경도 지적장애 청소년의 주의집중력에 미치는 예술치료 사례연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 오르프 음악치료와 만다라 미술치료를 이용한 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 주의집중력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 경상북도 S군 소재 S여고에 재학 중인 경도 지적장애 청소년 5명이다. 연구진행은 2014년 3월 10일부터 2014년 6월 23일까지 16주간 주 3회 진행하였으며, 오르프 음악치료와 만다라 미술치료를 이용한 예술치료를 매 회기 40분씩, 총 40회기 실시하였다. 측정도구는 사전·사후에 Harris & Harris 주의집중력 도구와 FAIR 주의집중력 도구를 사용하였다. 연구결과, 경도 지적장애 청소년의 주의집중력 증진에 유의한 효과를 보였으며(p<.05), 자기통제력, 선택적 주의력, 지속적 주의력에도 모두 향상을 보였다. 이를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 주의집중력 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 둘째, 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 선택적 주의력, 자기통제력, 지속적 주의력 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 따라서 본 연구에서 진행된 오르프 음악치료와 만다라 미술치료를 활용한 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 주의집중력에 효과가 있음을 보여준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to examine the effects of arts therapy used Orff music therapy and Mandala art therapy for the attention of adolescents with mild intellectual disability. The subjects in this study were 5 adolescents with mild intellectual disability in S girls‘ high school at S district in Gyeongbuk. This program consisted of 40 therapy sessions in total; each session lasts 40 minutes and three times a week for 16 weeks from March 10, 2014 to June 23, 2014. Before and after the whole program, FAIR(Frankfruter Aufmerksamkeits Inventar) test and the Harris & Harris Grid were carried out for the group. It was found out that there was a significant enhancement(p<.05) on the attention of adolescents with mild intellectual disability. Also, the results indicated that the therapy was effective for enhancing the selective attention(P) score, quality control(Q) scores and continuation(C) score in FAIR test. Arts therapy is effective for the improvement in the attention of adolescents with mild intellectual disability.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구문제
• 3. 용어 정의
• Ⅱ.연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구절차
• 3. 측정도구
• 4. 예술치료 프로그램
• Ⅲ. 연구결과
• 1. 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 주의집중력에 미치는효과
• 2. 예술치료가 경도 지적장애 청소년의 선택적 주의력, 자기통제력, 지속적 주의력에 미치는 효과
• 3. 치료과정
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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