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박용석,최주호,Park, Yong-Suk,Choi, Ju-Ho 한국군사과학기술학회 2007 한국군사과학기술학회지 Vol.10 No.1
MVRS's measuring principles are based on the Doppler principle. It measures the velocities near the muzzle using the doppler signal output from the antenna and then predicts the velocity of the bullet leaving the muzzle by performing the regression analysis on previous measured velocities. There are a number of error sources when calculating the muzzle velocity. Antenna has long term frequency stability error and the doppler signal from the antenna has noise. These two error sources influence the accuracy of estimated velocities from the doppler signal. Estimated velocity errors result in the random error of data statistics. And when performing a regression analysis these random error components are transferred to the fitting error component. This study also analyzed the error components according to the hardware limitations of MVRS-700 and the signal processing method, and presented the calculated uncertainty of muzzle velocity.
Mobile Ad-Hoc Cloud 기반 파노라마 이미지 생성
박용석,김현식,정종문,Park, Yong-Suk,Kim, Hyun-Sik,Chung, Jong-Moon 한국인터넷정보학회 2017 인터넷정보학회논문지 Vol.18 No.5
본 논문은 모바일 스마트 단말에서 파노라마 이미지 생성 프로세스를 단축하기 위해 모바일 애드혹 클라우드를 활용하는 방법을 제시한다. 파노라마 이미지 생성과 관련된 작업을 효율적으로 모바일 애드혹 클라우드에 분배하기 위해 이미지 획득 및 정렬 방법을 제안하고 작업분배에 대한 오프로딩 결정 알고리즘을 제안한다. 제안된 방법을 안드로이드 운영체제 기반의 모바일 스마트 단말에 직접 적용하여 파노라마 이미지 생성 프로세스에 미치는 영향을 분석한다. This paper proposes the use of mobile ad-hoc cloud for reducing the process time of panoramic image generation in mobile smart devices. In order to effectively assign tasks relevant to panoramic image generation to the mobile ad-hoc cloud, a method for image acquisition and sorting and an algorithm for task distribution and offloading decision making are proposed. The proposed methods are applied to Android OS based smart devices, and their effects on panoramic image generation are analyzed.
이동질량과 압축력을 받는 티모센코 회전축의 무차원 변수 연구
박용석(Park, Yong-Suk),홍성철(Hong, Sung-Chul) 한국소음진동공학회 2007 한국소음진동공학회 논문집 Vol.17 No.12
The Timoshenko beam theories are used to model the rotating shaft. The nondimensional equations of motion for the rotating shaft subjected to moving mass and compressive axial forces are derived by using Hamilton's principle. Influence of system parameters such as the speed ratio. the mass ratio and the Rayleigh coefficient is discussed on the response of the moving system. The effects of compressive axial forces are also included in the analysis. The results are presented and compared with the available solutions of a rotating shaft subject to a moving mass and a moving load.
영국 신교육운동에서 신지학(Theosophy)의 교육실천과 그 교육적 시사
박용석 ( Yong Suk Park ) 한국교육철학학회(구 교육철학회) 2013 교육철학연구 Vol.35 No.3
20세기초 신교육운동(New Education movement)은 당시 유럽전역에 걸쳐 매우 광범위하게 확산되었던 교육운동이었다. 신교육운동을 주도한 여러 나라들 가운데서도 신교육운동을 촉발시키는데 기여한 선구적 학교들을 탄생시킨 나라는 영국이었으며, 영국은 신교육운동의 도화선 역할을 한 나라라고 할 수 있다. 이러한 영국의 신교육운동 전개과정에서 신지학자들은 새로운 학교운동의 사상적 토대의 일부를 형성했으며 직접 새로운 학교 설립을 주도하였고, 무엇보다도 신교육운동의 국제적 연대를 가능하게 한 신교육협회(New Education Fellowship)의 창설에 결정적 기여를 하였다. 따라서 본 논문에서는 영국 신교육운동에서 신지학자들의 사상적 기반을 이루고 있던 신지학(theosophy)의 인간이해와 교육에 대한 이해의 관점이 무엇인지, 또 신지학자들이 설립의 주도적인 역할을 한 신교육협회는 어떤 과정을 거쳐 단체로 발전되어 어떤 교육적 활동을 전개했는지, 또 그들이 세운 학교들 중 세인트 크리스토퍼 학교의 교육실천 내용이 무엇이었으며 그 실천에서 드러나는 교육적 원리와 의미는 무엇인지, 나아가 신지학의 교육실천이 오늘날 우리 교육에 주는 시사점이 무엇인지를 고찰하고자 하였다. In the early 20th century of the West, the New Education Movement spread wide through the whole Europe. Among the countries that started the movement, it was England who bore the New Schools that ignite the movement of other countries, and thus England played an important role in that movement. While England were unfolding the movement, theosophiests made a great countribution to the movement, in that they provide a part of theoretical basis to the movement and also they founded new schools, and above all they take a initiative part in establishing the New Education Fellowship which made passible the international alliance of the movement. So this paper intends to explore the views of theosophy on man and education, how the theosophiests set up the New Education Fellowship, and how they put their educational ideas into practice in the St. Christopher school they founded. and at the end, educational implications will be drawn from their practices.