한 효과 분석이 지속될 필요가 있을 것으로 보인다.