초등학생이 지각한 자기효능감과 진로성숙도의 관계에서 학교생활적응의 매개효과 = The Mediating Effect of School Life Adjustment in the Relationship between Elementary School Students' Perceived Self-Efficacy and Career Maturity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study verified the mediating effect of school life adjustment in the relationship between self-efficacy perceived by elementary school students and career maturity. For this purpose, a self-report questionnaire was conducted on the self-efficacy scale, school life adjustment scale, and career maturity scale to 204 male and female elementary school students in the 5th and 6th grades attending M Elementary School in Gyeonggi-do. The collected data were analyzed for mediation effects using Process Macro ver. 4.2 of the SPSS 29 statistical program, and statistical significance was confirmed through bootstrapping. As a result of this study, self-efficacy perceived by elementary school students was found to significantly explain career maturity through school life adjustment. In particular, the mediating effect was significant in all sub-factors of school life adjustment. Through the results of this study, it was verified that elementary school students with higher self-efficacy show higher school life adjustment and that this can also increase career maturity, and that career maturity-related self-efficacy and school life adjustment(study attitude and rule compliance, teacher relationships, peer relationships, school satisfaction)were confirmed to have an impact as important variables. Finally, the significance and limitations of this study, as well as suggestions for future research, were discussed.

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