영아의 조기 의사소통능력과 어휘발달 간 관계 및 조기 의사소통능력이 어휘발달에 미치는 영향 = The relationship between early communicative skills and vocabulary development, and the effects of early communicative skills on the vocabulary development for toddlers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the normal toddler's early communicative skills at 2 years of age and to investigate how infants' early communicative skills affect vocabulary development at 2- and 3-year old. The subjects of this study were 44 normal toddlers aged 13 to 24 months. The toddler's early communicative skills were observed during mother-toddler's free play for 10 minutes. In order to measure infants' vocabulary development, this study used the McArthur Communicative Development Inventory- Korean(MCDI-K) at time 1 and Preschool Perceptive-Expressive Language Scale(PRES) at time 2. The collected data were analyzed by one-way ANOVA, Pearson correlation, and multiple regression analysis.
The results of this study were as follows;
First, the early communicative skills of group 3 were significantly higher than group 1 and group 2. The perceptive languages of T1 and T2 were significantly increased among each group. The expressive languages of group 3 were significantly higher than group 1 and group 2 at both T1 and T2. Second, the relationships between the total of early communicative skills and the vocabulary development of T1 and T2 were positively significant. The more early communicative functions used by toddlers, the higher vocabulary scores at T1. The more early communicative means used by toddlers, the higher vocabulary scores at T1 and T2. Third, joint attention was the most effective variance for receptive vocabulary at T1, and expressive vocabulary was significantly affected in the order of word and word combination, and joint attention. The results of this study also showed that word with gesture, and word and word combination, in the order, were effective predictors for receptive vocabulary at T2, while word with gesture was the most effective predictor for expressive vocabulary.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 생후 2년 된 정상영아의 조기 의사소통능력을 조사하고, 생후 2년과 3년에 검사한 어휘발달에 대한 조기 의사소통능력의 영향력을 살펴보았다. 연구대상은 13～24개월 정상영아 44명이었다. 조기 의사소통능력 검사를 위해 10분간의 어머니와 영아의 자유놀이 상호작용에 나타난 영아의 발화행위를 기초로 의사소통기능과 수단을 분석하였고, T1(13～24개월) 어휘검사는 MCDI-K, T2(25～36개월) 어휘검사는 PRES로 실시하였다. 연구 분석방법으로 연구문제 1은 one-way ANOVA를 분석하였고, 연구문제 2를 위해서는 상관관계를 분석하였으며, 연구문제 3은 위계적 다중회귀분석을 통해 예측변인의 영향력을 분석하였다. 연구결과, 연구문제 1에서 조기 의사소통능력은 집단 3이 집단1과 집단2보다 유의하게 높았다. 어휘발달에 있어서 T1의 이해어휘와 T2의 수용언어는 각 월령집단에 따른 차이가 유의하였으며, 표현어휘는 T1과 T2 모두 다른 두 집단에 비해 집단3에서 유의하게 높았다. 연구문제 2에서 전체 조기의사소통능력은 T1과 T2의 어휘발달과 모두 정적인 상관관계를 보였다. 하위범주별로 조기의사소통 기능 합은 T1의 어휘발달과 정적인 상관을 보였고, 조기의사소통 수단 합은 T1과 T2 모든 어휘발달과 정적인 상관을 보였다. 연구문제 3에서 T1의 이해어휘에 대해서는 의사소통기능의 하위요인인 공동주의가 가장 영향력이 있는 변인이었으며, T1의 표현어휘에 대해서는 단어와 단어의 조합, 공동주의 순으로 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. T2의 수용언어에 있어서는 단어+몸짓, 단어와 단어조합의 순으로 영향력을 갖는 것으로 나타났으며, T2의 표현언어에 있어서는 단어+몸짓이 가장 높은 영향력을 갖는 예측변인으로 나타났다.

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