영아교사의 음악교육 경험 인식과 요구에 기초한 현직교육 방안 모색 = Inquiring In-service Education based on Infant Teachers’ Perceptions and Needs on Experiences Related to Music Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 영아교사의 음악교육 경험에 대한 인식과 이에 따른 요구를 알아보고 이를 기초로 영아교사의 음악교육을 위한 현직교육(in-service education) 방안을 모색하는 것이다. 본 연구는 서울시와 경기도에 소재하는 어린이집에 근무하는 영아지도 경험이 있는 교사 20명을 대상으로 심층면접을 실시하여 질적 연구 방법으로 분석하였다. 영아교사의 직전교육, 유아교육기관, 현직교육에서의 음악교육 경험 인식에 따른 요구를 범주화하여 분석하였으며, 이를 기초로 영아교사를 위한 음악 현직교육의 내용, 방법 측면에서 현직교육의 방향을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of study is to investigate early childhood teachers’ perceptions and needs on experiences related to music education in order to inquire in-service education program. The participants were 20 teachers from early childhood centers located in Seoul and Gyeonggi-do. The interviews were audio-taped, transcribed, and the content analyzed. Early childhood teachers’perceptions and needs on experiences related to music education were sub-categorized by experiences of pre-service education period, education in early childhood center period and in-service education period. On the basis of the results, specific direction of in-service program for music education were suggested in terms of educational contents and its operating methods.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 영아교사의 음악교육 경험에 대한 인식과 요구
• Ⅳ. 논의 및 결론

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