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‘국제이해반’ 운영과 ‘CCAP’를 통한 국제이해교육 실천사례
김현주 한국국제이해교육학회 2005 국제이해교육연구 Vol.1 No.1
국제이해교육의 그 중요성과 필요성에도 불구하고 지금 일선학교에서는 국제이해교육은 거의 이루어지지 않고 있다. 물론 몇몇 학교에서 특별활동과 재량활동형식으로 관심 있는 교사들이 실시하고 있거나 사회․영어․도덕 교과등에서 부분적으로 국제이해교육이 실시되고는 있지만 아직 학교에서는 체계적인 국제이해교육이 이루어지고 있지는 않다. 이에 본인은 특별활동반 ‘국제이해반운영과 UNESCO가 주관하는 CCAP(Cross- Cultural Awareness Programme:외국인과 함께하는 문화교실)활동을 통하여 지식위주의 전달학습 교육에서 벗어나 학생이 중심이 되는 체험활동 위주의 국제이해교육을 실시하고자 본 연구를 계획하게 되었다. 본인은 ‘국제이해반’운영과 CCAP 운영을 통해 첫째, 21C의 다문화시대(多文化時代)에 필수적인 타문화에 대한 존중과 관용의 정신을 함양하여 문화다양성을 인식할 수 있는 기회를 제공하고, 둘째, 학생들이 지구촌 시민으로서 살아가는데 필요한 기본적인 지식과 기능, 태도를 함양하여 세계화 시대에 대응하는 능력을 배양하며, 셋째, 교과서와 서적위주의 지식전달 방식의 국제이해교육에서 벗어나 학생위주의 능동적, 적극적 체험활동과 협동학습을 위주로 하는 열린 방식의 새로운 국제이해교육의 모델을 제시하여 국제이해교육에 대한 다양한 교수-학습 방법을 모색하고자 하였다.
유럽 공동주택 사적 외부공간의 공간구성 특성에 관한 연구
김현주 水原大學校 2019 論文集 Vol.33 No.-
This study derives the characteristics of the private external space planning in multi-family housing through the analysis of the good case built after 2000 in Europe. First, the cases were categorized into block/ block perimeter, linear and point type to examine the relationship between the type of building in urban planning and the private external space. In block/ block perimeter, linear type, private external spaces are planned in the inner courtyards or open space between buildings used as common space for residents, inducing exchanges between neighbors. The open space around housing classified as point type belong to the urban space, so a private external space is planned which has the characteristics of mitigating the conflict between the private and public spaces. In the most of the cases, unit households are divided into collective and private areas, and at least one private external space could be planned for each area. In the classification as point type, there are many cases, where private external spaces are arranged in all directions connected almost all interior spaces.
김현주 현대문학이론학회 2018 現代文學理論硏究 Vol.0 No.75
1960년 들불같이 일어난 4월 혁명은 현대 한국 민주주의의 발전에 원동력으로 작용 했다. 이 혁명은 6.25전쟁 이후 이승만을 중심으로 한 자유당이 지속적으로 권력을 유지하기 위해 자행된 불법 부정 선거가 직접적인 원인이었으나, 보다 근본적인 원인은 이승만 정권의 독재와 탄압에 있었다. 특히 일반시민, 도시 빈민층, 대학생, 교수 등대다수 국민들의 적극적 참여로 자유당과 이승만 정권을 무너뜨린 최초의 민주주의 혁명이라는 점에 그 의의가 있다. 최인훈의 초기 소설은 출발에서부터 4월 혁명의 동력을 선취하고 있었으며, 미완의 혁명이라고 평가 받는 4월 혁명을 완성하고자 하는 작가의 욕망을 담아내고 있다. 등단작 「GREY 구락부 전말기」에서는 젊은이들이 비밀 모임을 만들어 사회로부터 스스 로를 격리시키는 내용이지만, 오히려 부조리한 사회 현실을 고발하고 이를 타개하기 위해서는 무엇보다 젊은이들의 행동이 필요함을 역설적으로 풀어내고 있다. 또한 「라 울전」에서는 진리를 깨달았음에도 실천에 옮기지 않은 종교적 지식인을 내세워, 행동 하지 않은 자에게 내려지는 비극적 결과를 종교적 운명론에 의탁해 표현했다. 4월 혁명의 혜택이라고 할 수 있는 『광장』은 남 ‧ 북의 이데올로기 문제를 정면으로 다루고 있다. 그런데 이 작품 역시 주인공 이명준이 남한에서도, 북한에서도 도피하여 제 3국 행을 선택한 자체가 결국 현실에 대한 도피였기 때문에 죽음이라는 비극적 결말로 마무리 된다는 점은 앞선 작품들과 닮아있다. 그렇지만 『광장』은 한발 더 나아가 역설적 으로 우리에게 필요한 광장의 모습을 상상하도록 한다. 5.16 쿠데타 이후에 창작된 『 구운몽』은 독고민의 내적 방황을 꿈을 통해 환상적으로 풀어내고 있다. 현실을 압축하고 전치시키는 난해한 구조로 사회적 모순을 비판하면서 혁명에 희생된 학생과 도시 빈민층에 대한 애도, 그리고 4월 혁명은 끝나지 않았고 그 정신은 지속되어야 함을 낭만적으로 서술하고 있는 작품이다. 결국 최인훈의 초기 문학은 부조리한 사회에 적극적으로 대항하지 못한 자들의 비극과 함께 적극적으로 대항하다가 희생된 자들에 대한 애도는 물론 혁명 정신의 지속을 열망하는 것으로 해석 할 수 있다. 따라서 미완의 4월 혁명을 문학적으로 완성시키 고자하는 노력이 최인훈 문학의 본질 가운데 한 축을 담당하고 있다고 하겠다.
The Quest for Creativity and College Students’ Creativity Characteristics
김현주 순천향대학교 인문학연구소 2018 순천향 인문과학논총 Vol.37 No.4
Creativity is considered as a complex but important subject in various fields as well as in the corporate world. In response, this paper attempts to align creativity models and processes with characteristics of technology entrepreneurs like Steve Jobs. In addition, in this research I examine the important aspects of creativity research and framework. Then this research examines college students’ perceptions of their own characteristics of creativity and some sources that their creativity occurs in the classroom at college. The data collected from the questionnaire from undergraduate students reveal that college students are not sure what creativity means, whether they are creative or not, and how they can learn or improve creativity. This research was conducted with 190 college students in the Gyeonggi Province in Korea. The participants responded to perception surveys on characteristics of creativity and the results of this study suggest that college language teachers should be aware of strategies to improve creativity and encourage their students to engage in various activities for enhancing creativity.