통합보육교사의 직무스트레스 수준과 대처방법에 관한 연구 = Job Occupation Stress and Strategies of Inclusion Nurture Teachers'

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 통합보육 담당교사의 직무스트레스 수준과 스트레스에 따른 대처 방법을 알아보는데 있다. 이에 따라 서부경남 지역 보육시설에서 근무하는 보육교사 280명을 대상으로 조사하여 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS ver 13.0 프로그램을 이용하여 t-test, 일원변량분석, 중다회귀분석, 적률상관관계분석을 실시하였다. 이러한 연구방법에 따라 나타난 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 통합 보육으로 인한 보육교사의 직무스트레스 개인적 특성에 따른 변인 9개 중 7개 변인에서 유의한 차이가 나타났으며 대처방법의 차이가 없었다. 둘째, 일반유아교사가 장애유아를 통합보육 하는데 따르는 직무스트레스 요인과 스트레스 대처방안의 관계를 규명하기 위하여 실시 한 중다회귀분석 결과 직무스트레스에서 13.5%(R2=135)로 유의한 수준에서 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이결과 변인들 간의 상관관계는 대체로 통계적으로 유의한 수준에서 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was found the stress of teacher integrated nurture charge and the disposal way which follows on duty stress level. From western Gyeongsangnam-do area nurture facility investigated coaching staff obstacle infantile
280 consequently in the object and analyzed. The SPSS ver 13.0 programs was used in t-test, one-way ANOVA, multiple regression analysis and Pearson Regression Analysis. The finding out of the results were as follows;
First, 9 were follows in duty stress personal quality of teacher the nurture which is
caused by with I ntegrated nurture the difference which considers from 7 were people appeared.
Second, in order to examine closely the relationship of the duty stressor whom follows and stress disposal plan teacher general infant integration nurses the obstacle infant from the numerous regression analysis resultant duty stress which executes 13.5%(R2=.135) with appeared with the fact that affects from the level which considers. Between the interrelation considers mostly appeared with the fact that is the interrelation which is static from the level which statistically.

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