배려중심의 유아 인성교육 프로그램 개발연구 = A Study on the development of character education program for young children based caring

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop a character education program for young children that helps their growth and development as well as others. For this purpose the research was performed through five phases based on ADDIE model: analysis, design, development, implementation, and evaluation process. This program was to develop positive ego, to be concerned about surrounding environment and to develop positive relationship with surrounding environment. The education contents of the program are composed of ‘sympathy’, ‘understanding of relation’, and ‘caring’. The teaching methods of program use caring program by Noddings(1992) which is composed of ‘conversation’, ‘modeling’, ‘practice’ and ‘acknowledgment and encouragement’ with repetition or cycling in educational activity. The synthetic evaluation methods of the program is process in which the teachers observe the children’s activities with evaluation of the comprehensively collected of the activity results and photographs by children who participated in the program.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아가 자기 자신과 다른 사람의 성장 발전을 도모하고 상호의존적 관계를 형성하도록 돕는 배려중심의 유아 인성교육 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 프로그램 개발을 위해 유아교육현장의 교사들을 대상으로 요구조사와 문헌고찰을 통해 배려중심의 유아 인성교육 프로그램의 목적 및 목표, 교육내용을 추출하였다. 배려중심의 유아 인성교육 프로그램의 교육내용은 공감(다른 사람의 입장이나 처지, 상황에 대해 염려하고 걱정하는 마음), 관계이해(자신과 다른 사람의 관계를 인식하는 것, 자신과 다른 사람의 필요를 인식하는 것), 보살핌(다른 사람을 위하여 나누고 돕고 양보하는 구체적 행동과 긍정적 반응)을 주된 내용요소로 하여 구성하였다. 프로그램의 교수․학습방법은 Noddings(1992)의 ‘대화’, ‘모델링’. ‘실천’. ‘인정과 격려’의 교육방법을 활용하여 교육활동에 적합하게 순환될 수 있도록 하였다. 프로그램의 평가는 과정중심의 평가방법을 사용하여 교사가 유아의 활동을 직접 관찰하고, 프로그램에 참여하면서 유아가 만든 활동 결과물, 사진 등을 수집하여 종합적으로 평가하도록 하였다.

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