ICT를 활용한 미술 감상 교육 연구 : 사이버갤러리를 활용한 감상교육을 중심으로

최지혜 계명대학교 교육대학원 2009 국내석사

21세기는 세계화·정보화의 시대로, 시대에 발 맞춰 ICT (Information & Communication Technology)를 적극적으로 활용하고 교육에서도 이러한 시대적 요청을 수용하고 있다. 정보통신기술(ICT)을 활용한 미술교육은 새로운 학습지도의 한 방향으로써 변화를 적극적으로 반영한 교육 방법이며 또한, 다양한 미술 정보의 제공으로 폭넓은 미적체험을 할 수 있고 학습의 한계를 넓혀 장소, 시간 제약 없이 컴퓨터와 인터넷이 연결된 장소면 언제 어디서든지 학습이 가능한 형태의 교육이다. 정보통신의 발달은 미술교과에서도 새로운 교육의 장을 마련하고 있다. ICT를 활용한 교육의 목적은 학습자들의 창의적 사고를 통하여 학습활동을 촉진시키며, 학습목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 지원하며, 여러 매체와 방법을 활용하고 다양한 발상을 유도하는 데 있다. 따라서 본 연구는 사이버갤러리를 통한 감상교육을 중심으로 학생들에게 새로운 학습의 기회를 통해 효과적인 지도방안을 제시하고자 한다. 사이버갤러리를 활용하여 미술 감상교육에 있어서 자기주도적인 학습을 통해 흥미를 유발하고 국내·외 미술관의 사이버갤러리의 이용방법과 미술과 관련된 여러 사이트 등을 안내하여 학습자의 ICT의 활용능력과 교육적 기대를 높이는데 목적이 있다. 본 연구에서는 학생들의 자발적인 학습이 이루어 질 수 있도록 흥미를 유발시키고 폭 넓은 교육의 기회를 제공하여 자기 주도적이고, 풍부한 학습의 장을 마련하고자 하였다. ICT를 활용한 균형 있는 미술 감상교육의 실현을 도모하고자 하며, 이를 위해서는 미술교육에서의 감상교육의 중요함을 인식하고 ICT 활용교육을 적극 반영하여 미술교육의 ICT 활용방안에 대한 체계적이고 다양한 연구가 뒷받침 되어져야 할 것이다. 21st century is the age of globalization and informatization and ICT(Information & Communication Technology) is actively used keeping pace with the age. The field of education is also receiving such demand of era. ICT applying arts education is a direction of new teaching instruction, a teaching method reflecting change actively, enables wide aesthetical experience with various artistic information provided and a form of education able to study whenever and wherever the computer and internet are linked without any limits of place and time expanding the boundary of learning. The development of information and communication prepares a new field of education in the subject of arts as well. The purpose of ICT applying education is to promote the learning activity through learners' creative thought, to support the goal of study to be accomplished efficiently, to help use various media and method and to induce various cencept. Accordingly, this study will provide students with an efficient teaching plan through a new opportunity of study centering around the appreciation education through cyber gallery. The purpose of this study is to induce interest through self-initiative learning in arts appreciation education using cyber gallery, and to raise students' ability to use ICT and the educational expectation by introducing how to use the cyber gallery of domestic and overseas arts gallery and arts-related sites. This study aimed at inducing interest so that students can study voluntarily and preparing a self-initiative and abundant field of study by providing a wide opportunity of education. To plot the realization of a balanced arts appreciation education using ICT, systematic and various researches should be backed about the ICT applying plan in arts education by recognizing the importance of appreciation education in arts education and reflecting the ICT applying education actively.

아동기 피아노 교육의 효율적인 지도법에 관한 고찰

손지인 계명대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구는 우리나라 음악교육의 대명사화 되어 있으며 가장 보편화된 피아노 교수법에 관해 알아보고 재평가하여 올바른 피아노 교육으로의 방향을 모색해 보는데 의의가 있다. 음악은 아동의 지능과 감성 발달에 영향을 미치기 때문에 음악적 능력을 개발하고 발전시키는데 있어 중요하기에 아동기에 음악교육을 받는 것이 좋다. 그러나 현재 우리나라의 피아노 교육은 단순한 손가락기능을 연마시키는 낡은 학습방법에 머물러 있거나 학원의 영리추구만을 위한 잘못된 교수방법으로 음악교육의 순기능, 아동의 발달단계 및 음악적 배경은 간과되어진 채 교육되고 있는 실정이다. 진정한 피아노 교육이란 단순한 기능 위주의 교수법에서 벗어나서 각 아동들 간의 개인차를 이해하고 파악하여 아동의 성격, 개성, 음악적 능력에 맞는 교육을 의미 한다. 또한 아동의 음악에 대한 흥미를 지속적으로 유지시켜, 아동들의 음악적 욕구를 충족시키고 표현력을 높여주어 음악을 통해 생의 아름다움과 즐거움을 느끼도록 도와주는 것이다. 바람직하고 효율적인 피아노 교육을 위해서는 창의력을 저해하는 단순 반복, 손가락의 기계적 반복 연습은 지양하고 포괄적인 음악교육을 통해 창의력 개발의 기초를 마련하며 생활 속에서 음악적 환경을 조성하여주어 자연스럽게 음악적 안목을 가질 수 있게 하는 것도 중요하다. 아동기에 받은 음악교육은 일생 동안 지속되기 때문에 그 중요성은 매우 크며 이러한 음악교육을 행하는 교사의 자질 또한 매우 중요하다. 교사는 우선적으로 아동을 사랑하고 아이들에게 음악을 선물한다는 마음으로 늘 인내심을 가지고 헌신과 사랑으로 아이들을 지도해야 한다. 학생들이 올바른 음악적 능력을 기를 수 있도록 교사는 전반적인 음악지식을 갖추고 있어야 하며 각 학생에 맞는 다양한 교수법을 끊임없이 연구하고 개발하여 아이들이 음악을 즐기고 사랑할 수 있도록 도와야 할 의무가 있다. In this thesis, I've studied a right way of piano education which has become a synonym for Korean music education by researching and revaluating methods. It is the most important period to improve the musical ability in children because music has a grate effect on sensibility and a intellectual development of the child. However there are some problems piano education in korea because teachers in piano academies teach only finger skill by using an obsolete method to seek their profit. So the correct function of music, during child's developmental stage and musical background is overlooked when children learn the piano. In teaching piano, teachers have to understand a difference of children and consider their personality and musical ability. Moreover teachers should make an effort for children to be interested in piano. They should help children feel a beauty and pleasure of the life by satisfying their musical wants and improving their musical expressiveness. For the effective and proper piano education, a routine practice which disturbs a development of creativity must be avoided. On the other hand, through music education, we provide children with basic development of creativity. Also it is important for children naturally to get an appreciative eye for music in a daily life by having a musical environment. Music Teachers must be qualified because the effect of the musical education for a child lasts their entire life. First of all, teachers should love their children and they should want to help them because they are teaching them the beauty of music. They should also be patient and teach their children with love and a dedication to improve their musical ability. Teachers must have high musical knowledges and have to study a lot of teaching methods so that they could improve their teaching methods.

중등과정에서 수학교과 사교육이 학업성취도에 미치는 영향에 관한 연구

이상미 계명대학교 교육대학원 2011 국내석사

본 연구는 대구시내의 중학교 학생들을 대상으로 수학 과목에 대한 사교육의 중요도와 실태를 조사·분석하여 사교육이 학업성취도에 미치는 영향을 조사하였다. 설문조사를 근거로 분석한 결과는 대부분의 학생들이 사교육을 받고 있으며 수학 과목을 중요하게 생각하는 것으로 조사되었다. 수학과 사교육이 학생들의 수학성적 향상에 기여를 하였지만 학교 수업시간의 태도 등의 부실로 인하여 학교 수학수업의 정상적인 운영을 어렵게 하고 있는 것으로 조사되었다. In this thesis, we investigated the private education effecting scholastic achievement by surveying and analyzing the perceptions and the conditons of private education on mathematics through sampling middle school students in Daegu. Thtough this study, we find that most students get private education in mathematics and think that mathematics is important subject. Also, most students think that private education has effects on scholastic improvements, but it makes most student some difficulty in processing normal public education on mathematics by the negative attitude in class caused by private education.

음악학원의 기능과 한계에 관한 현장실태 조사 및 개선방안 고찰 : 구미 지역 피아노 학원을 중심으로

안수정 계명대학교 교육대학원 2011 국내석사

본 논문의 목적은 구미지역 음악학원의 실태를 설문 조사를 통하여, 현재 음악학원의 전반적인 상황을 알아보고, 음악학원이 사회교육 기관으로 올바른 역할을 할 수 있는 개선 방안을 마련하기 위함이다 . 본 연구에 앞서 음악학원의 음악교육 의의와 중요성. 음악학원의 사회 교육기능 및 역할. 음악교육에 있어서 피아노 교사의 역할 및 자질. 교육행정 당국에 대해 고찰하였다. 본 연구를 위한 설문조사 방법은 경상북도 구미시에 소재한 음악학원 127여개, 교습소 90여개에 근무하고 있는 159명을 대상으로 설문지를 통하여 분석하였다. 설문내용은 1) 학원운영자 및 교사의 일반현황 2) 교육내용 및 지도 방법 3) 학원의 시설 및 운영에 관한 것이며, 연구 기간은 2010년 8월 13일부터 9월 15일까지이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 수집된 자료는 “Pasw Statistics 18”을 이용하여 전산 통계로 처리하였다. 설문 분석을 통한 본 논문의 결론은 다음과 같다. 교사들의 학력이 높아지고 있으나, 아직도 비전공자의 비율이 높다. 새로운 교재 연구 및 교수법에 대한 연수프로그램의 필요성은 인식하고 있지만, 실제 연수프로그램의 참여 비율은 매우 낮았다. 학원의 질을 저해하는 요인으로 가장 높게 나타난 것이 교사의 자질이라고 응답하고 있으며, 또한 교사 1인당 학생수가 30여명에 달한다는 빈도가 매우 높다. 교육행정 당국의 역할을 고찰해 보면 이는 교사의 자질 자체의 문제로만 볼 수가 없으며, 수강료 및 교사의 인원 등과 같은 교육여건의 문제도 있는 것이다. 집단간의 교차분석을 통해 보면 교육경력이 오래된 교사 일수록 학원의 질을 저해 하는 요인으로 교사의 자질 문제가 높은 빈도를 차지하고 있지만, 교습소의 경우는 교사의 자질 문제와 함께 낮은 수강료에 상대적으로 높은 빈도를 나타냈다. 이는 정책적으로 교사의 자격과 교사에 대한 대우 문제가 교육의 질에 영향을 줄 수 있는 것으로 보인다. 따라서 음악교육의 전문성을 고려하여 교사의 자격 기준을 강화하고, 관련학과 전공자가 아닐 경우 자격심사 요건을 강화하여야 하며 그에 따른 적절한 대우가 이루어져야 한다. 또한 학원 및 교습소의 설립에 관하여서도 음악교육의 특수성을 감안하여 규모와 시설 및 교육과정에 대해 일정 부분 규제할 필요가 있다. 교사의 자기 개발 방법으로 개인 연습이라고 답한 빈도가 매우 높았다. 교육당국과 학원연합회에서 협력하여 음악교육 프로그램, 교수법, 새로운 교재의 연구 등 새로운 연수 프로그램을 개발 하여 실시하여야 한다. 학부모의 관심사항 중 피아노의 진도라는 응답이 매우 높게 나타났으며 음악의 미적감수성과 기본적인 소양 함양이라는 큰 틀을 도외시하는 이러한 태도 또한 학원의 질을 저하시키는 요인이라고 할 수 있다. 사회교육기관으로서의 본연의 모습을 찾기 위해 학부모가 음악교육의 진정한 의미를 이해하고, 학생들도 진도에 대한 부담감을 줄이고 즐거움 속에서 미적 감수성과 음악의 기본적 소양을 기를 수 있게 하여야 한다. 이상과 같이 교육행정 당국의 학원 운영 및 교사에 대한 적절한 정책과 새로운 연수 프로그램 실시에 의한 교육내용의 강화 및 교사의 처우개선과 자질 향상 의지가 실현될 때 음악학원이 사회교육의 한 장으로서 그 지위를 확립할 수 있을 것이다. The purpose of this thesis is to find out current reality of music academy through questionnaire in Gumi area, and to devise solution for music academy to work as decent social education institute. Prior to this study, subjects are discussed as follows; the meaning and the importance of music education, the function and the role of music academy as social education institute, the role and the ability of piano instructor, and the administrative authority of education. The questionnaire method which is used in this study settles its objects as 159 teachers who are working in 127 music academies and music training schools of Gumi, Gyeongsanbuk-do. The questions are about 1) general status of academy administrators and instructors 2) contents of teaching and teaching method 3) facility and operation of academy, And the research period is from August 13, 2010 to September 15, 2010. To achieve the goal of research, the questionnaire responded were managed with computer statistics by using “Pasw Statistics 18". The conclusion of this study through questionnaire analysis is as follows; The academic career of instructor is getting higher, but there is still some proportion of non music-majored instructor. In spite of general recognition of necessity of training program about teaching methods and new teaching materials, actual participants are very low. The important factor impeding the quality of academy is the ability of instructor. Many respondents said that 30 students are assigned to one instructor. On such situation, this problem cannot be limited only to ability of instructor itself. The problems has to considered in relatation to educational environment such as tuition and the number of instructor. According to cross-tab analysis, instructor who had long-term career pointed out the ability of instructors as key factor of quality impediment. However, in case of training school, the low tuition was also frequently thought as impediment factor. This shows that policy related to treating instructor and qualification of instructor affect quality of education. Therefore, the authority has to tighten the qualifying standard of instructor in terms of professionality of music education, and this should be applied especially for teachers who don't have related major degree. Also, according to these qualifications, decent treatment should be made to each instructors. In addition, in establishing academy or training school, the size of facility and curriculum are needed to be controlled partially because of the particularity of music education. Many of instructors answered personal training as method of self-development. The authority and private academy union have to coordinate for developing and conducting new training program about music education program, teaching method and teaching materials. The concern which most of parents had for their children was the progress of learning piano. This kind of attitude which neglects aesthetic sensibility of music and cultivating elementary knowledge is one of the reasons that the quality of academy is lowered. To regain its role as social educational institute, parents should understand the real meaning of music education. Then student will be able to learn aesthetic sensibility and elementary knowledge, without stress of learning. As suggested above, if appropriate policy on administrating academy is made by educational administrative authority, and if new training program is conducted along for the better-abled instructor, music academy will stay on its position firmly as the effective source for social education.

협동학습을 통한 다문화주의 음악교육 방안

김성종 계명대학교 교육대학원 2013 국내석사

Nowadays Korea is rapidly entering a multi-culturalist society due to increase in migrants through international marriage and inflow of foreigners. Multi-cultural phenomena have become an inevitable challenge as the era of globalization and global village has come and exchanges between nations are actively going on. Therefore, multi-cultural education has become necessary in schools in order to nurture human resources that are suitable for the era of multi-culturalism. Music education may be utilized as an effective method for multi-cultural education, and this study presented a measure of music education for multi-culturalism through cooperative learning. This study examined theoretical content of multi-culturalsim and cooperative learning, thereby looking at its need and effectiveness, and analyzed elements of multi-culturalism in curricula, thereby verifying the validity of music education through multi-culturalism. In addition, this study looked at the current status of multi-culturalist music education conducted in schools through a survey and provided the ground for the development of instruction measures. The class method was for each of small groups to present different cultures and music, and class models suitable for cooperative learning by small group presentation were applied. The author expects that this study will provide integral education under social context beyond mere knowledge and function education and that those who receive multi-culturalist music education are to be equipped with qualifications of world citizens who understand and respect unique values of other cultures. 오늘날 우리나라는 국내적으로 국제결혼 이주민의 증가와 외국인의 유입 등으로 급격하게 다문화 사회에 진입하고 있다. 또한 국제적으로도 국가 간의 교류가 활발해지는 세계화, 지구촌화 시대를 맞음으로써 다문화 현상은 피할 수 없는 과제가 되었다. 따라서 학교 교육에서는 다문화 시대에 걸맞은 인재를 육성하기 위하여 다문화주의 교육이 필요하다. 다문화주의 교육에 있어서 음악교육은 효과적인 방법으로 활용될 수 있는데, 본 연구에서는 협동학습을 통한 다문화주의 음악교육 방안을 제시 하였다. 본 연구의 내용은 다문화주의와 협동학습의 이론적 내용을 고찰함으로 그 필요성과 효과성을 밝혔고, 교육과정에 나타난 다문화주의 요소를 분석함으로써 다문화주의 음악교육의 타당성을 입증하였다. 또 설문을 통하여 실제 학교에서 이루어지고 있는 다문화주의 음악교육 현황에 대해 파악하였고 지도방안 개발의 토대를 마련하였다. 수업의 방법은 다른 문화와 음악에 대해 소집단 별로 연구하여 발표하는 형식을 택하였고, 소그룹발표식 협동학습에 적합한 수업 모형을 개발하여 수업에 적용하였다. 본 연구를 통하여 학교에서의 다문화주의 음악수업이 단순한 지식과 기능의 학습에서 벗어나 사회적 맥락과의 통합적 교육이 일어나기를 기대하며, 다문화주의 음악교육을 받은 학생들이 다른 문화의 고유한 가치를 이해하고 존중하는 세계시민의 자질을 함양하게 되기를 바란다.

상업계고등학교와 전문대학 교과과정의 연계성 - 상업계고등학교 졸업생들의 인식을 중심으로 -

손은숙 계명대학교 교육대학원 2004 국내석사

세계화 · 정보화 시대를 맞아 빠르게 변화하는 직업세계에서 현대인에게는 전문화된 직업 교육과 직업능력 향상을 위한 평생교육의 중요성이 증대되고 있다. 따라서 기존의 고등학교 직업교육만으로는 이러한 변화를 수용할 수 없게 됨에 따라 상업계고등학교는 산업인력 양성이라는 기존의 종국교육체제에서, 교육수요자의 직업적 적성과 교육적 요구에 부응하는 직업 기초 교육뿐만 아니라 대학준비교육을 병행하는 통합적인 교육을 요구받고 있다. 이에 본 연구는 교육과정의 실제 수요자인 학생들이 인식하는 상업계고등학교 32개 전문 교과의 필요성과 전문대학 교육과정과의 연계 정도를 실태 분석하여, 교과과정의 중복에 따른 교육의 낭비를 없애고, 계속교육으로 심화된 전공교육을 가능하게 하여 산업체가 필요로하는 전문직업인을 양성할 수 있는 교육과정 설계에 필요한 시사점을 제공하고자 한다. 본 연구를 위해 각종 문헌과 공신력 있는 관련기관의 통계자료와 보고서, 연구자료 등을 활용하였고, 실태연구를 위하여 상업계고등학교를 졸업하고 전문대학에 진학하여 정규 교육 과정을 이수한 졸업생을 대상으로 설문 조사하여 이를 분석하였다. 분석 결과 학생들은 회계 및 컴퓨터관련 교과와 글로벌시대에 필수인 무역영어 교과목에 대해 필요성을 높게 인식하였으며, 상업계고등학교의 전공과와 전문대학의 전공과가 동일계열일 경우 전문교과에 대한 연계정도가 높다고 응답하였으며, 수요자중심 교육과정의 운영을 위해서 학생들의 요구가 반영된 교육과정 편성과 재정적 지원을 우선시 하였다. 이와 같은 결과를 토대로 상업계고등학교와 전문대학의 체계적인 연계를 통한 교육의 효율화를 기할 수 있는 교육과정 개선방안으로 상업계고등학교 전공과와 전문대학 전공과의 연계 강화, 전공과의 특성을 살린 탄력적인 교육과정의 운영, 연계교육의 활성화, 적극적인 수요자중심 교육과정의 실천, 특성화고등학교의 확대 등을 제언하였다. 본 연구는 수요자중심 교육과정의 편성 · 운영에 있어 그동안 소외되어 왔던 학생들의 인식이 반영된 교육과정 개선방안에 대한 제언이라는 점에서 가치를 가지며, 향후 산업체의 요구, 즉 산업체에서 필요로 하는 상업계고등학교의 전문교과와 직업능력 향상을 위한 현장교육과의 연계가 될 수 있는 교과과정을 조사 · 연구하여 교육과정 편성에 반영한다면 직업교육의 현장 적합성을 더욱 높일 수 있다고 본다.

교회부설 노인대학 운영 실태에 대한 연구

박성우 계명대학교 교육대학원 2010 국내석사

The purpose of this study is to research the actual operating condition of the Elderly College attached to a church that is located in Suseong-gu, Daegu Metropolitan City and about how much the educatees are satisfied with the contents of education. The research is done by revising and complementing Se-woo Jang(2002)'s thesis that is related to「the influence of the Elderly' education on the degree of life's satisfaction」for a master's degree, and the almost same questionnaires of the above thesis are also used. The object of this study is the 140 elderly people who attend the Elderly College over sixty five years old. 128 of the questionnaires, as effective data, were analyzed with the SPSS 17.0 program. The derived conclusions from study result that is revealed through this research are as follows Firstly, it is revealed that generally the elderly are in difficulties for financial problem, disease problem, loneliness and alienation, etc. Secondly, the Elderly College has great influences on local communities and local residents. And generally it is regarded with favor. Thirdly, research revealed that, as a result about general demand and improvement method, cultivation and training of the experts is needed. Fourthly, research revealed the degree of satisfaction toward the Elderly College. The result was that the elderly were very satisfied. And, if possible, they want to receive more substantial education in contents. Like this, the elderly want to get a life of more valuable through the Elderly College. And they tried to have a new understanding of more elevated life's worth through high quality education services. So the churches in modern society must endeavor to improve the circumstances and qualities of education with the motto「the Elderly College as the lifelong education and as the education for the whole person」, getting out of conventional operating structure of the Elderly College as a part of services for local society. And at the same time, some programs about the existing Elderly College must be extended and reformed so that the Elderly College might position to occupy a lot as a education for the whole person. Then the church's view about public sharing also can be extended, so that it can be established as an social-level situation achieving ‘harmony and balance between the generations’. 본 연구의 목적은 대구광역시 수성구에 있는 교회부설 노인대학의 운영실태와 피교육자들이 교육내용에 대해 얼마나 만족하고 있는지를 연구하는데 있다. 연구방법은 노인교육이 삶의 만족도에 미치는 영향과 관련한 장세우(2002)를 수정·보완하여 노인대학의 운영실태 조사 방식에 사용했던 설문지를 사용하였다. 연구대상은 노인대학에 출석하는 65세 이상의 노인들을 대상으로 하였고, 총 140명을 대상으로 하였다. 그 중 유효자료 128부를 spss 17.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 연구 결과를 바탕으로 결론을 도출하면 다음과 같다. 첫째, 노인들의 일반적 특성은 경제적 문제, 질병문제, 고독함과 소외 등의 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 노인대학이 지역과 주민에게 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 그 결과 지역주민에게 크게 영향을 미치며 또한 긍정적으로 나타났다. 셋째, 노인대학의 일반적 요구 및 개선방안에 대한 결과로서는, 전문가 양성과 개발을 원하고 있는 것으로 응답되었다. 넷째, 노인대학의 만족도에 관하여 알아보았다. 그 결과 대단히 만족하다로 나타났으며, 많은 노인들이 노인대학에서 알찬 교육을 받기를 원하고 있는 것으로 응답되었다. 이와 같이 노년층은 교회의 노인대학을 통하여 보다 진중한 삶을 영위하기를 원하고 있다. 뿐만 아니라 질 높은 서비스로서의 교육을 통해 보다 향상된 인생의 가치를 재인식하고자 하였다. 따라서 현대 사회에서의 교회는 지역사회를 위한 봉사의 일환으로서의 노인대학 운영의 틀에서 벗어나 전인교육과 평생교육으로서의 노인대학이라는 모토를 가지고 교육적 환경과 질적 향상을 기하여야 하겠다. 또한 기존의 노인대학에 대한 프로그램들을 확대 개편하여 더욱 성숙한 전인교육의 터전으로 자리매김하여야 하고, 교회의 공적 나눔의 시각을 넓혀 세대간의 조화와 균형을 이룩하는 사회적 상황으로 정립되어야 할 것이다.

학점은행제 교육기관의 음악교육에 관한 현황 및 앞으로의 방향성 연구

서영경 계명대학교 교육대학원 2008 국내석사

학점은행제는 학교에서뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습과 자격을 학점으로 인정하고, 학점이 누적되어 일정 기준을 충족하면 학위취득을 가능하게 함으로써 궁극적으로 열린 교육사회, 평생학습사회를 구현하기 위한 목적을 가지고 1998년 3월부터 시행되기 시작되어 올해로 11년째를 맞이하고 있다. 현재 학점은행제 교육훈련기관(2008.2.)은 495개에 이르고 있고, 29만여명의 학습자와 11만명에 가까운 학위수여자를 배출하는 등 양적인 성장과 함께 우리나라를 대표하는 열린 평생학습체제로 자리매김하였다. 하지만 현재의 학점은행제의 운영 현실은 본래의 학점은행제 취지와 목적과는 다른 방향인 학위를 전제로 하는 제도로 운영되고 있다. 학위 또한 실제 사회에서 대학학위와 동등하게 인정을 받기 어려운 현실이다. 이러한 이유는 사회인식이 부족한 면도 있지만 학점은행제가 현재보다 더 유용한 고등교육제도로 인정받기 위한 발전방안을 갖고 나가야 한다는 시대적 요청이 있음도 부인하기 어렵다. 따라서 현재 학점은행제는 정규 대학들과 차별화되고 특성화된 교육내용과 우수한 인력양성이 가능한 시스템을 구축하여 질적인 성장을 해야 하는 시기를 맞고 있는 것이다. 기존의 논문을 살펴볼 때, 평생교육기관내의 음악교육에 대한 연구는 꾸준히 진행되고 있으나, 그 중 학점은행제를 운영하는 기관의 음악교육에 관한 연구는 전무한 실정이다. 이에 본 연구는 대구지역에 있는 학점은행제 음악교육기관의 현황을 살펴보고, 음악교육의 질적인 성장을 위한 개선점과 앞으로의 방향성을 모색하였다. 첫째 학습자의 학위에 따른 문제점과 그 개선책. 둘째, 성인학습자와 평생교육의 특성에 적합한 교육방법 연구. 셋째, 학점은행제 특성에 적합한 음악 표준교육과정 기준 개발의 필요성과 방법 넷째, 학습자 교육지원과 학습의 연계체제의 필요성을 알아보고자 하였다. 연구의 방법은 문헌조사와 설문지 조사가 이루어 졌다. 설문지 조사는 사전 인터뷰 조사를 바탕으로, 현재 대구에 음악교육과정을 둔 학점은행제 교육기관 수강생 100명을 대상으로 실시하였다. 문헌조사와 설문지 조사를 토대로 학점은행제 음악교육의 질적인 성장을 위한 개선점과 앞으로의 방향성은 다음과 같다. 첫째, 학점은행제도에 대한 사회적 인식을 개선하고, 대학학위과정을 공부하는 학습자로서의 처우개선이 절실히 이루어져야 한다. 둘째, 학점은행제 특성에 적합한 음악표준과정의 기준을 개발하고, 학습자 특성에 맞는 수업형태로 음악을 교육해나가야 한다. 셋째, 학습자들이 양질의 음악교육을 받을 수 있도록 학습자 교육지원이 필요하고, 학습의 연계체제를 통한 열린 음악학습의 장을 마련해야 한다. 넷째, 학점은행제 행정체계는 행정위주의 일괄적인 평가시스템이 아닌 학습자를 중심으로 한 선진국형 질 관리 행정시스템의 방향으로 나아가야 한다. 본 논문은 학점은행제 학습자들의 참여방식을 통한 분석을 통해서, 학점은행제도상의 미비점을 보완하고, 음악교육의 질적인 성장을 위한 과제를 모색해본다는 점에서 그 의의를 갖는다. The Credit Bank System (CBS) is an open educational system which recognizes diverse learning experiences gained not only in-school but also out-of-school. When the learner accumulates the necessary CBS-approved credits, he/she can be awarded a degree: 110 thousands students have the degrees in 2008. The Credit Bank System, established for lifelong learning society, is known as a great success educational system in Korea. But even though the abundance of degree grantees by the CBS, it is very difficult to say that the degree grantees are very well accepted by the society. In according to this facts, we know that it is due to not only the destitution of social recognition but only the urgent needs that CBS should be reshaped, to somewhat extent to achieve the equal educational quality matching college and university's. So it is said that the CBS faces a new area to make its special and discriminative curricula to cope a regular high educational institutions like a university. Reading other thesis about life-long learning education and the CBS, I knew that even though there are so many thesis about the music education through the Adult Continuing Education Institution, there are rare thesis about music education by the CBS educational Institutes. So I made a new survey about the institutes of the CBS in Daegu, looking for the status and directions of the CBS. I want to know first the problems and it's solutions for the CBS degree grantees. Second, the best educational methods of music for the life-long adult learners. Third, the necessary of standardized music curricula suitable of the some characteristics of the CBS. Fourth, the necessary of promoting students's educational needs, and the necessary of wide educational network system. This thesis is on the basis of documentary survey and field works including questionnaires and visiting fields. Documentary survey has questioned 100 students in the institutes of CBS in Daegu. Consequently, I have below results. First, there are so much demand to improve the social recognition about the graduates of CBS, giving better treatment to the students. Second, it is necessary to make a CBS's own standardized characteristic music curricula and many students want to study the self-leading educational music system. Third, there are so many needs of governmental support for student's better achievement, and the students want to join the more well-opened music educational system by connecting other educational systems. Fourth, in the course of accreditation for CBS's institutions, it should be more emphasized to the qualified controlling system, including a administration-centered system, used now by the developed countries instead of current accreditation system This thesis, through the analysis of the students of the CBS, has an important educational significances, making up for the weak points of the CBS system, finding the various educational tasks for better growing of musical education.

무용전공자의 문화예술교육사에 관한 인식도 연구

박혜나 계명대학교 교육대학원 2015 국내석사

본 연구는 무용전공자의 문화예술교육사에 관한 인식도를 알아보고 무용 분야의 문화예술교육사 제도를 활성화하고 문화예술교육사를 일반화시키고자 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 서울특별시, 대구광역시 지역의 무용전공 대학생 및 졸업생 300명을 대상으로 설문지 구성을 통하여 문화예술교육사에 관한 인식도를 조사하기 위해 SPSS 20.0 통계 프로그램을 이용하였으며 유의수준은 0.5로 설정하였다. 자료 분석을 위한 구체적인 통계처리 방법은 첫째, 일반적 특성을 위하여 빈도분석(frequency analysis)을 실시하였다. 둘째, 일반적 특성(성별, 전공, 지역, 무용경력, 학력)과 문화예술교육사에 관한 무용전공자의 인식도에 따른 취득동기 및 계기, 교육과정, 제도, 취업의 차이분석을 위해 검증(chi-square test)을 실시하였다. 이러한 자료 분석을 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격제도 인식 분석에서 성별, 무용경력에서는 전반적으로 알고 있다는 결과가 나타났다. 그러나 전공에서 한국무용, 현대무용, 기타가 발레보다 인식이 높게 나타났으며 지역에서는 서울보다 대구가 높게 나타났다. 또한 학력에서 대학생보다 졸업생이 더 높게 나타났다. 2. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격제도 계기 분석에서 성별, 지역, 학력에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 전공에서 한국무용, 현대무용은 지인에 높게 나타났으며 발레는 기타에 높게 나타났으며 기타무용에서는 대학교에 높게 나타났다. 또한 무용경력에서 5년 미만은 대학교에서 5년 이상은 지인과 기타에 가장 높게 나타났다. 3. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격증 취득 동기 분석에서 성별, 무용경력, 학력에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 전공에서는 한국무용, 현대무용, 기타무용은 전문성 향상에 가장 높게 나타났다. 또한 지역에서 대구가 전문성 향상에 가장 높게 나타났다. 4. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 교육과정의 현장교육 분석에서 성별, 전공, 지역, 무용경력, 학력 모두 유의한 차이가 나타나지 않았으며 대부분 보통이다 와 비교적 그렇다 에 가장 높게 나타났다. 5. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격제도 만족 분석에서 성별, 전공, 무용경력에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 지역에서 서울보다 대구가 더 높은 만족 결과가 나타났으며 학력에서 졸업생이 대학생보다 높게 나타났다. 6. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격제도 문제점 분석에서 성별, 전공, 지역, 무용경력, 학력 모두 유의한 차이가 나타나지 않았으며 대부분 정보부족과 교육비용, 운영체계의 순으로 나타났다. 7. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격증 취득의 자기만족감 분석에서 성별, 전공, 지역, 무용경력, 학력 모두에서 유의한 차이가 나타나지 않았으며 대부분 보통이다 와 비교적 그렇다 의 순으로 나타났다. 8. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격제도의 취업 및 진로선택 분석에서 성별, 전공, 무용경력, 학력에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 지역에서 서울보다 대구가 비교적 그렇다 에 높은 결과가 나타났다. 9. 일반적 특성에 따른 문화예술교육사 자격증 취득 후 미래소득 분석에서는 성별, 전공, 지역, 무용경력, 학력 모두 유의한 차이가 나타나지 않았다. 전반적으로 보통이다 와 비교적 그렇다 의 순으로 높게 나타났다. 결론적으로 문화예술교육사 자격제도의 시행시기를 고려했을 때 무용전공자들 대부분 어느 정도 인식 하고 있으나 문화예술교육사에 관한 자세한 정보에 대해서는 전반적으로 부족함을 지적하였다. 그러나 문화예술교육사 자격제도 도입으로 무용전공자들에게 교육과정, 자기만족감, 취업 및 진로선택과 미래소득에 대해서는 대체적으로 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 문화예술교육사 교육과정을 통해 자신의 전문성을 인정받는 국가공인 자격증 취득으로 무용전공자들의 사회적 인식수준 제고를 위한 기반이 마련되어진 것으로 사료된다. 따라서 무용전공자들이 문화예술교육사에 관한 자세한 정보를 습득하고 이를 적극 활용할 수 있는 방안을 모색하여 취업을 위한 수단만이 아닌 무용교육의 활성화를 위한 문화예술교육 전문 인력으로 성장하기를 기대한다. This research was initiated to identify the awareness level of Art & Culture Education Instructor(ACEI) among dance majored personnel and to vitalize ACEI system for the field of dance while universalizing ACEI as a whole. The survey data was collected from 300 university students and graduates majoring in dance from Seoul and Daegu. Statistical program SPSS 20.0, with significant level of 0.5, was utilized in order to analyze the awareness of ACEI. The statistical methods for data analysis are as follows: First, the research utilized ‘frequency analysis’ in order to derive generalized characteristics of collected data. Also, X2(chi-square test) was performed to cross analyze the relations between the ‘generalized characteristics(gender, major, region, dancing career and education level)’ and the awareness of ACEI from students majoring in dance as well as its effect on motive, reason, curriculum, system and job search thereafter. The summarized results of the analyzed data are as follows. 1. Regardless of the gender and length of dance experience, respondents were generally aware of the certification system of ACEI. However, in the field of dance, Korean, modern dance and other majored students showed higher awareness of the system compared to those who majored in ballet dance. In case of the region, respondents from Seoul had higher level of awareness compared to those from Daegu, while graduated students showed higher awareness compared to university students(currently enrolled). 2. For the motive of ACEI certification system, general characteristics like gender, region and the level of education were not significant for the respondents. However, Korean/modern dance majored respondents chose ‘from acquaintance’, while ballet majored students shifted toward ‘from others’ and other dance major students chose ‘from the university’. Moreover, survey showed that respondents with less than 5-year career leaned toward ‘from university’ while respondents with more than 5 years of career chose ’from acquaintance’ and ‘from others’. 3. For the reason of acquiring the ACEI certificate, there was not much difference based on general characteristics like gender, length of dance career and education level. However, Korean dance, modern dance and other dance majored respondents concentrated on ‘for professionalism development’ selection. In fact, respondents from Daegu answered ‘for professionalism development’ the most among other regional respondents. 4. For ACEI curriculum’s influence for on-site education, general characteristics like gender, field of study, region, length of dance career and level of education did not have much significance on responses. Most of the responses were concentrated either ‘normal’ or ‘fairy yes’. 5. On satisfaction level of ACEI certification system, characteristics like gender, field of study and the length of dance career did not have much effect on the responses. However, respondents from Daegu and graduated students showed higher satisfaction compared to those from Seoul and currently enrolled students respectively. 6. For the issues of ACEI certification system, general characteristics like gender, field of study, region, length of dance career and level of education did not have much significance for the results. Most of the respondents answered ‘lack of information’, ‘cost of education’ and ‘operating system’ as the room for improvements. 7. On satisfaction level from acquiring the certificate for ACEI, responses showed minor distinction for characteristics like gender, field of study, region, length of dance career and level of education. Most of the responses gathered between ‘normal’ and ‘fairy satisfied’. 8. For ACEI certification system’s influence on job search and career choice, characteristics like gender, field of study, length of dance career and the level of education showed minor difference. However, participants from Daegu responded more ‘fairy helpful’ compared those from Seoul. 9. The effect of future-income after acquiring the ACEI certificate had little distinction among characteristics like gender, field of study, region, length of dance career and level of education. The two most popular responses were ‘normal’and ‘fairy positive’. Overall, considering the implementation timing of ACEI program, dance majored students had fair amount of awareness but pointed out the lack of detail information on ACEI. However, implementation of ACEI certificate seemed to positively affect curriculum, self-satisfaction, job search, career choice and future income for dance majored students. It is considered that the foundation to raise social awareness of dance majors have been laid out as dance majored students can acquire nation-certified license from ACEI program for their professionalism. Thus, I hope dance majors will acquire detailed information on ACEI and seek its applicability, not limited to its capability for employment, to develop themselves as art and culture education instructing professions that can lead to vitalization of dance education as a whole.

매체 언어 교육을 통한 국어사용 능력 향상 방안 연구 : 영상매체 언어활동 중심으로

최원아 계명대학교 교육대학원 2011 국내석사