5세 여아의 놀이치료과정에서 아동의 이야기와 치료자 반응 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 5세 여아의 놀이치료과정에서 보여주는 아동의 이야기와 치료자 반응, 그리고 아동과 치료자의 상호작용을 검증하는데 있다.
본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 놀이치료과정에서 보여주는 아동의 이야기를 분석한 결과, 초기단계에서 나타난 아동의 이야기의 제목은 유능감, 가족관계, 친구관계였다. 주제는 탐색과 숙달(탐색, 숙달), 가족과 양육(부정적 양육, 가게놀이, 대상항상성), 통제와 안전(수선놀이)이었다. 묘사관계의 수준은 2자 관계로 표현되었으며 묘사 관계의 질은 의존적인, 고의적인 모습이었다. 아동의 언어와 치료자의 언어는 조용하고 단일역할을 나타냈다.
중기단계에서 나타난 아동의 이야기의 제목은 유능감, 가족관계, 친구관계로 좀 더 확장되어 나타났으며 놀이주제는 가족과 양육(부정적 양육과 긍정적 양육, 가게놀이), 힘과 공격성(공격성), 탐색과 숙달(숙달), 통제와 안전(분류, 격리)이었다. 묘사관계의 수준은 2자 관계, 3자 관계로 놀이치료의 초기단계보다 확장되었으며 묘사관계의 질은 고의적이고 파괴적이며 나아가 전멸시키는 모습을 보이다가 평행적인 관계가 등장했다. 아동과 치료자의 언어는 다중적인 역할, 은유, 놀이의 의미를 담고 있고 말장난을 하거나 운율이 섞인 표현을 보였다.
종결단계에서 나타난 아동의 이야기의 제목은 유능감, 가족관계, 친구관계들로 긍정적으로 확장되었고 놀이주제는 탐색과 숙달(숙달), 가족과 양육(부정적 양육, 긍정적 양육, 가게놀이), 힘과 공격성(공격성)이 나타났으나 점차 긍정적인 양육과 숙달의 비중이 높아졌다. 묘사된 관계의 질은 자율적이고 평행적인 관계이면서도 의존적인 모습을 보였고 아동과 치료자의 언어는 다중적 역할, 은유, 놀이의 의미를 나타냈다.
둘째, 놀이치료과정에서 치료자의 반응을 분석한 결과, 초기단계에서 치료자 반응은 반영, 재진술, 경청, 정보제공, 개방적 질문 순으로 치료자 반응의 빈도가 높았으며 중기단계에서 치료자 반응은 직면, 해석의 빈도가 높아졌지만 전체 반응에 비해서는 낮은 편이었다. 또한 개방적 질문과 자기노출이 증가하였다. 종결단계에서 치료자 반응은 개방적 질문과 자기노출이 감소하였으며 즉시성이 다소 증가하였다. 한편, 반영은 초기, 중기, 종결단계에서 가장 높은 치료자 반응의 빈도로 나타났다.
셋째, 놀이치료과정에서 치료자와 아동의 상호작용을 분석한 결과, 초기단계에서 아동은 소극적으로 놀잇감과 놀이치료실을 탐색하고 사소한 것에 계속 질문하며 점차 자신의 부정적인 감정을 표현하였다. 치료자는 아동이 편안하게 자신의 감정을 표현할 수 있도록 돕고 라포를 형성하기 위해 아동의 질문에 즉각적으로 ‘정보제공’하고 ‘반영’, ‘경청’, ‘재진술’로 반응하였다.
중기단계에서 아동은 자신의 감정을 폭발적으로 표현함에 따라 치료자는 직면, 해석, 자기노출, 개방적 질문과 같은 반응들을 적용하여 초기에 비해 좀 더 적극적으로 개입했다. 이러한 과정을 통해 아동은 긍정적인 대안방법을 찾아가고 통찰해나갔다.
종결단계에서 치료자는 아동의 긍정적인 변화를 지지하고 격려했다. 이처럼 치료자의 반응과 내담자의 반응은 서로 영향을 주고받으며 계속적으로 발생하는 상호작용 유형이므로 놀이치료과정에 따라 변화되어가는 모습을 보였다.
본 연구는 놀이치료과정에서 나타나는 아동의 이야기를 분석하고 놀이치료 과정에 따라 치료자의 반응을 검증하였으며 이를 토대로 아동과 치료자의 상호작용을 분석했다는데 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 = 1
• 1. 연구의 동기 = 1
• 2. 연구의 필요성 및 목적 = 5
• 3. 연구문제 = 11
• II. 이론적 배경 = 12
• 1. 5세 아동의 사회극놀이와 언어 = 12
• 2. 놀이치료과정에서의 이야기 = 14
• 1) 놀이치료 단계 = 15
• 2) 놀이치료 단계별 이야기 변화 = 19
• 3. 치료자 반응과 역할 = 21
• 4. 아동과 치료자의 상호작용 = 25
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구대상 = 28
• 2. 측정도구 = 35
• 3. 연구절차 = 42
• 4. 자료분석 = 44
• Ⅳ. 연구결과 = 46
• 1. 놀이치료과정에서 아동의 이야기 변화 = 46
• 1) 놀이치료 평가 및 회기별 과정에서 이야기 구성요소에 따른 아동의 이야기 변화 = 46
• 2) 놀이치료 단계별 이야기 구성요소에 따른 아동의 이야기 변화 = 62
• 2. 놀이치료과정에서 치료자 반응 = 69
• 3. 놀이치료과정에서 아동과 치료자의 상호작용 = 72
• 1) 초기 단계에서 아동과 치료자의 상호작용 = 72
• 2) 중기 단계에서 아동의 이야기와 치료자 반응 = 81
• 3) 종결 단계에서 아동의 이야기와 치료자 반응 = 91
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 99
• 1. 논의 및 결론 = 99
• 1) 놀이치료과정에서 이야기 변화 = 99
• 2) 치료자 반응의 단계별 변화 = 103
• 3) 놀이치료 단계에 따른 아동과 치료자의 상호작용 = 105
• 2. 제언 = 108

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