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      KCI등재

      고등학생의 무한에 대한 개념정의와 개념이미지

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      목차 (Table of Contents)

      • 초록
      • I. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • 2. 연구문제
      • II. 이론적 배경
      • 초록
      • I. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적
      • 2. 연구문제
      • II. 이론적 배경
      • 1. 개념 이미지와 개념 정의
      • 2. 오류
      • III. 연구방법 및 절차
      • 1. 연구 대상 및 기간
      • 2. 설문지 제작 및 검사
      • IV. 연구결과 및 분석
      • 1. [연구문제 1]에 대한 결과 및 분석
      • 2. [연구문제 2]에 대한 결과 및 분석
      • V. 요약 및 결론
      • 참고문헌
      • Abstract
      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 김현웅, "호도법과 주기함수에 대한 오개념과 오류에 관한 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2001

      2 한문환, "학습부진아의 비정형 문제풀이 분석" 강원대학교 교육대학원 2000

      3 이준열, "학습부진아의 비정형 문제풀이 분석" 강원대학교 교육대학원 2000

      4 조영미, "학교수학에 제시된 정의에 관한 연구" 서울대학교 대학원 2001

      5 김응태, "증보 수학교육학개론" 서울대학교출판부 1997

      6 최지선, "중등학교 수학 학습에서 나타나는 오개념에 대한 고찰" 서울대학교 대학원 2003

      7 송경재, "일반계 고등학교 미적분단원에서의 오류 유형 분석 및 지도방안" 영남대학교 교육대학원 2002

      8 이기문, "우리말 돋움사전. (주)동아출판사"

      9 김정렬, "영어교육 연구에서 통계의 활용" 한국문화사 2004

      10 노은정, "수학학습에서의 오류의 활용 효과-정의 지도를 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2002

      1 김현웅, "호도법과 주기함수에 대한 오개념과 오류에 관한 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2001

      2 한문환, "학습부진아의 비정형 문제풀이 분석" 강원대학교 교육대학원 2000

      3 이준열, "학습부진아의 비정형 문제풀이 분석" 강원대학교 교육대학원 2000

      4 조영미, "학교수학에 제시된 정의에 관한 연구" 서울대학교 대학원 2001

      5 김응태, "증보 수학교육학개론" 서울대학교출판부 1997

      6 최지선, "중등학교 수학 학습에서 나타나는 오개념에 대한 고찰" 서울대학교 대학원 2003

      7 송경재, "일반계 고등학교 미적분단원에서의 오류 유형 분석 및 지도방안" 영남대학교 교육대학원 2002

      8 이기문, "우리말 돋움사전. (주)동아출판사"

      9 김정렬, "영어교육 연구에서 통계의 활용" 한국문화사 2004

      10 노은정, "수학학습에서의 오류의 활용 효과-정의 지도를 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2002

      11 김수미, "수학적 오개념의 자각과 조종-Fischbein의 메타인지전략을 통하여" 4 (4): 173-188, 1994

      12 박선화, "수학적 극한 개념의 이해에 관한 연구" 서울대학교 대학원 1998

      13 김희경, "수학적 개념 학습-지도이론에 대한 분석 고찰" 서울대학교 대학원 1993

      14 노선숙, "수학교육에서 교수매체에 대한 교사, 학생, 학부모의 인식 조사 연구" 40 (40): 265-289, 2001

      15 교육부, "수학과 교육과정. 제7차 교육과정 교육부 고시 제1997-15호"

      16 우정호, "수학 학습-지도 원리와 방법" 서울대학교출판부 2000

      17 윤원희, "무한 개념의 이해에 관한 연구:Repertory Grid의 적용" 서울대학교 대학원 2005

      18 김현정, "무한 개념의 수학 교육적 고찰" 서울대학교 대학원 1990

      19 이희영, "극한의 올바른 개념 정립을 위한 연구(고등학교 극한단원을 중심으로)" 연세대학교 교육대학원 2005

      20 조현정, "극한에 관련된 학생들의 수학적 신념에 관한 연구" 이화여자대학교 교육대학원 1997

      21 김범수, "극한 개념의 효율적인 지도를 위한 연구" 동국대학교 교육대학원 2004

      22 김천희, "교육연구와 논문 작성법" 21세기사 2004

      23 박도순, "교육연구방법론.제2판" 문음사 2001

      24 김정환, "교육연구 및 통계방법" 원미사 1999

      25 김혁재, "고등학교 학생의 미분에 대한 이해와 오개념 및 오류에 관한 연구" 아주대학교 교육대학원 2000

      26 이상원, "고등학교 학생의 대수 문제 해결:전략과 오류 분석" 한국교원대학교 대학원 1993

      27 노수진, "고등학교 학생들의 수열의 극한과 급수의 합에 대한 오개념과 오류분석에 관한 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2000

      28 최영아, "고등학교 수학에서 수학적 오류의 분석과 분류에 대한 연구" 성신여자대학교 교육대학원 2001

      29 김옥경, "고등학교 수학에서 발생하는 수학적 오류의 분류모델에 대한 연구" 이화여자대학교 교육대학원 1991

      30 교육부, "고등학교 수학과 교육과정 해설-공통수학, 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 실용수학-. 교육부 고시 제1992-19호"

      31 윤옥경, "고등학교 수학Ⅰ. (주)중앙교육진흥연구소"

      32 우정호, "고등학교 수학Ⅰ 교사용 지도서" 대한교과서 2003

      33 우정호, "고등학교 수학Ⅰ" 대한교과서 2003

      34 김선주, "고등학교 극한 영역에서의 오류분석을 통한 교정학습지도방안" 이화여자대학교 교육대학원 2005

      35 최중오, "고등학교 극한 개념에 대한 연구-역사 발생적 원리에 따른 극한수업의 효과성-" 고려대학교 교육대학원 2001

      36 교육부, "고등학교 교육과정 해설-수학-. 교육부 고시 1997-15호"

      37 김상우, "고등학교 2학년을 대상으로 한 극한에 대한 오개념 및 오류에 관한 연구" 경상대학교 교육대학원 2001

      38 최복순, "고등학교 2학년 학생의 삼각함수에 대한 오개념과 오류에 관한 연구" 충남대학교 교육대학원 2000

      39 한종희, "고등학교 2학년 학생의 극한에 대한 오개념과 오류에 관한 연구" 한국교원대학교 대학원 1997

      40 Bachelard, G., "la Philosophie du nom. Presses Universitaires de France" 부정의 철학. 인간사랑 1991

      41 Vinner,S., "The function concepts as a prototype for problems in mathematics learning. Dubinsky(ed.), The concept of function: aspects of epistemology and pedagogy"

      42 Fischbein, E., "The Evolution Withe Age of Probabilistic, Intuitively Based Misconceptions" 28 (28): 96-105, 1997

      43 정용균, "Maple을 이용한 극한의 오개념과 오류에 대한 지도방법의 연구-고등학교 2학년과정을 중심으로" 순천대학교 교육대학원 2001

      44 Vinner,S., "Images and definition for the concept of function" 4 : 356-366, 1989

      45 Radatz,H., "Error analysis in mathematics education" 1979 : 163-172, 1979

      46 Marsden, J. E., "ELEMENTARY CLASSICAL ANALYSIS 2nd. FREEMAN"

      47 Tall, D., "Concept image and concept definition in mathematics with particular reference to limits and continuity" 12 : 151-169, 1981

      48 Vinner, S., "Concept definition, concept image and the notion of function" 3 : 293-305, 1983

      49 Clements, M. A., "Analyzing children's error on written mathematical tasks" 11 : 1-21, 1980

      50 Tall, D, "Advanced Mathematical Thinking" 고등수학적 사고. 경문사 1991

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      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.77 0.77 0.74
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.67 0.67 1.103 0.04
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