간호대학생의 국외독립운동사적지 탐방 경험

송미숙,배수진,Song, Mi-Sook,Bae, Su-Jin 국제문화기술진흥원 2018 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.4 No.3

This is a qualitative study conducted to understand and explain the experience of nursing students' exploring historic sites of independence movement overseas. The study's participants were 24 nursing students in the first and second graders who participated in a program to explore the historic sites of independence movement overseas at a college in C County, Gyeongsangbuk-do. The data collection period was from December 23, 2017 to December 25, 2017. The data collection was carried out in an open self-reporting process, and the collected data were analyzed using the qualitative content analysis method of Krippendorff[13]. Based on the analysis of the experience of nursing students' exploring historic sites of independence movement overseas 19 sub-theme, 10 themes, and 4 categories were derived. The four categories are "Our History Represented in the wake of the independence movement", "Footprint projected of an independent activist ", " Rage Boiling But Hope Remaining", "blooming patriotism through reflection". The results of this study provided an understanding of nursing students' experience in exploring the historical sites of independence movement and have shown that nursing students had the opportunity to recognize the history of independence movements, inspire patriotism and reflect on their attitude as nurses. In addition, institutional efforts and resources should be supported to address the lack of policies on the preservation of the historic sites for independence movements overseas, which are dependent on the private sector. 본 연구는 간호대학생의 국외독립운동사적지 탐방경험을 이해하고 설명하기 위해 수행된 질적 연구이다. 본 연구의 참여자는 경상북도 C군 일개 대학에 국외독립운동사적지 탐방프로그램에 참여한 간호 대학생 1.2학년 24명을 대상으로 하였다. 자료수집기간은 2017년 12월23일부터 12월 25일까지였으며, 자료 수집은 개방형 자기보고서식 성찰일지를 통해 이루어졌으며, 수집된 자료는 Krippendorff[13]의 질적내용분석 방법을 사용하여 분석하였다. 간호대학생의 국외독립운동사적지 탐방 경험을 분석한 결과, 19개의 하위주제, 10개의 주제, 그리고 4개의 범주로 도출되었다. 4개의 범주는 '독립운동의 흔적 앞에서 각인된 우리의 역사', '투영되는 독립운동가의 발자취', '끓어오르는 분노 그러나 남아있는 희망', '반성 속에 애국심의 꽃이 피다' 이다. 본 연구 결과는 간호대학생의 독립운동사적지 탐방 경험에 대한 이해를 제공하였으며, 간호 대학생들이 독립운동역사에 대한 인식제고, 애국심 고취 그리고 간호사로서의 자세에 대해 성찰하는 기회를 가진 것을 확인할 수 있었다. 또한 독립운동 사적지의 보존에 대한 정책이 미비해 민간에 의지하고 있는 현실임으로 이를 해결하기 위한 제도적 노력과 자원이 뒷받침되어야 하겠다.

문화속의 과학 - 과학기술과 현대미술의 기이한 만남

송미숙,Song, Mi-Suk 한국과학기술단체총연합회 2000 과학과 기술 Vol.33 No.4

선불상환제 이후 호스피스환자의 특성변화에 관한 연구

송미숙,Song, Mi-Suk 대한병원협회 1992 대한병원협회지 Vol.21 No.1.2

무용공연관람을 위한 소비자 구매행동분석 - 서울,경기무용단을 중심으로 -

송미숙 ( Mi Sook Song ) 대한무용학회 2006 대한무용학회논문집 Vol.46 No.-

용인 독바위 줄다리기 연구

송미숙 ( Misook Song ),서정화 ( Junghwa Seo ) 아시아문화학술원 2019 인문사회 21 Vol.10 No.3

본 연구는 용인 민속축제의 활성화를 위해 독바위 줄다리기 중심으로 연구하였으며, 독바위 줄다리기의 실제 및 현황을 검토하는데 그 목적이 있다. 연구방법은 용인문화재단 문헌자료, 보존회 회장 인터뷰자료, 영상자료, 용인시청 자료집, 신문자료, 서적 등을 통한 문헌연구기법을 사용하였으며, 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 마을의 질병이나 흉사에 줄다리기가 사용되었으며, 마을 공동체의 단합과 화합을 하는 데에도 그 역할이 있는 것을 알 수 있다. 둘째, 독바위 줄다리기의 특색으로는 다른 지역은 줄을 당산나무에 감거나 잘라서 바다에 뿌리는데 독바위 줄다리기에서는 줄을 불에 태움으로서 차별성을 갖는다. 셋째, 독바위 줄다리기는 1990년대 중반 이후 전승활동 및 민속축제가 이루어지지 못하였으나 광교 신도시 개발사업 추진 시 백만인 서명 운동을 전개하여 전수관과 역사공원을 건립할 수 있었다. 추후 독바위 줄다리기의 민속적 가치 등 후속연구가 계속 이루어지길 바란다. The purpose of this study, which focuses on Dokbawi Tug-of-war for the vitalization of folk festivals in Yongin, is to examine the actual condition and current state of Dokbawi Tug-of-war. This study, based on the review of literature including literature data from Yongin Cultural Foundation, an interview with the president of the association for conservation, visuals, Yongin City sourcebook, newspapers, publications, etc., found the following: First, the tug-of-war has not only been used when a disease or misfortune occurs in a village, but also played a role for the unity and harmony of the village. Second, how a rope is disposed of features Dokbawi Tug-of-war. A rope is generally coiled around the guardian tree of a village or scattered in the sea in other regions, while the rope used for Dokbawi Tug-of-war is burned, which differentiates itself from others. Third, though there had been no traditional activities or folk festivals for Dokbawi Tug-of-war since the mid of 1990s, a million's signature campaign at the time of Gwanggyo New Town Development Project led to the establishment of the transmission hall and the history park be builded. It is hoped that follow-up studies on the traditional values of Dokbawi Tug-of-war as well as further could be carried out.

한국 전통춤에서 수건춤의 유형과 미적 가치

송미숙 ( Song Mi-sook ) 한국무용연구학회 2016 한국무용연구회 국제학술발표논문집 Vol.2016 No.-

본 연구는 한국 전통춤에서 소품 이상의 가치를 담은 매개체로서 수건을 사용한 수건춤의 유형과 미적 특성을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 한국 전통춤에서는 수건에 대한 가치와 의미를 남다르게 해석하고 있으며, 각 지역별로 존재하는 수건춤의 종류도 매우 다양하다. 그러나 이에 비해 수건춤이라는 명칭으로 뚜렷하게 명명하는 체계가 없으며 이에 따라 수건춤의 유형과 미적 특성이 규명되지 못하고 있다. 본 연구에서는 대표적인 수건춤으로서 기존의 살풀이춤과 각 지역별 수건춤의 유형을 살펴보고 향후 심도 깊은 연구를 위해 각 지역별 수건춤의 유형과 미적 특성을 분석할 수 있는 체계적인 분석틀과 비디오 분석의 필요성을 제기하였다. The purpose of the study is to review the types and aesthetic characteristics of handkerchief dancing in Korean traditional dancing, which uses handkerchief as a medium containing more value than a prop. In Korean traditional dancing, value and meaning of handkerchief are unusually importantly interpreted, and there are many different handkerchief dances throughout Korea. However, there is no distinctive naming system under handkerchief dancing category so types and aesthetic characteristics of handkerchief dance have not been identified. In this article, types of handkerchief dances in each region are reviewed with Salpuri dance which is a representative handkerchief dance and has been widely studied previously, and necessity of video analysis and a systematic analysis framework in which types and aesthetic characteristics of handkerchief dancing can be analyzed is proposed for in-depth studies in the future.

르네상스 원형구조건축의 기원과 발전 Ⅰ: 〈템피에토〉

송미숙(Misook Song) 서양미술사학회 1992 서양미술사학회논문집 Vol.4 No.-

Bramante’s 〈Tempietto〉 of S. Pietro in Montorio in Rome, and epitome example of the Cinquecento Renaissance classicism is a peripteral rotunda built on the traditional site of the martyrdom of the apostle Peter. The rotunda in itself was not an entirely new conception : circular buildings had existed in the Quattrocento. To cite one, Brunelleschi’s S. Maria degli Angeli of 1436 in Florence comes first to our mind. But the 〈Tempietto〉 is the first Renaissance building in which the circular cella is surrounded in the ancient classical manner by a peripteral colonnade bearing an architrave. Most Renaissance architectural historians agree that Bramante revived and in part transformed the round peripteral temple of antiquity and then, guided by the logic of geometry based on circle, created the concentric courtyard. Undoubtedly the uniqueness of the 〈Tempietto〉 and its courtyard has been accepted as a measure of the artist’s capacity to create a new form suited to the unusual purpose of the structure, i.e., a memorial-martyrium. However, the unusual purpose must not be taken as sufficient reason for the unique form. The ideal perfection of the total design forces us to suspect that specific architectural precedents rather than the ancient prototype contributed by which Bramante conceived the 〈Tempietto〉 and its concentric courtyard. Bramante’s original project of 〈Tempietto〉 which is known to us by Serlio’s woodcuts and Palladio’s similar rendition is different from the present building, in that the original concentric courtyard with colonnade has never been carried out. It is thus imperative to reconstruct Bramante’s intention of the original/final design before embarking on the search for architectural models. This paper also deals with the iconography of circle and the concept of idea, church in view of the theoretical writings of Alberti-Laurana circle which must have inspired Bramante when he designed the 〈Tempietto〉.

소백산지 남동사면 산록대 지역의 지형 특색 -상주~안동 일대를 중심으로-

송미숙 ( Mee Sook Song ) 한국지형학회 2007 한국지형학회지 Vol.14 No.2

종합토론 : Section of Education: ■ 발제 2: 무용교육의 인문학적 접근을 통한 지역문화축제 프로그램 개발에 관한 연구

송미숙 ( Mi Sook Song ),이재정 ( Jae Jeong Lee ) 한국무용연구학회 2013 한국무용연구회 국제학술발표논문집 Vol.2013 No.-

21세기 인문학은 철학, 문학, 예술, 역사학, 고고학 등 고상한 ``인문교양``이라는 옷을 벗고 ``지식의 융합``이라는 현실에 뿌리를 내리고 있다. 세계화의 문화적 다원주의를 바탕으로 과거와 현재, 현재에서 미래를 연결해주는 시대적 융합, 학문과 학문간의 융합 등의 지식의 융합으로 탄생된 획기적인 아이디어의 근원이 바로 인문학이다. 내적으로 느낀 것을 외적 발현과정으로 이끌어내는 무용이 관객의 감정을 변화시키는 상호작용(interaction)의 교육적과정을 거쳐 인간에 관한 해석과 탐색으로 삶을 풍요롭게 해주고 자신의 정체성을 회복할 수 있도록 도와 성찰한다는 면에서 인문학은 무용교육과는 그 관계가 매우 밀접하다 할 수 있다. 지역문화축제는 각 지역의 문화적 특생에 맞추어 과거를 재해석하거나 세계의 다른 문화를 한 장소에서 만날 수 있는 기회를 제공하는 등 새로운 인문학적 문화콘텐츠로 만들어내는 역할을 담당하고 있다. 무용교육의 인문학적 접근을 통해 지역문화축제는 보다 근본적인 타당성을 가지고 활성화 시킬 수 있을 것이라 생각한다. 이에 본 연구는 지역문화축제 속에서 무용교육의 인문학적 타당성을 마련하고 문화적 교류의 장으로 자리매김 할 수 있도록 무용교육프로그램을 다음과 같이 제안한다. 첫째, 관람객 주최의 즉흥무대의 장을 마련하는 것이다. 두 번째, 의사소통의 장으로서 관람에 대한 감상평을 발표하고 이를 토론할 수 있는 장을 마련하는 것이다. 셋째, 지역 특색문화를 기반으로 다른 학문과의 교류의 장을 마련하는 것이다. 이러한 무용교육프로그램은 교육의 주체가 감상자에게 있다는 것이며, 소극적 참가에서 벗어나 적극적 참가자로서 새로운 경험을 제공하고 이를 생각의 도구로 활용할 수 있는 장을 마련함에 있다. In the 21st century, Humanities is rooted to the reality of ``Fusion of Knowledge`` taking off the costume of noble ``liberal humanity`` such as philosophy, literature, history, and archeology. It is the discipline of ``Humanities`` that is the source of innovative ideals born from the fusion of times connecting between the past and the present and between the present and the future based on the cultural pluralism of globalization and incorporation of multi disciplines. Humanities is closely related to dancing education in that dancing bringing out what we felt inside as external revelation enriches life with interpretation and search for human beings through educational process of interactions changing feelings of audience and helps us to restore our identity. Local cultural festivals play the role of new multidisciplinary cultural contents by reinterpreting the past according to the characteristics of local culture or providing opportunities to meet different cultures in the world in a place. I believe that local cultural festivals can be activated with basic validity through multidisciplinary approaches to dancing education. Accordingly, this study proposes the followings for dancing education programs so that we can secure humanistic validity of dancing education in local cultural festivals and make them places of cultural exchange. First, it is to provide improvised stage for audience. Second, it is to provide a place to present appreciation opinions and to discuss as a place of communication. Third, it is to provide a place of exchange with other disciplines based on characteristic culture of the local area. The importance of such dancing education programs lies on that the subjects of the education are appreciators and that it is the place to provide participants with new experiences as an active participant rather than a passive watchers.

초등학교 표현활동 지도의 난점 및 개선 방안 탐색

송미숙 ( Song Mi-sook ) 한국무용연구학회 2016 한국무용연구 Vol.34 No.3

본 연구는 초등학교의 표현활동교육 활성화를 위해 초등학교 교사들이 경험했던 난점을 살펴보고, 표현활동을 가르치기 위한 개선점을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 통해 향후 초등학교 현장에 적합한 교육용콘텐츠 및 교육프로그램의 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 하였다. 초등학교 표현활동에 관한 선행연구 분석과 초등교사 4명을 대상으로 한 심층면담 결과, 첫째, 초등학교 표현활동 지도의 난점으로 턱없이 부족한 시수와 수업 빈도, 표현활동을 위한 교육장소 미비, 교사 전문성, 교육프로그램, 교보재의 절대적인 부족, 결과물 보여주기식의 학예회 발표 및 대회 참가의 문제가 지적되었다. 둘째, 초등학교 표현활동 활성화를 위한 개선 방안으로 국가교육과정 및 학교교육과정에서의 시수 확보, 지역 및 학교협력을 통한 교육환경 마련, 교육대학교 연구소의 교육프로그램 개발 및 보급, 초등교사의 표현활동 지도 전문성 개발이 요청되었다. The purpose of this study was to examine the difficulties and improvements of teaching elementary school expressive activity. This study investigated difficulties in teaching and explored for possible improvements for effective teaching of expressive activity. Also this study employed qualitative research methods and data collection included document analysis and in-depth interviews. Four elementary teachers were selected as participants. The results of this study were as follows. First, the difficulties of teaching elementary school expression activity were lack of teaching time and educational space, sufficient teacher`s professionalism, programs, and teaching methods, and result focused school arts festival. Second, improvements of teaching elementary school expression activity were securement of teaching time in national and school curriculum, arrangement using community facilities, and development of program and teacher`s professionalism.