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      학문 목적 한국어 말하기 평가 연구 -대학 입학 전 과정을 중심으로- = A Study on Korean Speech Proficiency Test for Academic Purpose: Focusing on Pre-College Courses.

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      https://www.riss.kr/link?id=A104190793

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This paper presents a study on developing the speech test tools for learners of Korean for Academic purpose. The purpose of this study is to suggest a sample of useful proficiency test tool sets for evaluating communicative competence of the learners of Korean who prepare to enter Korean colleges. The research is composed of 4 chapters. The first chapter presents the purpose this study. The second chapter focuses on the theoretical background of the study, especially on the content and the assessment categories of the speech test tools, the taskㆍfunction lists for academic purpose, and the proficiency level for studying in colleges. The third chapter is composed of three sub-chapters which show the assessment criteria, types of question forms for the speech test, and the samples of the test tool set. In the last chapter a brief summarization of this study is made and some suggestions are offered.
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      This paper presents a study on developing the speech test tools for learners of Korean for Academic purpose. The purpose of this study is to suggest a sample of useful proficiency test tool sets for evaluating communicative competence of the learners ...

      This paper presents a study on developing the speech test tools for learners of Korean for Academic purpose. The purpose of this study is to suggest a sample of useful proficiency test tool sets for evaluating communicative competence of the learners of Korean who prepare to enter Korean colleges. The research is composed of 4 chapters. The first chapter presents the purpose this study. The second chapter focuses on the theoretical background of the study, especially on the content and the assessment categories of the speech test tools, the taskㆍfunction lists for academic purpose, and the proficiency level for studying in colleges. The third chapter is composed of three sub-chapters which show the assessment criteria, types of question forms for the speech test, and the samples of the test tool set. In the last chapter a brief summarization of this study is made and some suggestions are offered.

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      참고문헌 (Reference)

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      2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.88 0.88 0.94
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.95 1.03 1.37 0.35
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