유치원 교육 활동 지도서에 나타난 유아인권 관련 교육내용 분석 = Analysis of Child's Human Rights Education Presented in the Guiding Materials for Kindergarten Educational Activities

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유치원 교육 활동 지도서에 나타난 유아인권 관련 교육내용을 분석하는 것이다. 분석 대상은 교육과학기술부에서 2009년 3월에 발행한 현행 ‘유치원 교육 활동 지도서' 총 13권 중 '총론'과 ’종일반‘을 제’외한 나머지 11권의 만 5세 활동 577개이다. 유아인권 관련 교육내용 분석을 위한 준거가 되는 분류체계는 기본적 권리, 평등의 권리, 자유의 권리, 경제적 권리, 정치적 권리, 사회적 권리의 6가지 인권으로 구분되며 각 인권별 하위 인권으로 이루어진다. 이들 분석준거에 의하여 유치원 교육 활동 지도서의 생활 주제와 활동 유형에 나타난 유아인권 관련 교육내용을 분석한 결과 생활 주제에서는 ’자유의 권리‘가 가장 높은 발생 빈도를 나타냈으며, 활동 유형에서도 ’자유의 권리‘가 가장 높은 발생 빈도를 나타내는 것으로 분석되었다. 또한, 생활 주제와 활동 유형에서 유아인권 관련 교육내용들이 대체적으로 골고루 나타나고 있는 것을 알 수 있었다. 하지만 특정 주제의 성격에 따라서나 특정 활동 유형에서 더 많은 유아인권 관련 교육내용들이 나타나기도 하였고, 전혀 다루어지지 않는 하위인권도 있었다. 유아교육기관에서 실시하는 인권교육은 특정 주제나 특정 활동에서도 이루어져야 하지만 보다 다양한 생활 주제와 활동 유형에서 유아들이 인권을 접해야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the content of child's human rights education presented in the guiding materials for the kindergarten educational activities published on March in 2009. The contents of child's human rights education consisted of 6 categories with 31 subcategories. The 6 categories were basic rights including dignity of mankind, rights of equality, rights to freedom, economic rights, political rights, and social rights. They were analyzed by qualitative methods(frequency and percentage).
The results of the study were described in each educational subject and activity type of the guiding materials for the kindergarten educational activities. Consequently, they had the rights to freedom the most in both educational subjects and activity types. Though they were well organized in most parts, some rights wasn't showed equally depending on kind of educational subjects and activity types, and some subcategories wasn't found at all. They should contain more systematically the content of child's human rights education in the guiding materials for the kindergarten educational activities.

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