은유분석을 통해 본 유아교사의 강점에 대한 유아교사와 부모들의 인식 = Looking at the early childhood teachers and parents’s of early childhood teacher’s strength through metaphoric analysis

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to explore how the early childhood teachers and parents are perceiving the strengths of early childhood teacher through metaphoric analysis. The participants(57 preschool teachers and 66 parents) completed a prompt, “The strengths of early childhood teacher is like Because.” and then the metaphors were analyzed according to the procedure systematic metaphor analysis. The analysis found that the participants recognized following 18 themes as the strengths of early childhood teachers: health, tolerance, patience, endurance, pureness, justice, affirmation, love, a teacher as god, a teacher as supporter, a teacher as a molder, a teacher as a model, a teacher as a guide, a teacher as observer, a teacher as fosterer, a teacher as investigator. These results show the particular strengths existing within the early childhood teachers as a group recognized by the participants and the results are meaningful in that it can be used as a basic data for developing various programs to improve the strengths of early childhood teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 목적은 은유분석을 통해 유아교사와 유아기 자녀를 둔 부모가 유아교사의 강점을 어떻게 인식하고 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 유아교사 57명, 부모 66명을 대상으로 선정하여 ‘유아교사의 강점은 이다. 왜냐하면 이기 때문이다 ’의 은유분석 설문지를 통해 유아교사의 강점에 대한 은유적 표현을 수집하였다. 체계적 은유 분석 절차를 통한 연구 결과, 유아교사의 강점은 개인적 영역의 건강, 관용, 인내, 끈기, 공정, 순수, 긍정, 사랑과 전문적 영역의 능력자, 지원자, 조형자, 반영자, 안내자, 관찰자, 양육자, 연구자로 범주화되었다. 이를 통해 유아교사 집단만이 가지는 독특한 강점을 살펴볼 수 있었고, 유아교사 강점을 향상시킬 수 있는 교사교육 프로그램을 개발하는데 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다.

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