짝자극 기법을 통한 정신지체아동의 조음 정확도 개선과 오류 유형의 변화 = The Effectiveness of Paired-Stimuli Technique on Improvement of Articulation Accuracy and Change of Error Type in Children with Mental Retardation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine articulation accuracy and to analyse error type in the words, sentences and conversation level of children with mental retardation by paired-stimuli technique. The subjects were 3 children with mental retardation in the first and second grade of elementary school. The children were having difficulty with articulation on the basis of the U-TAP criteria. To be eligible for the study, the children had to be free articulation disorder-structural, emotional, visual, and hearing disorder. The paired-stimuli technique was applied to 3 children individually. The program consisted of 18 session for 9 weeks. Each training session took 40 minutes. To find out the effectiveness of paired-stimuli technique on the improvement of articulation accuracy and the change of error type in children with mental retardation, scores of articulation accuracy test were compared and error types analysed in pre-intervention, intervention, and post intervention period. The results of this study were as follows; First, paired-stimuli technique was effective on improvement of articulation accuracy in words, sentences and conversation level. Second, as articulation accuracy improves, substitution and distortion error decrease in the words, sentences and conversation level and the error types didn`t change from substitution to distortion. In conclusion paired-stimuli technique can be a good intervention for children with mental retardation.

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