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    KCI등재

    자연색 체험에 기초한 조형놀이 심상표현 - 지도방안의 개발 및 적용 연구 - = A study on the image expression using plastic play based on natural color experience - Development and application of Teaching Method -

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    https://www.riss.kr/link?id=A104476205

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    이 연구는, 현장교사연계 공동연구를 통해 초등 미술교육의 색채지도에 관한 문제점을 진단하고, 조형놀이 개념의 새로운 자연색채 체험활동에 기초한 다양한 심상표현 지도방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이에 본 연구에서는, 교사 및 아동들을 대상으로 색 체험(color experience)에 관한 설문지 조사 및 분석을 행하였다. 이를 바탕으로, 초등학교 중학년과 고학년을 대상으로 ‘자연색 체험에 기초한 조형놀이 심상표현’의 3단계에 걸친 지도방안을 개발하여 초등미술교육현장에 적용·실시하였다. 그 결과, 학생들은 자연과의 교감, 창의적 표현방법의 확장, 색에 대한 흥미도와 표현력 신장, 다양한 미술재료에 대한 탐구심과 실험정신의 향상, 정서치유의 효과, 집중력과 사회성, 협동심·소통능력의 배양, 그리고 타인에 대한 배려심과 감상능력의 향상 등 통합적 연구 성과를 거둘 수 있었다. 다양한 지도방안을 통한 ‘자연색 체험에 기초한 조형놀이를 통한 심상표현활동’은 현대 아동들에게, 감성을 풍요롭게 회복시켜주고 창조적 표현력을 신장시켜주는 유효한 색채교수·학습방법의 하나로서 그 가능성이 자못 크다.
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    이 연구는, 현장교사연계 공동연구를 통해 초등 미술교육의 색채지도에 관한 문제점을 진단하고, 조형놀이 개념의 새로운 자연색채 체험활동에 기초한 다양한 심상표현 지도방안을 제시하...

    이 연구는, 현장교사연계 공동연구를 통해 초등 미술교육의 색채지도에 관한 문제점을 진단하고, 조형놀이 개념의 새로운 자연색채 체험활동에 기초한 다양한 심상표현 지도방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이에 본 연구에서는, 교사 및 아동들을 대상으로 색 체험(color experience)에 관한 설문지 조사 및 분석을 행하였다. 이를 바탕으로, 초등학교 중학년과 고학년을 대상으로 ‘자연색 체험에 기초한 조형놀이 심상표현’의 3단계에 걸친 지도방안을 개발하여 초등미술교육현장에 적용·실시하였다. 그 결과, 학생들은 자연과의 교감, 창의적 표현방법의 확장, 색에 대한 흥미도와 표현력 신장, 다양한 미술재료에 대한 탐구심과 실험정신의 향상, 정서치유의 효과, 집중력과 사회성, 협동심·소통능력의 배양, 그리고 타인에 대한 배려심과 감상능력의 향상 등 통합적 연구 성과를 거둘 수 있었다. 다양한 지도방안을 통한 ‘자연색 체험에 기초한 조형놀이를 통한 심상표현활동’은 현대 아동들에게, 감성을 풍요롭게 회복시켜주고 창조적 표현력을 신장시켜주는 유효한 색채교수·학습방법의 하나로서 그 가능성이 자못 크다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study is to diagnose the limits of teaching color in an elementary school art education, and to suggest the instructional methods on the diverse image expression using plastic play based on natural color experience. This study was conducted by the cooperative works with the elementary school teachers.
    For the accomplishment of the purpose suggested, the researchers have devised a survey on color experience of teachers and children. Based on the data analysis, three phase instructional methods on the image expression using plastic play based on natural color experience were developed. The methods was implemented by high grade- and low grade children of the elementary school.
    The findings are summarized as follows: ① amazing experience corresponding with the nature, ② strengthening the power of recognizing the preciousness of the nature, ③ enlargement of creative expressional methods, using diverse art materials and devices, ④ experiencing the emotional treatment, ⑤ expanding the degree of interest on the color, ⑥ increasing new attempt to investigate the art materials, ⑦ strengthening the power of concentration, ⑧ increasing the capability of sociality, cooperation, communication, concern with others, and appreciation.
    In conclusion, the study supports that the art activities of the adolescents(lived in a competitive society and harsh minded) based on natural color experiences are effective to increasing the power of creative expression and rehabilitating aesthetic susceptibility.
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    The purpose of this study is to diagnose the limits of teaching color in an elementary school art education, and to suggest the instructional methods on the diverse image expression using plastic play based on natural color experience. This study was ...

    The purpose of this study is to diagnose the limits of teaching color in an elementary school art education, and to suggest the instructional methods on the diverse image expression using plastic play based on natural color experience. This study was conducted by the cooperative works with the elementary school teachers.
    For the accomplishment of the purpose suggested, the researchers have devised a survey on color experience of teachers and children. Based on the data analysis, three phase instructional methods on the image expression using plastic play based on natural color experience were developed. The methods was implemented by high grade- and low grade children of the elementary school.
    The findings are summarized as follows: ① amazing experience corresponding with the nature, ② strengthening the power of recognizing the preciousness of the nature, ③ enlargement of creative expressional methods, using diverse art materials and devices, ④ experiencing the emotional treatment, ⑤ expanding the degree of interest on the color, ⑥ increasing new attempt to investigate the art materials, ⑦ strengthening the power of concentration, ⑧ increasing the capability of sociality, cooperation, communication, concern with others, and appreciation.
    In conclusion, the study supports that the art activities of the adolescents(lived in a competitive society and harsh minded) based on natural color experiences are effective to increasing the power of creative expression and rehabilitating aesthetic susceptibility.

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    참고문헌 (Reference)

    1 복현순, "친환경적 표현재료를 이용한 조형 활동 방안 연구" 홍익대학교 2002

    2 일본 문부성, "초등교육자료 No.375"

    3 김윤정, "창의적 표현활동을 위한 조형놀이 프로그램 연구:초등학교3학년 을 중심으로" 제주교육대학교 2005

    4 김희숙, "조형놀이를 통한 효과적인 색채지도에 관한 연구-초등학교 저 학년을 중심으로" 인천교육대학교 2003

    5 에노하라 고우지로, "일본에서의 미술교육의 문제:초등교육에 대한 미술지도를 둘러싸고, in 초등교과 교육의 새로운 전망" 광주교육대학교 교육대학원 81-86, 2002

    6 김성숙, "예술에 의한 교육이 지향한 인간상과 낭만주의와의 관계, in 미술교육의 동향과 전망" 학지사 11-33, 2003

    7 김성숙, "색채체험 지도법 개발" 한국조형교육학회 22 (22): 1-34, 2003

    8 루돌프 슈타이너, "색채의 본질" 물병자리 2000

    9 배다남, "미술표현활동에 있어서 공통감각적 조형놀이 지도에 관한 연구" 부산교육대학교 2006

    10 강진순, "미술교육에서 오감 경험을 통한 조형놀이가 학습 성과에 미치는 영향에 관한 연구" 한국초등미술교육학회 13 (13): 5-153, 2002

    1 복현순, "친환경적 표현재료를 이용한 조형 활동 방안 연구" 홍익대학교 2002

    2 일본 문부성, "초등교육자료 No.375"

    3 김윤정, "창의적 표현활동을 위한 조형놀이 프로그램 연구:초등학교3학년 을 중심으로" 제주교육대학교 2005

    4 김희숙, "조형놀이를 통한 효과적인 색채지도에 관한 연구-초등학교 저 학년을 중심으로" 인천교육대학교 2003

    5 에노하라 고우지로, "일본에서의 미술교육의 문제:초등교육에 대한 미술지도를 둘러싸고, in 초등교과 교육의 새로운 전망" 광주교육대학교 교육대학원 81-86, 2002

    6 김성숙, "예술에 의한 교육이 지향한 인간상과 낭만주의와의 관계, in 미술교육의 동향과 전망" 학지사 11-33, 2003

    7 김성숙, "색채체험 지도법 개발" 한국조형교육학회 22 (22): 1-34, 2003

    8 루돌프 슈타이너, "색채의 본질" 물병자리 2000

    9 배다남, "미술표현활동에 있어서 공통감각적 조형놀이 지도에 관한 연구" 부산교육대학교 2006

    10 강진순, "미술교육에서 오감 경험을 통한 조형놀이가 학습 성과에 미치는 영향에 관한 연구" 한국초등미술교육학회 13 (13): 5-153, 2002

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    2022-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2019-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2016-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-05-02 학회명변경 한글명 : 한국교육대학교 미술교육학회 -> 한국초등미술교육학회
    영문명 : Art Education Society Of National Universities In Korea -> Korea Elementary Art Education Association
    KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2005-10-17 학술지명변경 한글명 : 미술교육논총 -> 미술교육연구논총 KCI등재후보
    2005-10-17 학술지명변경 한글명 : 미술교육논총 -> 미술교육연구논총 KCI등재후보
    2005-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.61 0.61 0.74
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.86 0.84 0.933 0.2
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