우리나라 대도시 고등학교 학교풍토의 개방성에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교원들이 인식하는 우리나라 대도시 고등학교 풍토의 개방성을 알아보기 위한 연구이다. 우리나라 학교풍토의 개방성에 관한 대부분의 연구들은 개방성 지수를 산출하여 개방성 정도를 나타내기 보다는 학교풍토의 하위변인들에 대한 점수를 비교하는 데 그치고 있다. 또한 측정도구에 있어서 OCDQ 또는 OCDQ-KOR을 사용하고 있는데 이 도구들은 초등학교를 대상으로 하기 때문에 중등학교까지 확대 적용하기에는 한계가 있다. 따라서 본 연구에서는 중등학교용 학교풍토 측정도구를 사용하여 우리나라 대도시 고등학교 풍토의 개방성 지수를 산출해서 개방성 정도를 알아보고자 하였다. 구체적으로 우리나라 대도시 고등학교 풍토의 개방성 지수를 산출하여 전체적인 개방성 정도를 알아보고 배경변인(성별, 설립유형, 학교계열, 학교규모, 교직경력, 직위)에 따라 교원이 지각하는 고등학교 풍토의 개방성 정도를 살펴보았다.위와 같은 연구목적을 달성하기 위해 Kottkamp, Mulheren, & Hoy가 OCDQ를 중등학교용으로 수정해서 만든 OCDQ-RS를 사용하였다. 서울시내 고등학교를 대상으로 학교설립 유형별, 계열별로 유층표집하여 32개 고등학교 600명의 교사들에게 설문지를 배부해서 회수된 설문지 중 불성실하게 응답한 자료를 제외시키고 561명의 자료를 분석하여 사용하였다. 자료 분석 결과를 요약하면 다음과 같다.첫째, 우리나라 대도시 고등학교 풍토의 개방성 지수는 1.42(평균 구간: -.80～.79)와 538.75(미국 평균 구간: 490～510)로 개방성이 높은 것으로 나타났다.둘째, 고등학교 풍토의 개방성 정도에 대하여 교원의 성별간 인식의 차이가 나타나지 않았다.셋째, 고등학교 풍토의 개방성 정도에 대하여 교원의 설립유형별 인식은 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 사립 고등학교의 교원들이 공립 고등학교의 교원들보다 학교풍토에 대하여 더 개방적이라고 인식하였다.넷째, 고등학교 풍토의 개방성 정도에 대하여 교원의 학교계열별 인식은 통계적으로 유의한 차이가 검증되었으며, 실업계 고등학교의 교원들이 일반계 고등학교의 교원들보다 학교풍토의 개방성에 대하여 더 높게 인식하였다.다섯째, 고등학교 풍토의 개방성 정도에 대하여 교원의 학교규모별 인식의 차이는 통계적으로 유의하게 나타났으며, 소규모일수록 교원들이 인식하는 학교풍토는 더 개방적이었다.여섯째, 고등학교 풍토의 개방성 정도에 대하여 교원의 교직경력별 인식에는 차이가 없었다.일곱째, 고등학교 풍토의 개방성 정도에 대하여 교원의 직위별 인식에는 차이가 나타나지 않았다.이상의 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 우리나라 대도시 고등학교의 교원들이 인식하는 전체적인 학교풍토의 개방성 정도는 평균 이상으로 개방성이 높으며, 유의한 차이가 나타난 배경변인 중 공립 고등학교, 일반계 고등학교 및 대규모 고등학교 풍토의 개방성이 낮으므로 이에 대하여 개방적인 학교풍토가 될 수 있도록 학교 구성원들의 노력과 제도적인 보완이 필요하다고 볼 수 있다.