유치원 교육활동 지도 자료에 나타난유아 인권교육 관련 내용 분석 -유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 I = Analysis of Child's Human Rights Education Presented in the Guiding Materialsfor Kindergarten Educational Activities

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유치원 교육활동 지도 자료에 나타난 유아 인권교육 관련 내용을 분석하는 것이다. 분석 대상은 교육인적자원부에서 2000년에 발행한「유치원 교육활동 지도자료」총 12권 중 ‘총론’과 ‘종일반’을 제외한 나머지 10권이다. 유아 인권교육 관련 내용을 분석하기 위한 분석 준거는 선행연구들(이명준 등, 2000; 정미라, 2003)을 기초로 재구성하였고, 분석 준거는 기본적 권리, 평등의 권리, 자유의 권리, 경제적 권리, 정치적 권리, 사회적 권리이다. 이들 분석 준거에 의하여 유치원 교육활동 지도 자료의 각 생활영역, 생활주제, 활동유형에 나타난 유아 인권교육 내용의 빈도와 백분율을 산출하여 분석하고 해석하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the content of child's human rights education presented in the guiding materials for the Kindergarten educational activities. The contents of child's human rights education consisted of 6 categories with 31 subcategories. The 6 categories were basic rights including dignity of mankind, rights of equality, rights to freedom, economic rights, political rights, and social rights. They were analyzed by qualitative methods(frequency and percentage).
The results of the study were described in each life area, educational subject and activity type of the guiding materials for the Kindergarten educational activities. Consequently, it was found that they were not well organized. They should contain systematically the content of child's human rights education in the guiding materials for the Kindergarten educational activities.

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