대학생의 창의적 성격 및 자아개념 향상에 미치는 온라인 창의수업의 효과 = The effect of on-line creativity class on promotion of creative personality and self-concept

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to foster creative confluent talented students, identifying the effect of online creativity class on creative personality and self-concept of university students and average score differences before/after online creativity class and online self-directed class, according to gender, grade and major. So, an experimental group of 374 and a control group of 321 were compared based on the results of creative personality of the integrated creativity test(Lee, 2014) and self-concept test(Lee & Koh, 2015). Results of this study were that there were partially statistically meaningful differences of creative personality and self-concept according to gender, grade and major. Therefore differentiated curriculum and teaching-learning methods to foster creative confluent talented students considering characteristics of university students should be implemented systematically for a long term.

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