부모와 초등학생이 지각한 공부압력, 성공압력과 부모-자녀 의사소통방식 및 사회인구학적 변인이 삶의 만족도에 미치는 영향 = Differences between Parents and Elementary School Children in Study Pressure, Achievement Pressure, and Parent-Child Communication Style for Children`s Life Satisfaction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explored life satisfaction of elementary school children. Participants were 893 children and parents in nationwide areas except Jeju Island. The instruments were scales for study pressure, achievement pressure, parent-child communication style, and life satisfaction. The data were analyzed by t test, F test, Scheffe test, stepwise multiple regression, faxtor analysis, and Cronbach`s α by using SPSS PC program(18.0 version). The results were as follows: Firstly, there were significant differences in children`s life satisfaction by mother`s educational level and household monthly income. Secondly, there were significant differences between parents and children by grade and gender. In other words, the differences were study pressure and parent`s open and dysfunctional communication style in 4th grade and 5th grade, and parent`s dysfunctional communication style in 6th grade. Also, there were significant differences in study pressure, achievement pressure, and parent`s open and dysfunctional communication style for boys and parent`s open and dysfunctional communication style for girls. Lastly, life satisfaction of elementary school children was explained the most by parent`s open communication style both grade and gender.

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