유아의 인지능력과 창의성이 이야기꾸미기 능력에 미치는 영향 = The effects of young children's cognitive abilities and creativity on young children's storytelling ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to present an storytelling growth model by estimating the growing pattern and growing rate of young children's storytelling, and to examine the relation between the development of young children's storytelling and their cognitive ability and creativity in the growth model.
This study was conducted with 44 male young children and 46 female young children, 90 children in total. To measure young children's cognitive ability, the language and intelligence test method of Yeong-hee Ju(1982) was adopted, and to measure young children's creativity, the young children's diagram-based creativity test method of Gyeong-won Jeon(2001) was used. To analyze young children's imaginary narrative structure, the imaginative narrative structure analysis criteria of Yeong-ja Lee and Ji-hyeon Lee(2005) was used. The data gathered were analyzed for verification of the hypothesis by using SPSS. To grasp the individual changing patterns of the storytelling among young children of 48 to 64 months, the lineal growth model was analyzed.
The findings were as follows: First, It turned out that the storytelling abilities of young children's were enhanced over time. The initial values and the rates of changes in terms of storytelling abilities were different among individual young children. Second, it turned out that the young children's cognitive ability and the creativity had positive effects on the initial values and some rate of changes in storytelling abilities. Thus, the higher the cognitive ability and creativity of young children are, the higher the level of young children's storytelling abilities are.

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 이야기꾸미기 능력과 관련하여 종단 자료를 이용하여 유아의 이야기꾸미기 능력의 개인별 변화양상과 개인차가 존재하는지를 알아보는데 목적을 두었다. 또한 유아의 인지능력과 창의성이 이야기 꾸미기 능력에 어떤 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 남아 44명, 여아 46명, 총 90명이었다. 유아의 인지능력은 주영희(1982)의 언어 및 사고능력 검사를 이용하여 측정하였고, 유아의 창의성을 측정하기 위하여 전경원(2001)의 유아 도형 창의성 검사를, 이야기꾸미기 능력을 측정하기 위하여 채미영(2003)의 이야기꾸미기 능력 평가 도구를 사용하여 측정하였다. 48개월부터 64개월까지 유아의 이야기꾸미기 능력의 개인별 변화양상을 파악하기 위해 선형적 성장모형 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 월령이 높아질수록 이야기꾸미기 능력의 하위 요소인 이야기 구조 개념, 상상력, 언어능력의 개인별 변화양상은 높아지는 경향이 있었다. 또한 유아의 이야기 구조 개념과 상상력의 경우는 초기값과 변화율 모두 개인 간에 차이가 있는 것으로 나타났고, 유아의 언어능력(어휘력과 문장력)의 경우는 초기값에만 개인 간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 인지능력과 창의성은 유아의 이야기꾸미기 능력의 모든 하위 요소의 초기값에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 유아의 인지능력은 유아의 이야기 구조 개념과 상상력의 변화율에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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