유아 대상 뉴스 리터러시 교육이 유아의 수용ㆍ표현 어휘력에 미치는 영향 = The Effects of a News Literacy Program on Young Children’s Receptive and Expressive Vocabulary

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the effects of a news literacy program on young children’s receptive and expressive vocabulary. Research participants consisted of 50 five-year-old children from two classes of S kindergarten located in Gyeonggi-do. Research was conducted two to three times a week for seven weeks for a total of 16 times. The experimental group received a news literacy program composed of 16 activities from ‘news literacy education: learn from healthy and correct news’ developed by the Korea Press Foundation in 2015. The comparison group on the other hand was given a brief introduction of current news such as ‘the news over the weekend’. Children’s receptive and expressive vocabulary was tested via REVT before and after the program respectively, and collected data were analyzed using the t test method. The findings are as follows. First, news literacy programs have a significant impact on children’s receptive vocabulary. Second, news literacy programs have a significant impact on children’s expressive vocabulary. These findings may serve as foundation material for building news literacy programs and their supportive mechanisms to effectively apply these programs in the field of young children education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아 대상 뉴스 리터러시 교육이 유아의 수용ㆍ표현 어휘력에 미치는 영향을 검증하는데 그 목적이 있다. 경기도 소재 S유치원의 만 5세반 두 학급 유아 50명을 연구대상으로, 주 2-3회씩 7주에 걸쳐 총 16회 활동을 진행하였다. 실험집단에서는 언론진흥재단에서 2015년 교재로 개발한 ‘유아를 위한 뉴스 리터러시 교육. 건강하고 바른 세상 뉴스로 배워요!’에서 추출한 16개의 활동으로 구성된 유아 대상 뉴스 리터러시 교육을 실시하였고, 비교집단은 ‘주말 지낸 이야기’와 함께, 최근 이슈가 되고 있는 뉴스를 간단히 소개하는 내용으로 활동을 실시하였다. 유아의 수용ㆍ표현 어휘력 검사도구(REVT)를 사용하여 사전·사후 검사를 실시하였으며, 수집된 자료는 t 검증을 통해 분석하였다.
연구결과는 첫째, 유아 대상 뉴스 리터러시 교육이 유아의 수용 어휘력에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아 대상 뉴스 리터러시 교육이 유아의 표현 어휘력에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과는 유아교육현장에서 효율적으로 적용할 수 있는 뉴스 리터러시 교육과정 및 지원체계 마련을 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.

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