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    다문화가족 아동의 자아존중감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 = A Study on Influencing Factors on Self-esteem of Multi-Cultural Families Children in Korea

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    https://www.riss.kr/link?id=A104558910

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    다문화가족 아동의 경우 신체적, 심리적, 사회적 발달단계에서 경험하는 일반아동의 어려움과 더불어 다문화가족이기 때문에 경험하는 어려움들이 추가적으로 발생할 수 있다. 따라서 일반아동보다 많은 위험에 노출될 가능성이 크다. 이에 본 연구는 이러한 잠재적 위험상황에도 불구하고 다문화가족 아동의 적응과 건강한 발달을 위해 위험요인의 부정적 영향을 완충할 수 있는 보호요인인 자아존중감에 대해 살펴보고자 한다. 이와 관련하여 구체적인 연구문제는 첫째, 다문화가족 아동의 자아존중감에 영향을 미치는 개인요인, 가족요인, 학교요인, 지역사회요인을 확인하는 것이고, 둘째, 이들 요인 간 상대적 영향력을 파악하는 것이다. 이를 위해 전북, 전남, 충남, 경북지역 중소도시 및 농촌에 거주하는 다문화가족 아동 314명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 분석방법으로 SPSS 12.0을 이용하였다. 분석결과, 개인요인인 차별경험, 생활만족, 가족요인인 자녀가 모국 언어 및 문화를 배우는 것에 대한 모의 인식이 유의미하였고, 학교요인으로 담임교사 만족도, 같은 반 친구 만족도, 성적, 지역사회요인으로 주변사람들에 대한 애착이 자아존중감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 독립변수들 중 학교요인인 성적, 담임교사 만족도 순으로 자아존중감에 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론에서는 연구결과에 따른 함의를 살펴보았다.
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    다문화가족 아동의 경우 신체적, 심리적, 사회적 발달단계에서 경험하는 일반아동의 어려움과 더불어 다문화가족이기 때문에 경험하는 어려움들이 추가적으로 발생할 수 있다. 따라서 일반...

    다문화가족 아동의 경우 신체적, 심리적, 사회적 발달단계에서 경험하는 일반아동의 어려움과 더불어 다문화가족이기 때문에 경험하는 어려움들이 추가적으로 발생할 수 있다. 따라서 일반아동보다 많은 위험에 노출될 가능성이 크다. 이에 본 연구는 이러한 잠재적 위험상황에도 불구하고 다문화가족 아동의 적응과 건강한 발달을 위해 위험요인의 부정적 영향을 완충할 수 있는 보호요인인 자아존중감에 대해 살펴보고자 한다. 이와 관련하여 구체적인 연구문제는 첫째, 다문화가족 아동의 자아존중감에 영향을 미치는 개인요인, 가족요인, 학교요인, 지역사회요인을 확인하는 것이고, 둘째, 이들 요인 간 상대적 영향력을 파악하는 것이다. 이를 위해 전북, 전남, 충남, 경북지역 중소도시 및 농촌에 거주하는 다문화가족 아동 314명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 분석방법으로 SPSS 12.0을 이용하였다. 분석결과, 개인요인인 차별경험, 생활만족, 가족요인인 자녀가 모국 언어 및 문화를 배우는 것에 대한 모의 인식이 유의미하였고, 학교요인으로 담임교사 만족도, 같은 반 친구 만족도, 성적, 지역사회요인으로 주변사람들에 대한 애착이 자아존중감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 독립변수들 중 학교요인인 성적, 담임교사 만족도 순으로 자아존중감에 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론에서는 연구결과에 따른 함의를 살펴보았다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Multi-cultural families children have the possibility a lot of difficulty that effect on children development negatively than not multi-cultural families children. So the purpose of this study is to confirm individual, family, school and community factors that effect on self-esteem, buffering negative results for multi-cultural families children in Korea. For this, the study conducted survey multi-cultural families children 314 who live in Jeonbuk, Jeonnam, Chungnam, and Gyeongbuk and used SPSS 12.0 to analyze the data.
    The major findings were as follows: First, individual factors including discrimination experience, life satisfaction effected on self-esteem for multi-cultural families children. Second, family factor was significant only mother's cognition about to study their children mother tongue and culture . Third, school factors including good relationship with teachers and friends, and scholastic achievement were significant. Forth, community factor, community attachment was significant. lastly, this study found self-esteem for multi-cultural children was most influenced by community factor.
    Concretely, I suggested theoretical and practical implications of these results were discussed.
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    Multi-cultural families children have the possibility a lot of difficulty that effect on children development negatively than not multi-cultural families children. So the purpose of this study is to confirm individual, family, school and community fac...

    Multi-cultural families children have the possibility a lot of difficulty that effect on children development negatively than not multi-cultural families children. So the purpose of this study is to confirm individual, family, school and community factors that effect on self-esteem, buffering negative results for multi-cultural families children in Korea. For this, the study conducted survey multi-cultural families children 314 who live in Jeonbuk, Jeonnam, Chungnam, and Gyeongbuk and used SPSS 12.0 to analyze the data.
    The major findings were as follows: First, individual factors including discrimination experience, life satisfaction effected on self-esteem for multi-cultural families children. Second, family factor was significant only mother's cognition about to study their children mother tongue and culture . Third, school factors including good relationship with teachers and friends, and scholastic achievement were significant. Forth, community factor, community attachment was significant. lastly, this study found self-esteem for multi-cultural children was most influenced by community factor.
    Concretely, I suggested theoretical and practical implications of these results were discussed.

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    참고문헌 (Reference)

    1 Rogers, C. R., "학습의 자유-인간중심교육" 문음사 1994

    2 박현선, "학령전기 다문화가정 자녀를 위한 유아 이중언어지원서비스 사업평가" 세이브더칠드 2011

    3 이기영, "초등학생의 인터넷 중독이 초등학생의 학교적응 및 또래관계와 공격성에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과" 미래를 여는 청소년학회 5 (5): 111-133, 2008

    4 최은영, "청소년의 자아존중감과 정신건강에 관한 연구" 15 (15): 63-72, 2002

    5 장선희, "청소년의 자살생각 관련 요인 연구 : 사회적지지 및 자아존중감의 완충효과를 중심으로" 한국청소년학회 17 (17): 27-55, 2010

    6 정익중, "청소년기 자아존중감의 발달궤적과 예측요인" 한국청소년정책연구원 18 (18): 127-166, 2007

    7 김순규, "청소년 자살에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인 -보호요인의 매개효과를 중심으로" 한국정신보건사회복지학회 29 (29): 66-93, 2008

    8 김양이, "지역아동센터 아동의 자아존중감에 관한 연구" 4 (4): 61-89, 2007

    9 김기예, "장애부모 아동과 일반아동의 자아존중감에 따른 부모관련 스트레스, 사회적 지원 및 학교적응" 한국생활과학회 14 (14): 35-46, 2005

    10 류승아, "자아존중감과 문화적 성향과의 관계 연구" 한국사회및성격심리학회 24 (24): 169-183, 2010

    1 Rogers, C. R., "학습의 자유-인간중심교육" 문음사 1994

    2 박현선, "학령전기 다문화가정 자녀를 위한 유아 이중언어지원서비스 사업평가" 세이브더칠드 2011

    3 이기영, "초등학생의 인터넷 중독이 초등학생의 학교적응 및 또래관계와 공격성에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 조절효과" 미래를 여는 청소년학회 5 (5): 111-133, 2008

    4 최은영, "청소년의 자아존중감과 정신건강에 관한 연구" 15 (15): 63-72, 2002

    5 장선희, "청소년의 자살생각 관련 요인 연구 : 사회적지지 및 자아존중감의 완충효과를 중심으로" 한국청소년학회 17 (17): 27-55, 2010

    6 정익중, "청소년기 자아존중감의 발달궤적과 예측요인" 한국청소년정책연구원 18 (18): 127-166, 2007

    7 김순규, "청소년 자살에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인 -보호요인의 매개효과를 중심으로" 한국정신보건사회복지학회 29 (29): 66-93, 2008

    8 김양이, "지역아동센터 아동의 자아존중감에 관한 연구" 4 (4): 61-89, 2007

    9 김기예, "장애부모 아동과 일반아동의 자아존중감에 따른 부모관련 스트레스, 사회적 지원 및 학교적응" 한국생활과학회 14 (14): 35-46, 2005

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    11 송인섭, "자아개념의 발달경향분석" 11 : 121-156, 1998

    12 노충래, "이주노동자 자녀의 한국사회 적응실태 연구: 서울경기지역 몽골출신 이주노동자 자녀를 중심으로" 한국아동복지학회 22 (22): 127-160, 2006

    13 이진화, "연령, 성별, 사회측정지 지위에 따른 아동의 자기능력지각과부모의 책임지각" 33 (33): 225-244, 1995

    14 심희옥, "아동후기 초등학교 학생의 부적응 생활사건, 자아존중감, 사회적 자원과 부적응에 관한 종단연구" 19 (19): 35-47, 1998

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    17 서선주, "아동의 귀인양식과 역량지각" 20 (20): 97-106, 1998

    18 이현송, "빈곤가정 아동의 사회적 지지와 자아존중감과의 관계" 1 : 104-161, 2008

    19 김영혜, "대인불안과 부정적 정서의 관계에서 자아존중감의 조절효과" 한국청소년학회 17 (17): 1-20, 2010

    20 여성가족부, "다문화가족지원정책 기본계획(2010-2012)2011년도 시행계획" 여성가족부 2011

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    22 은선경, "다문화가족 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 -가족기능을 중심으로-" 한국아동복지학회 33 (33): 37-74, 2010

    23 설동훈, "다문화가족 자녀의 이중언어교육과 문화다양성 지원 사업을 위한 조사연구: 하나 Kids of Asia 사업의 지방 확산 모형 개발" 세이브더칠드런 2011

    24 박순희, "다문화가족 자녀의 사회적응과 관련변인 연구" 한국지역사회복지학회 27 (27): 53-76, 2008

    25 이재분, "다문화가족 자녀의 결혼이민 부모 출신국 언어 습득을 위한 교육 지원 사례 연구" 한국여성정책연구원․한국교육개발원 2010

    26 조영달, "다문화가정의 자녀 교육 실태 조사" 교육인적자원부 2006

    27 한정애, "다문화가정 초등학생의 학교적응과정분석" 경성대학교 대학원 2009

    28 김지혜, "다문화가정 청소년의 자아존중감 연구" 성신여자대학교 교육대학원 2009

    29 금명자, "다문화가정 청소년(혼혈청소년) 연구 : 사회적응 실태조사 및 고정관념조사" 한국청소년상담원․국가청소년위원회 2007

    30 김순규, "다문화가정 자녀의 심리사회적 적응" 한국청소년학회 18 (18): 247-272, 2011

    31 김기덕, "다문화가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구-충청남도 천안시와 아산시를 중심으로-" 48 (48): 97-121, 2009

    32 문혁준, "다문화가정 아동" 한국아동학회 30 (30): 85-97, 2009

    33 허균, "다문화 가정에서 모애착, 자아존중감, 정서조절 및 부적응행동의 구조 관계 분석" 동북아시아문화학회 1 (1): 209-223, 2011

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    36 조지숙, "靑少年의 身體像·身體的 魅力, 身體像의 歪曲과 自我尊重과의 關係" 釜山大學校 大學院 1992

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    43 Rosenberg, M., "Conceiving the Self" Basic Books 1979

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    45 Marsh, H. W., "Age and sex effects in multipledimensions of self-concept : Preadolescence to early adulthood" 81 : 417-430, 1989

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.14 2.14 2.17
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.34 2.47 2.766 0.54
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