부모-자녀관계 특성과 인터넷 사용이 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 영향 = The effect of internet use and parent-child relationship on children's school adjustment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effect of internet use and parent-child relationship on school adjustment among school-aged children. The subjects were 215 children whose grade are 3rd and 5th selected from an elementary school in Incheon city. The data were analyzed using the Structural Equation Modeling(SEM) to verify the theoretical models among the variables. Major findings of this study are as follows; First, present study suggested that permissive parenting behavior and problematic parent-child communication turned out to be statistically significant variables on internet use among school-aged children. Second, affective parenting behavior and open-minded parent-child communication influenced on school adjustment. Finally, it was also found that internet use moderated the effect of permissive parenting behavior and problematic parent-child communication on school adjustment. Focusing on parent-child relationship and internet use, the implication for promoting child's school adjustment are discussed.

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