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      교사-유아 관계와 어머니의 양육행동이 유아의 사회성에 미치는 영향

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      https://www.riss.kr/link?id=T13082547

      • 저자
      • 발행사항

        인천 : 인하대학교 대학원, 2013

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 인하대학교 대학원 , 소비자아동학과 , 2013. 2

      • 발행연도

        2013

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • DDC

        155.418 판사항(21)

      • 발행국(도시)

        인천

      • 기타서명

        The Influence of Teacher-Child Relationship and Mother's Parentng Behavior on Children's Socil Skills

      • 형태사항

        vii, 81p. ; 26cm

      • 일반주기명

        지도교수:양성은
        인하대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
        참고문헌 : p.56-66

      • 소장기관
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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 교사-유아 관계와 어머니의 양육행동이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 인천에 위치한 어린이집의 만 4․5세 아동 311명으로 하였다. 유아의 사회성 척도는 Merrell(1994-1996)이 개발하고 이진숙(2001)이 번안한 것으로서, 4개의 하위요인(사회적 협력성, 사회적 상호작용, 사회적 독립성, 공격성)으로 구성된다. 교사-유아 관계척도는 Pianta(1991)가 개발하고 이진숙(2001)이 수정․보완한 척도로, 3개의 하위요인(친밀감, 갈등, 의존성)으로 구성된다. 어머니의 양육행동 척도는 Crase, Clark, Pease(1987)가 개발하고 홍계옥(1994)이 번안한 것으로, 4개의 하위요인(합리적인 지도, 제한성, 애정성, 반응성)으로 구성된다.
      수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 각 척도의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach's α를 산출하였고, 각 변인의 경향과 차이를 알아보기 위해 평균, 표준편차, t-test를 실시하였다. 각 변인의 관계를 알아보기 위해 Pearson's 의 적률상관분석을 하였고, 유아의 사회성에 미치는 각 변인들의 상대적 영향력을 알아보기 위해 다중선형회귀분석을 하였다.
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      본 연구는 교사-유아 관계와 어머니의 양육행동이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 인천에 위치한 어린이집의 만 4․5세 아동 311명으로 ...

      본 연구는 교사-유아 관계와 어머니의 양육행동이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 인천에 위치한 어린이집의 만 4․5세 아동 311명으로 하였다. 유아의 사회성 척도는 Merrell(1994-1996)이 개발하고 이진숙(2001)이 번안한 것으로서, 4개의 하위요인(사회적 협력성, 사회적 상호작용, 사회적 독립성, 공격성)으로 구성된다. 교사-유아 관계척도는 Pianta(1991)가 개발하고 이진숙(2001)이 수정․보완한 척도로, 3개의 하위요인(친밀감, 갈등, 의존성)으로 구성된다. 어머니의 양육행동 척도는 Crase, Clark, Pease(1987)가 개발하고 홍계옥(1994)이 번안한 것으로, 4개의 하위요인(합리적인 지도, 제한성, 애정성, 반응성)으로 구성된다.
      수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 각 척도의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach's α를 산출하였고, 각 변인의 경향과 차이를 알아보기 위해 평균, 표준편차, t-test를 실시하였다. 각 변인의 관계를 알아보기 위해 Pearson's 의 적률상관분석을 하였고, 유아의 사회성에 미치는 각 변인들의 상대적 영향력을 알아보기 위해 다중선형회귀분석을 하였다.

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      목차 (Table of Contents)

      • 국문초록 1
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성 1
      • 2. 연구 문제 6
      • 3. 용어의 정의 6
      • 국문초록 1
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성 1
      • 2. 연구 문제 6
      • 3. 용어의 정의 6
      • Ⅱ. 이론적 배경 9
      • 1. 유아의 사회성 9
      • 1) 사회성의 개념 9
      • 2) 사회성의 발달 10
      • 3) 사회성의 측정 12
      • 4) 유아의 사회성과 관련된 변인 14
      • 2. 교사-유아 관계와 유아의 사회성 15
      • 1) 교사-유아 관계에 대한 이론 15
      • 2) 교사-유아 관계와 사회성에 관한 연구 17
      • 3. 어머니의 양육행동과 유아의 사회성 19
      • 1) 양육행동의 개념 19
      • 2) 어머니의 양육행동과 사회성의 관계 20
      • Ⅲ. 연구 방법 22
      • 1. 연구 대상 22
      • 2. 연구 도구 25
      • 3. 연구 절차 29
      • 4. 자료 분석 30
      • Ⅳ. 연구 결과 31
      • 1. 교사-유아 관계, 어머니의 양육행동 및 유아의 사회성의 경향 31
      • 2. 교사-유아 관계, 어머니의 양육행동 및 유아의 사회성간의 관계 38
      • 3. 교사-유아 관계, 어머니의 양육행동이 유아의 사회성에 미치는 상대적 영향 41
      • 1) 유아의 사회적 독립성에 미치는 변인들의 상대적영향 41
      • 2) 유아의 사회적 협력성에 미치는 변인들의 상대적영향 43
      • 3) 유아의 사회적 상호작용에 미치는 변인들의 상대적영향 45
      • 4) 유아의 공격성에 미치는 변인들의 상대적 영향 46
      • Ⅴ. 결론 및 제언 48
      • 1. 논의 및 결론 48
      • 2. 제언 및 의의 54
      • 참 고 문 헌 56
      • 부 록 67
      • <부록 1> 교사용 질문지 68
      • <부록 1-1> 교사-유아 관계 질문지 69
      • <부록 1-2> 유아의 사회성 질문지 71
      • <부록 1-3> 교사의 배경 변인에 관한 질문지 73
      • <부록 2> 어머니용 질문지 74
      • <부록 2-1> 어머니의 양육행동 질문지 75
      • <부록 2-2> 아동과 부모의 배경 변인에 관한 설문지 77
      • ABSTRACT 78
      • 표목차
      • <표 Ⅲ-1> 연구 대상 아동의 배경변인 22
      • <표 Ⅲ-2> 교사-유아 관계 척도의 문항구성 및 신뢰도 26
      • <표 Ⅲ-3> 어머니 양육행동 척도의 문항구성 및 신뢰도 27
      • <표 Ⅲ-4> 유아의 사회성의 문항 구성 및 신뢰도 29
      • <표 Ⅳ-1> 유아의 연령에 따른 각 변인들의 경향과 차이 32
      • <표 Ⅳ-2> 유아의 성별에 따른 각 변인들의 경향과 차이 33
      • <표 Ⅳ-3> 유아의 보육기관 보육시간에 따른 각 변인들의 경향과 차이 34
      • <표 Ⅳ-4> 아동 보육기관 유형에 따른 각 변인들의 경향과 차이 35
      • <표 Ⅳ-5> 어머니 취업유무에 따른 각 변인들의 경향과 차이 37
      • <표 Ⅳ-6> 교사-유아 관계, 어머니의 양육행동 및 유아의 사회성 간의 관계 40
      • <표 Ⅳ-7> 유아의 사회적 독립성에 미치는 변인들의 상대적영향 42
      • <표 Ⅳ-8> 유아의 사회적 협력성에 미치는 변인들의 상대적영향 44
      • <표 Ⅳ-9> 유아의 사회적 상호작용에 미치는 변인들의 상대적영향 45
      • <표 Ⅳ-10> 유아의 사회적 공격성에 미치는 변인들의 상대적영향 47
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