본 연구는 교사-유아 관계와 어머니의 양육행동이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 인천에 위치한 어린이집의 만 4․5세 아동 311명으로 ...

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인천 : 인하대학교 대학원, 2013
2013
한국어
155.418 판사항(21)
인천
The Influence of Teacher-Child Relationship and Mother's Parentng Behavior on Children's Socil Skills
vii, 81p. ; 26cm
지도교수:양성은
인하대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
참고문헌 : p.56-66
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본 연구는 교사-유아 관계와 어머니의 양육행동이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 인천에 위치한 어린이집의 만 4․5세 아동 311명으로 하였다. 유아의 사회성 척도는 Merrell(1994-1996)이 개발하고 이진숙(2001)이 번안한 것으로서, 4개의 하위요인(사회적 협력성, 사회적 상호작용, 사회적 독립성, 공격성)으로 구성된다. 교사-유아 관계척도는 Pianta(1991)가 개발하고 이진숙(2001)이 수정․보완한 척도로, 3개의 하위요인(친밀감, 갈등, 의존성)으로 구성된다. 어머니의 양육행동 척도는 Crase, Clark, Pease(1987)가 개발하고 홍계옥(1994)이 번안한 것으로, 4개의 하위요인(합리적인 지도, 제한성, 애정성, 반응성)으로 구성된다.
수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 각 척도의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach's α를 산출하였고, 각 변인의 경향과 차이를 알아보기 위해 평균, 표준편차, t-test를 실시하였다. 각 변인의 관계를 알아보기 위해 Pearson's 의 적률상관분석을 하였고, 유아의 사회성에 미치는 각 변인들의 상대적 영향력을 알아보기 위해 다중선형회귀분석을 하였다.
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