입학전형별 선행학습 관련 변인의 차이 분석 = A Study on the Effectiveness of the Special Admissions System

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the reduction of tutoring and the prohibitive effect of prior learning on the effectiveness of the special admissions system. First, in comparison to college academic performance the general admission students’grade point average was higher than the special admissions students. However, the special admissions students’ interpersonal relationships showed good results when compared to students who were admitted through general selection; special admissions students’ class satisfaction was higher than that group for students admitted during general selection. In addition, special admissions students’ attitude was found to be better than for students admitted in general selection. Overall life satisfaction for special admissions students was higher compared to students who were admitted in general selection. Second, when comparing prior learning, both students admitted through the special admissions program and general selection showed that private academies were the main place of prior learning and therefore there were no differences in the average amount of time per day spent in prior learning. Therefore, the results did not show any differences among students in the average monthly amount spent on prior learning (30~60 million won). In addition, the main area of difference between prior learning, the special admissions students, and general admission students appeared SAT-related in most major areas of prior learning.

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