창의적 동작표현활동 중심 환경교육이 유아의 정서지능과 친환경적 태도에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 창의적 동작표현활동 중심 환경교육이 유아의 정서지능과 친환경적 태도에 미치는 효과를 보고자하였다. 연구 대상은 만 5세 유아 50명(실험집단 25명, 비교집단 25명) 이었다. 정서지능은 문용린(1996)이 제작한 것을 수정하여, 친환경적 태도는 Musser and Diamond(1999)가 제작한 CATES-PV를 번안, 수정하여 검사하였다. 본 연구 결과에 의하면, 창의적 동작표현활동 중심 환경교육은 유아의 정서지능과 친환경적 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 정서지능의 하위영역 중 정서인식, 정서표현, 감정이입에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 친환경적 태도의 하위영역 중 자연환경에 대한 태도와 환경보전에 대한 태도에서 모두 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed at investigating the effects of environmental education focusing on interpretative movement activities on emotional intelligence and environment friendly attitude. The subjects of this study were 50 five-year-old children attending C kindergarten in Y city. According to the results of this study, environmental education focusing on interpretative movement activities had positive influence on emotional intelligence and environment friendly attitude. Especially, environmental education focusing on interpretative movement activities affected positively emotional recognition, emotional expression, empathy in emotional intelligence and environment friendly attitudes toward the natural environment and environmental preservation.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구 결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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