사범대학 국민윤리교과의 교육과정 모형 탐색

김영심 한국일어일문학회 1998 日語日文學硏究 Vol.33 No.1

미용관리사와 고객 간의 상업적우정이 충성도에 미치는 역할에 관한 연구

김영심,정형식 한국미용학회 2007 한국미용학회 추계학술발표회 Vol.2007 No.-

5~6세기 百濟의 地方統治體制

金英心 서울대학교 인문대학 국사학과 1990 韓國史論 Vol.22 No.-

관산성전투 전후 시기 대가야 · 백제와 신라의 대립

김영심,김기섭 (토론자) 계명대학교 한국학연구원 2006 한국학연구원 학술대회 Vol.2006 No.9

植民地朝鮮에 있어서의 源氏物語 - 京城帝國大學의 敎育實態와 受容樣相 : 植民地朝鮮에 있어서의 源氏物語

金榮心 한국외국어대학교 일본연구소 2003 日本硏究 Vol.21 No.-

Minimizing Acculturative Stress in Leisure for Children from Multicultural Family: Application of Peterson and Gunn's Leisure Education Model

김영심 한국사회체육학회 2015 한국사회체육학회지 Vol.0 No.59

본 연구는 다문화가정 아동이 한국사회에서 겪는 문화적응스트레스를 여가모델을 적용하여 문제점을 해결하기 위한 방안을 제시하였다. 다문화가정의 아동은 일상생활뿐 아니라 여가활동에서도 많은 스트레스를 받게 된다. 이러한 스트레스는 불안, 우울증, 공격성, 자살충동, 대인관계 기피, 사회부적응 등 많은 심리적 문제를 자초한다. 여가는 이러한 다문화가정의 아동이 자신감을 회복하고 사교하며 건강하게 심신을 발전시켜줄 수 있는 장을 제공한다. 여가는 단순히 다문화가정의 아동에게 긍정적인 혜택을 제공하지 않는다. 오히려 해로운 인터넷게임과 같은 피동적이며 비활동적인 여가에 몰입될 수 있는 가능성도 높다. 따라서, 본 연구에서는 보다 활동적이며 건강하게 즐길 수 있는 여가가 될 수 있도록 Peterson과 Gunn의 여가모델 적용하는 방안을 제시하였다. 다문화가정의 아동이 적극적으로 여가자원을 활용하고, 여가에 대한 지식과 기능을 쌓으며, 여가를 통해 대인관계를 배우고, 여가기능을 높이며 자신감을 얻게 될 때 보다 긍정적이며 성공적으로 문화 및 정체성에 적응하게 될 수 있다는 것이다. 차후 연구방향도 제시되었다.

초등학교 창의적 체험활동을 활용한 의생활주제 다문화교육 프로그램의 효과 분석

김영심,이성숙 한국실과교육학회 2014 한국실과교육학회지 Vol.27 No.2

This research was conducted to verify the effects of multicultural education program for the Clothing Area using creative field activities on elementary school students. For this purpose, a multicultural education program using creative fieldwork was structured and applied to one 6th grade class of elementary school in Gwangju. To develop the program, advanced research was conducted to analyze the multicultural education factors, the elementary school creative field activities, and the education and development levels of the students which were taken into consideration to select the theme of the activities and the aim of education focused on the field of clothing. The themes per class were composed of 8 themes:‘Let's find out! Global Traditional Costumes’, ‘Ours is the Best!’, ‘Shirts Olympics’, ‘Global Traditional Costumes Fashion Show’, ‘I'm a Shoe Designer!’, ‘Tradtional Costumes Hidden in Currencies’, ‘World Heritage Exhibition’, ‘Please Love My Friend’. The developed program took into account the project production process which would take place during the free activity times of creative field activities and planned two lessons per theme which were applied over a span of 10 weeks of a total of 20 lessons. Experimental research and observational research were combined to analyze the effects of the developed program. The prejudice and multicultural attitude questionnaire was used before and after the program application for research and the level of change in the prejudice and attitude was analyzed by researching the observational records of the content of learning materials per lesson, lesson project results, and lesson attitude and actions. As a result, the prejudice and multicultural attitude scores after the application significantly increased compared to the scores before the application. There was a significant increase in 5 areas of prejudice, family composition, gender, appearance, ethnicity and disability, out of 6 areas but the culture area did not show a significant difference. The areas of multicultural attitude which are openness, receptivity and flexibility, all increased significantly. The program developed on results of observational research was confirmed to have positive effects on the reduction of prejudice and enhancement of multicultural attitude. 이 연구는 창의적 체험활동을 활용한 의생활주제 다문화교육 프로그램이 초등학생의 편견 및 다문화태도에 미치는 효과를 검증하기 위하여 실시하였다. 이를 위해 창의적 체험활동을 활용한 다문화교육 프로그램을 구안하여 광주광역시 소재의 초등학교 6학년 1개 학급에 적용하였다. 프로그램 개발을 위해 선행 연구 분석을 통해 다문화교육 요소, 초등학교 창의적 체험활동 교육과정을 분석하였고, 학생들의 수준과 발달 단계를 고려하여 의생활을 중심으로 직접 체험하는 활동의 주제와 학습 목표를 설정하였다. 주제는 ‘알아봐요! 세계 민속의상’, ‘우리 것이 좋은 것이여!’, ‘셔츠 올림픽’, ‘세계 민속의상 패션쇼’, ‘나는야 신발 디자이너!’, ‘화폐 속에 숨어있는 전통의상’, ‘세계 문화유산 박람회’, ‘제 친구를 사랑해 주세요.’의 8개로 구성하였다. 구안된 프로그램은 창의적 체험활동 중 자율 활동 시간에 작품 제작과정을 고려하여 주제별 2차시씩 총 20차시를 10주간에 걸쳐 적용하였다. 구안된 프로그램의 효과 분석을 위해 실험연구와 관찰연구를 병행하였다. 연구의 결과, 편견과 다문화 태도 모두 적용 전에 비해 적용 후의 점수가 유의미하게 증가하였다. 편견의 6개 영역 중 가족구성, 성, 외모, 인종, 장애의 5개 영역에서 유의미하게 증가하였다. 다문화 태도의 영역인 개방성, 수용성, 융통성 모두 유의미하게 증가하였다. 관찰 연구 결과에서도 개발된 프로그램은 편견 감소와 다문화 태도 향상에 긍정적인 영향을 나타내었다. 이상과 결과로 보아 창의적 체험활동을 활용한 의생활주제 다문화교육 프로그램은 편견과 다문화 태도에 긍정적인 효과가 있었음을 알 수 있었다. 이 연구는 실과에서 바느질의 기초를 배운 고학년을 대상으로 하였으며 추후 저학년의 발단 단계와 수준에 맞는 다문화 프로그램을 계발과 아울러 창의적 체험활동의 동아리 활동에 적용할 수 있는 다양한 프로그램에 대한 연구가 필요하다.

영·유아의 마음 이론 발달에 관한 연구

김영심,이종희 미래유아교육학회 2003 미래유아교육학회지 Vol.10 No.3

마음 이론의 발달 시기가 언제부터인지에 대해 학자들은 이견을 보이고 있다. 본 연구는 이러한 이견의 폭을 좁히고자 하는 목적으로 서울시내 3곳의 어린이집에 재원중인 19개월부터 48개월의 영ㆍ유아 67명을 대상으로 숨바꼭질 놀이 과제와 가상-실제 구분 과제를 실시하여 이들의 마음 이론 발달상을 평가하였다. 이 두 과제는 기존의 마음 이론 평가 도구들이 어린 영ㆍ유아의 마음 이론을 알아보기에 적절하지 않다는 학자들의 지적에 기초하여 본 연구에서 새롭게 실시된 것이었다. 두 과제 점수의 평균에 대한 변량분석 및 상관관계 분석 결과, 개인에 따라 2세 무렵에도 마음 이론 과제을 잘 수행할 수 있는 것으로 나타났다. 특히 숨바꼭질 놀이에서 상대방의 관점을 고려하여 자신을 잘 숨긴 영ㆍ유아는 가상과 실제의 구분도 잘 하였던 것으로 보아, 영ㆍ유아의 마음 이론을 평가하는 기존의 도구들은 적절성면에서의 재고가 필요한 것으로 판단되었다. The purpose of the present study was to examine the theory of mind of 67 young children. The children were selected from 3 non-profit, play-oriented daycare centers. The age of the children ranged from 19 to 48 months. To examine children’s theory of mind, two instruments, the pretense-reality task and hide-and-seek play task, were utilized. A series of two-way ANOVA was performed to examine the significant age and sex differences in terms of the scores of the pretense-reality task and of the hide-and-seek play task. In addition, the test of Pearson’s correlation was implemented to identify the relationships between the scores of the two tasks. According to the results, some subjects below 2 years could perform the two theory-of-mind tasks and some of them obtained relatively high scores. The correlational analysis also demonstrated a significant relationship between the scores of the two theory of mind tasks. This study implies that theory of mind may appear even for children as young as 2 years old.

미신적 신념과 소비자의 자아성향의 상호작용이 제품태도에 미치는 영향

김영심,안진아,정형식 한국산업경영학회 2011 경영연구 Vol.26 No.3

미신적 신념이 소비자의 제품구매에 많은 영향을 미치고 있음에도 이에 대한 연구는 매우 미흡한 실정이다. 이와 관련한 기존 연구에서는 미신적 신념을 연상시키는데 있어 숫자나 색깔 등 제품의 속성만을 중심으로 제한적인 연구가 수행되어 왔다. 그러나 미신적 신념의 경우 제품의 속성뿐만 아니라 시험이나 결혼 등 특정 상황에서 활성화되는 경우가 많기 때문에 본 연구는 미신적 신념이 활성화되는 상황과 이에 적합한 미신연상제품을 도출하여 소비자의 미신적 신념에 관해 연구하였다. 또한 제품 실패 후 귀인은 소비자들의 만족과 불만족 또는 재구매의도 등에 커다란 영향을 미치게 되는데, 제품 유형(미신연상제품 vs 비연상제품)에 따라 제품 실패 후 소비자들의 귀인이 다르게 나타날 것으로 예상하고 실험을 진행하였다. 따라서 본 연구는 2×2×2 집단 간 실험설계를 적용하여 제품유형(미신연상제품 vs 비연상제품)에 따른 불확실성의 수준(고 vs 저)과 자기관 유형(독립적 vs 상호의존적)의 상호작용 효과를 살펴보았다. 또한 미신연상제품과 비연상제품에 따른 제품 실패 후 소비자의 귀인유형에 대하여 검증하였다. 실험 결과, 미신연상제품의 경우 미래에 대한 불확실성을 낮게 지각한 소비자보다 불확실성을 높게 지각한 소비자의 제품태도가 더 호의적으로 나타났다. 비연상제품의 경우 불확실성의 수준에 따른 제품태도는 유의한 차이를 보이지 않았다. 자기관의 경우, 미신연상제품은 상호의존적 자기관을 지닌 소비자가 독립적 자기관을 지닌 소비자에 비해 제품에 대해 더욱 호의적인 태도를 나타냈다. 그러나 비연상제품의 경우 독립적 자기관을 지닌 소비자가 상호의존적 자기관을 지닌 소비자 보다 더 호의적인 제품태도를 보였다. 제품 실패후 귀인 유형을 검증한 결과, 미신연상제품은 소비자들이 내적 귀인을 하는 것으로 나타났으며, 비연상제품의 경우 외적 귀인을 하는 것으로 나타났다. 선행연구는 제품 속성을 통해 활성화되는 미신적 신념에 초점을 둔 반면, 본 연구는 특정 상황에서 나타나는 미신적 신념이 소비자행동에 미치는 영향에 대해 연구하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 미신연상제품의 실패 후 귀인과의 관련성에 대해 연구함으로써 기존 연구의 범위를 확장시킨 것으로 판단된다. 본 연구를 통해 특정 미신연상제품을 생산 또는 판매하는 기업 측면에서 활용가능한 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대된다. Despite their strong impact on the marketplace, surprisingly little attention has been paid to how superstitious beliefs influence consumer purchase decision. Previous studies have constrained their scope of research on superstitious beliefs primarily to particular product features, such as specific numbers, colors, etc. However, it is considered as common for Koreans to engage in superstitious beliefs in special circumstances, including those of exams, marriage, etc. Therefore, the present study intended to examine consumer superstitious beliefs by presenting products with superstitious associations according to appropriate situational contexts. Moreover, the study explored consumer causal attribution following product failure, which have a significant effect on post purchase behavior, such as dissatisfaction or re-purchase intentions. Using a 2×2×2 between-group experiment design, the study investigated the relationships among the uncertainty by the product type (with superstitious associations vs. without superstitious associations), the interaction effect of the types of self-construal (independent vs dependent), and consumer causal attribution following product failure. The results of the study showed that regarding the products with superstitious associations, consumers who had more salient perception of uncertainty showed more favorable attitude than those with less salient perception of uncertainty, while the two groups did not show statistically different attitude toward products without superstitious associations. As for the self-construal, consumers who had mutually dependent self-construal showed more favorable attitude toward products with superstitious associations than those with independent self-construal, whereas the latter group showed more positive attitude toward products without superstitious associations than the former group. With regard to consumer causal attribution following product failure, consumers attributed the failure to the internal forces for products with superstitious associations while they attributed the failure to external forces for products without superstitious associations. This study places its significance on examining the effects of superstitious beliefs on consumer behavior that were well-suited and applicable in a specific circumstances. In addition, it has contributed to the expansion of the scope of research by examining consumer causal attribution following failure of products with superstitious associations. The results obtained through this study are expected to provide corporate implications for the potential supply and sales of products with superstitious associations.

구한말과 현행 역사교과서의 비교분석 : 초등용 교과서를 중심으로

金永心 중앙대학교 교육대학원 1992 교육논총 Vol.9 No.1