IPA 기법을 활용한 어린이집 평가인증 3차 통합지표의 중요도 및 실행도 분석 = Analysis of importance and performance of the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation using IPA technique

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집 평가인증 3차 통합지표의 중요도와 실행도를 확인하여 어린이집 평가인증 제 도의 발전에 기초자료를 제공함과 동시에 평가인증 지표 개선에 정책적 제언을 하고자 한다. 본 연 구에서는 경상남도에 소재한 어린이집 보육교사 188명을 대상으로 어린이집 평가인증 3차 통합지 표의 인식에 대한 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 자료 분석을 위해 SPSS 23.0과 Excel 2010 프로그램을 사용하여 평균과 표준편차를 확인하였고, 중요도와 실행도 간의 차이를 확인하기 위하여 대응표본 t-검증을 실시하였며, 이후 IPA 분석을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결 과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 평가인증 3차 통합지표에 대한 보육교사의 인식에서 중요도와 실행도간의 차이를 살펴본 결과, 보육과정 및 상호작용과 교직원 영역은 유의미한 차이가 있었고, 보육환경 및 운영관리와 건강·안전 영역은 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 보육교사의 어린 이집 평가인증 3차 통합지표의 중요도에 대한 인식은 높은 편이며, 보육환경 및 운영관리, 건강과 안전 영역은 중요도가 높은 것으로 나타났다. 실행도 역시 높은 편이나 보육과정 및 상호작용, 교직 원 영역에서 실행에 어려움이 있는 것으로 나타났다. 둘째, IPA 분석을 활용한 어린이집 평가인증 통합지표에 대한 보육교사의 인식에서 중요도와 실행도 간의 차이는 1사분면(현 수준 유지)에 건강 과 안전 영역, 3사분면(낮은 우선순위)에 보육환경 및 운영관리와 보육과정 및 상호작용 영역, 4사 분면(과잉노력 지양)에 교직원 영역이 해당되었고, 2사분면(노력의 집중)에는 해당사항이 나타나지 않았다. 이상의 결과를 통해 어린이집 평가인증 제도의 발전에 기초자료를 제공하였고, 평가인증 지 표 개선에 정책적인 제언을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide basic data for the development of the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation and certification system by confirming the importance and the performance of the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation. In this study, a questionnaire survey was conducted on 188 children's childcare center in Gyeongsangnam-do. In order to analyze the data of this study, the mean and standard deviation were confirmed using SPSS 23.0 and Excel 2010 program, and the corresponding sample t-test was conducted to confirm the difference between importance and performance. In addition, IPA technique was conducted to identify areas and indicators to be emphasized in the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation. The results of this study are as follows: First, there was a significant difference between the importance and the degree of performance in the teacher's perception of the the 3rd integrated indicators of childcare center evaluation. There was no significant difference. Teachers' awareness of the importance of tertiary integrated indicators is high, and the child care environment and operation management, health and safety areas are highly important, and the performance is also high. However, It was found that there was a difficulty in execution. Second, the difference between the importance and the performance of the childcare teachers' perceptions on the the integrated indicators of childcare center evaluation using the IPA analysis is shown in the health and safety area in the first quadrant (the current level), the childcare environment in the third quadrant (low priority) And in the 4th quadrant (avoiding excessive effort) as the faculty area, and the second quintile (concentration of effort) did not appear.

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