중·고등학교 국어 교과서 어휘의 등급별 비교 연구 : <현대 국어 사용 빈도 조사>어휘목록을 기준으로

국문 초록 (Abstract)

본고는 현대 국어생활에서 사용되는 어휘가 교과서에 어느 정도 충실하게 반영되어 있는가에 대한 의문에서 출발하였다. 본고는 제 7차 교육과정에 따라 편찬된 중․고등학교 국어 교과서 어휘의 수준과 양이 어느 정도인지 분석하고, 나아가 각급 학교에 적절한 교육용 기본어휘 선정의 기반을 마련하는 것을 목적으로 한다.
현대 국어생활에서 어떤 어휘가 얼마만큼 자주 사용되는가 하는 것을 알 수 있는 가장 최근의 자료로는 국립국어원(2002)의 <현대 국어 사용 빈도 조사>가 있다. 본고는 이 자료를 교과서 분석의 기준으로 삼았으며, 비교․검토의 편의를 위해 자료에 등급을 부여하였다.
교과서 계량 및 통계에 사용된 프로그램은 ‘지능형 형태소 분석기’와 ‘wordanal v.2.0’ 이며 분석 과정에서 학교 문법을 따르는 것을 원칙으로 하였다. 이렇게 분석된 국어 교과서 어휘를 빈도수를 기준으로 등급을 부여하고, 위의 국립국어원(2002)자료와 비교․검토하여 그 상관을 밝혔다.
그 결과 교과서에서 고빈도어의 비율은 대체로 낮고, 단 1회만 사용된 저빈도 어휘는 전체의 43~53% 비율로 높게 나타났다. 한편 교과서 어휘 중에는 중요도가 높은(A등급) 어휘가 전체의 40%이상의 비율을 차지하고 있다. 또한 교과서 내 고빈도 어휘들은 그 80~90%가 A등급 어휘들로 구성되어 있으며, 단 1회만 사용된 저빈도 어휘들 중에는 A,B,C,D등급 어휘가 비교적 고르게 분포되어 있다. 요컨대, 현대 국어생활에서 자주 사용되는 중요한 어휘들은 교과서에서 고빈도어로 두드러지게 나타나며, 중․저빈도어에서도 고르게 나타난다. 또한 현대 국어생활에서 자주 사용되지 않는 수준 높은 어휘들도 교과서에는 상당 수 나타난다.
또 학년간 연계성을 살펴보기 위해 신출어휘 목록을 작성하고 그 결과를 분석하였는데, 학년별 신출어휘 목록을 부록으로 제시한다.
마지막으로 교과서 어휘 선정에 대한 필요성과 그 방안을 언급하였는데, 이는 차기 교과서 편찬에 참고할 기초자료로 활용할 수 있다는 의의를 가진다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study starts with the question about how words are fully used in modern day Korea in its language as reflected in textbooks. The purpose of this study is to analyze the level and amount of words contained in the middle and high school textbooks of the Korean language. These are compiled in accordance with the Seventh Curricula. They provide the basis on which appropriate basic words used for educational purposes in each level of schools are selected.
The latest data show what words and how frequently they are used in modern national language. These are contained in ‘the Investigation of Frequency of Using Modern Korean Words’ edited by the National Institute of the Korean Language. The data provide the basis on how textbooks are analyzed in this study. For convenient comparisons, these data were graded.
The program used to quantify and provide statistics of textbooks are ‘Intelligent Morpheme Analyzer’ and ‘wordanal v. 2.0.’ In principle, the analysis is based on school grammar. In this manner, words contained in the Korean language textbooks are analyzed. The frequency of their appearance is graded and compared with the data from the National Institute of the Korean Language to examine their correlations.
The results of this study are as follows:
In the textbooks, the rate of high frequency of words on the whole was low. The rate of low frequency words – used only once – was high, accounting for 43~53% of all the words. Meanwhile, the important words (Grade A) in textbooks accounted for more than 40% of all the words. About 80~90% of high frequency words within the textbooks are composed of Grade A words. The words in Grades A, B, C, D are distributed evenly over the low frequency words that were used only once. In short, the important words frequently used in modern national language stand out as high frequency words in textbooks. They also appear evenly over the mid and low frequency words.A considerable number of advanced words that are not frequently used in everyday living in the national language also appear in the textbooks.
In this study, the list of words that appear recently is prepared in order to examine the relationship in the school years. ‘The List of Newly Appeared Words by School Year’ is presented as an appendix.
Finally, the need to select words for textbooks and the ways to select these words were referred. They can be utilized as basic reference data for the compilation of the next set of textbooks.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 제1절 연구의 목적 1
• 제2절 선행 연구 검토 3
• 제3절 연구의 범위와 방법 9
• 제2장 등급의 설정 12
• 제1절 등급 설정의 근거 12
• 제2절 자료①의 등급 설정 17
• 제3절 국어 교과서의 어휘 등급 설정 18
• 제3장 국어 교과서의 분석 21
• 제1절 국어 교과서의 등급별 분석 21
• 1) 중학교 국어 교과서 21
• 2) 고등학교 국어 교과서 25
• 3) 신출어휘 및 학년 간 연계성 27
• 4) 등급 외 어휘 분석 33
• 제2절 중·고등학교 국어 교과서의 문제점 38
• 제3절 교과서 어휘 선정의 방향 40
• 제4장 결론 43
• 제1절 정리 43
• 제2절 반성 및 제언 45
• 참고문헌 47
• 부록 중학교 2학년 신출어휘 목록 51
• 중학교 3학년 신출어휘 목록 72
• 고등국어(상) 신출어휘 목록 95
• 고등국어(하) 신출어휘 목록 112
• 영문초록 117
• 국문초록 120