유아 과학적 탐구능력 검사도구 개발 및 타당화 연구 = Development of the early childhood scientific inquiry abilities assessment tool

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 과학적 탐구능력을 보다 심층적으로 측정할 수 있는 타당한 검사도구를 개발하는데 목적이 있다. 또한 유아 과학적 탐구능력 관련 연구와 유아교육현장에서 과학적 탐구능력을 함양할 수 있는 교수학습방법 및 프로그램 효과 연구에 도움을 제공하고자 한다. 이러한 연구목적을 위해 다음과 같은 구체적인 연구문제를 설정하였다.

연구문제 1. 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 구성은 어떠한가?

연구문제 2. 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 타당화는 어떠한가?
2-1. 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 문항양호도는 어떠한가?
2-2. 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 타당도는 어떠한가?
2-3. 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 신뢰도는 어떠한가?

이상과 같은 연구의 목적을 위하여 [연구문제 1]에서는 유아 과학적 탐구능력 관련 문헌을 고찰하고 선행연구의 검사도구를 분석하여 과학적 탐구능력의 구성요소를 살펴보았다. 이를 기초로 전문가의 의견을 수렴하여 만 5세 유아의 과학적 탐구능력에 적합한 구성요인을 추출하였다. 이러한 과정을 통하여 추출된 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 구성요인은 관찰하기, 분류하기, 측정하기, 추리하기, 예측하기, 의사소통하기의 6개 요인이다. 이를 통해 유아 과학적 탐구능력 검사의 하위요소를 선정하고, 선행연구 고찰을 통해 하위요소별 내용 및 평가준거를 정립한 후 이에 기초하여 1차시안을 구성하였다. 1차시안은 3차에 걸쳐 유아교육 및 과학교육 전문가와 유아교사들에 의해 내용타당도 검증과 탐색적 요인분석을 통하여 24문항의 최종 시안으로 구성하였다.
[연구문제 2]에서는 만 5세 유아 386명을 대상으로 문항양호도와 타당도, 신뢰도를 검증함으로써 개발된 유아 과학적 탐구능력 검사의 타당성을 확인하였다. 유아 과학적 탐구능력 검사의 문항양호도는 문항분석과 문항변별도를 통해 알아보았다. 또한 검사의 신뢰도 검증을 위하여 문항 내적 합치도 지수로 Cronbach ⍺를 산출하였으며, 검사-재검사 신뢰도를 위해 Pearson 적률상관계수를 산출하였다. 타당도는 탐색적 요인분석에 의한 구인타당도와 이경민(2001)의 유아 과학적 탐구능력 검사도구와의 공인타당도를 통해 검사도구의 타당도 검증을 실시하였다. 그 결과 본 연구에서 개발된 검사도구가 위의 검증에서 전체적으로 적합한 수치를 나타내 유아 과학적 탐구능력 검사도구가 문항양호도와 타당도 및 신뢰도를 갖춘 검사도구임이 확인되었다.
결론적으로 본 연구를 통하여 개발된 유아 과학적 탐구능력 검사도구는 신뢰도와 타당도가 검증된 검사도구이며 유아의 과학적 탐구능력을 잘 변별할 수 있는 문항으로 구성되었다고 볼 수 있다. 따라서 유아 과학적 탐구능력 검사도구는 유아의 과학적 탐구능력을 측정하는데 보다 유용한 도구로 사용될 수 있을 것이며 나아가 유아의 과학적 탐구능력 관련 연구와 프로그램 개발에 도움을 줄 수 있을 것으로 판단된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 9
• 3. 용어의 정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 유아 과학적 탐구능력 11
• 가. 유아 과학적 탐구능력의 개념 11
• 나. 유아 과학적 탐구능력의 구성요소 13
• 2. 유아 과학적 탐구능력의 측정 24
• Ⅲ. 유아 과학적 탐구능력 검사도구 개발 및 타당화 36
• 1. 연구 내용 및 절차 36
• 2. [연구 1] 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 개발 38
• 가. 유아 과학적 탐구능력 검사도구 개발의 목적 및 원칙 38
• 나. 유아 과학적 탐구능력 검사도구 개발의 방법 39
• 다. 유아 과학적 탐구능력 검사도구의 구성요소 추출 40
• 1) 과학적 탐구능력의 구성요소 분석 40
• 2) 과학적 탐구능력의 구성요소 추출과정 44
• 라. 유아 과학적 탐구능력 검사의 내용구성 46
• 1) 검사 하위요소의 정의와 범주 46
• 2) 문항 선정 및 구성 48
• 마. 유아 과학적 탐구능력 검사의 내용타당도 및 구인타당도 검증 50
• 1) 1차 전문가 조사 및 검사 50
• 2) 2차 전문가 조사 및 검사 54
• 3) 3차 전문가 조사 및 검사 60
• 4) 탐색적 요인분석 60
• 3. [연구 2] 유아 과학적 탐구능력 검사의 타당화 69
• 가. 연구도구 69
• 1) 유아 과학적 탐구능력 검사도구 69
• 2) 공인타당도 검증을 위한 유아의 과학적 탐구능력 검사도구 70
• 나. 연구대상 73
• 다. 연구절차 73
• 라. 자료분석 74
• 마. 연구결과 74
• 1) 검사도구의 문항분석 74
• 2) 검사도구의 신뢰도 검증 78
• 3) 검사도구의 타당도 검증 80
• Ⅳ. 논의 및 제언 81
• 1. 결론 및 논의 82
• 2. 제언 89
• 참고문헌 91
• 영문초록 106
• 부록 109

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110. 과학 탐구능력 측정을 위한 표준화 검사지 개발-중학교 2학년의 자료 분석과 해석능력을 중심으로-, Lee, Youne-Woo, 이연우, 우종옥, Woo, Jong-Ok, 한국과학교육학회, 한국과학교육학회지, 11(1), 59-72, , 1991

111. 그림책을 활용한 과학 활동에서 교사의 비계설정이 유아의 과학적 탐구 능력 및흥미에 미치는 영향, 변은경, 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문, , 2006

112. 융합인재교육(STEAM) 개념에 근거한 3-5세 누리과정 교사용 지도서의 과학과 미술 통합 활동 유형 분석, 백은주, 유아교육연구, 34(4), 93-112, , 2014

113. 요리활동에서 교사의 탐구-발견 중심의 질문이 유아의 과학적 과정기술과 문제해결력에 미치는 영향, 김자현, 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자대학교 교육대학원 석사학 위논문, , 2005

114. 유아과학활동과 통합된 과학능력 평가도구의 개발 : 과학적 태도, 탐구능력, 과학적 개념에 대한 평가, 안경숙, 덕성여자대학교 대학원 박사학위논 문, , 2003

115. 유아교육과 평가 -형식적 평가와 비형식적 평가의 균형 잡힌 활용-.(김경철, 이진희, 최미숙, 황윤세 역), Wortham, S. C., 경기: 정민사, , 2010

116. 구성주의에 기초한 밀가루점토활동 구성방식에 따른 유아의 과학적 개념,과정기술 및 태도의 차이 분석, 유경숙, 유경숙, 중앙대학교, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문, , 1999