어머니의 양육태도와 유아의 자아개념 및 창의성과의 관계 연구 = A Research on the Relation between Child-rearing Attitudes of Mothers and the Self-concepts and Creativity of Young Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

To investigate the relation between child-rearing attitudes of mothers and the self-concepts and creativity of children, this research analyzes the differences of the self-concepts and creativity among children according to child-rearing attitudes of mothers.

To this purpose, the specific research problems are as followings.
Research Problem 1, are there differences on the self-concepts of children according to child-rearing attitudes of mothers?
Research Problem 2, are there differences of creativity(creative capabilities, creative characters) of children according to child-rearing attitudes of mothers?
Research Problem 3, are there differences of the self-concepts and creativity of children according to background-related variables of mothers?
Research Problem 4, what is the relation between the child-rearing attitudes of mothers and self-concepts, creativity(creative capabilities, creative characters) of children?
The subjects of this research are 5-year-old children of 3 kindergartens in Gyeonggi-Do and their mothers, 126 people in each group, and Moon-joo Bae’s ‘Parenting Questionaries’(2005), ‘Self-concept Test for children’ developed by Kyung-Hwa Lee and Jin-Young Koh (2006), and ‘Integrated Creativity Test for children’ by Kyung-Hwa Lee (2011) are used to examine the child-rearing attitudes of mothers.

To analyze data, we evaluate the general aspects of the subjects of the research, then to investigate the differences of the self-concepts and creativity among children according to the background-related variables and child-rearing attitudes of mothers, t-test and F-test are implemented. To investigate the relation between the self-concepts, creativity of children and the child-rearing attitudes of mothers, Pearson’s product-moment correlation analysis is implemented.

The results of this research can be summarized as follows.
First, it shows that there is no statistically significant difference of the self-concepts among children according to child-rearing attitudes of mothers.
Second, it shows that there is no statistically significant difference of creativity among children according to child-rearing attitudes of mothers.
Third, as we regard the differences of self-concepts and creativity among children according to the background-related variables of mothers, it shows statistically significant differences of mathematical self-concepts among children according to ages of mothers, and physical self-concepts in addition to lingtuistic creativity according to academic backgrounds of mothers. I.e., children of mothers under thirties or forties show higher mathematical self-concepts than children of mothers over 40, children of mothers of high school graduate show the highest physical self-concept, and the children of mothers from graduate schools show the highest linguistic creativity.
Fourth, child-rearing attitudes of mothers mostly have a significant positive relationship to the self-concepts and creativity of children.
The research result shows that the background-related variables and child-rearing attitudes of mothers partly have influences on the self-concepts and creativity of children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 양육태도와 유아 자아개념 및 창의성 간의 관계를 알아보기 위한 목적으로 어머니의 양육태도에 따라 유아의 자아개념과 창의성의 차이를 분석하였다.

이러한 연구 목적에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 어머니 양육태도에 따라 유아 자아개념은 차이가 있는가?
연구문제 2. 어머니의 양육태도에 따라 유아 창의성(창의적 능력, 창의적 성격)에는 차이가 있는가?
연구문제 3. 어머니의 배경변인에 따라 유아의 자아개념과 창의성(창의적 능력, 창의적 성격) 간에는 차이가 있는가?
연구문제 4. 어머니의 양육태도, 자아개념, 유아 창의성(창의적 능력, 창의적 성격) 간에는 어떠한 관계가 있는가?

본 연구 대상은 경기도에 소재한 3개 유치원의 만5세 유아와 그 유아의 어머니 각각 126명이며 어머니의 양육태도를 알아보기 위하여 배문주(2005)의 양육태도 질문지와 이경화, 고진영(2006)의 ‘유아 자아개념 검사’ 도구와 이경화(2011)의 ‘유아용 통합 창의성 검사’를 사용하였다.
자료 분석 방법은 연구 대상의 일반적인 특성을 알아보고 유아의 자아개념과 창의성이 어머니의 배경변인과 양육태도에 따라 어떠한 차이가 있는지를 알아보기 위해 t검증, F검증을 실시하였다. 유아 자아개념, 창의성, 어머니의 양육태도 간의 관련성을 알아보기 위해 Pearson의 적률상관분석을 실시하였다.

본 연구를 통해 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어머니의 양육태도에 따라 유아 자아개념은 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 어머니의 양육태도에 따라 유아 창의성은 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 어머니의 배경변인에 따라 유아의 자아개념과 창의성의 차이를 살펴 본 결과 어머니 연령에 따라 유아의 수학 자아개념, 학력수준에 따라서는 유아의 신체자아, 유아의 언어 창의성이 통계적으로 유의미한 차이를 나타났다. 즉, 30～40세 미만 어머니의 유아들이 40세 이상 어머니의 유아보다 수학자아가 더 높으며, 어머니가 고졸일 때 유아의 신체자아가 가장 높고, 대학원 이상의 학력을 가진 어머니의 유아들이 언어 창의성이 가장 높은 것으로 나타났다.
넷째, 어머니의 양육태도는 유아 자아개념, 창의성과 대부분 유의미한 정적상관을 나타내고 있다.

이러한 연구결과를 통해 어머니의 배경변인과 양육태도는 부분적으로 유아의 자아개념과 창의성에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅴ
• 영문초록 ⅶ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 양육태도의 개념 및 유형 5
• 1) 양육태도의 개념 5
• 2) 양육태도의 유형 6
• 2. 유아의 자아개념 11
• 1) 자아개념의 개념과 구성요인 11
• 2) 유아 자아개념의 발달 및 구조 14
• 3. 창의성의 특성과 발달 19
• 1) 창의성의 개념과 구성요인 19
• 2) 유아기의 창의성 발달 25
• 3) 유아기의 창의성 교육의 의의 27
• 4. 양육태도와 자아개념 및 창의성과의 관계 29
• 1) 양육태도와 자아개념 29
• 2) 양육태도와 창의성 30
• 3) 자아개념과 창의성 32
• Ⅲ. 연구방법 34
• 1. 연구대상 34
• 2. 검사도구 35
• 1) 어머니 양육태도 검사 35
• 2) 유아용 검사 36
• (1) 자아개념 검사 36
• (2) 창의성 검사 39
• 3. 연구절차 41
• 4. 자료처리 41
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 43
• 1. 어머니의 양육태도와 유아 자아개념 차이 43
• 2. 어머니의 양육태도와 유아 창의성 차이 45
• 3. 어머니 배경변인에 따른 유아의 자아개념과 창의성 차이 46
• 4. 양육태도, 자아개념, 창의성 하위 요인 간 상관관계 53
• Ⅴ. 논의 및 결론 55
• 1. 논의 및 결론 55
• 2. 제언 59
• 참고논문 60
• 부록 70