직업카드를 활용한 여대생의 집단 진로탐색활동이 진로정체감과 진로결정수준에 미치는 영향 = A study on the impact of group career searching activities of female university students using occupational cards on career identity and career decision making

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This Study aimed to confirm the effect of career searching program using vocational cards for helping career searching and career decision of female university students who have to form their career identity and make decision of career on increase of female university students’ career identity and career decision making. For these purposes, this study divided female students attending in the faculty of Liberal Arts into two groups (i.e., ‘Control Group’ consisting of 30 students and ‘Experiment Group’ consisting of 30 students), and then carried out career searching program for each 10 students of ‘Experiment Group’ as one group for 2 hours and 30 minutes for two days. For confirming that these 60 students are included in cohort group, this study carried out career identity test as a pre-test and career decision making test in the classroom one day before card sorting activity, and, as a post-test, career identity test and career decision making test were performed for 60 students in the classroom one week after career searching activities. In order to identify the difference between the Experiment Group and the Control Group in career identity and career decision making, ANCOVA analysis was performed as a post-test after controlling the pre-test, and SPSS WIN 12.0 program was used for statistics process. First, the result showed that in increasing career identity of female university students, career searching activities using vocational cards of the Experiment Group is significantly higher than those of Control Group in the aspect of statistics. This showed that career searching activities using vocational cards could provide an opportunity to make correction of wrong recognition of career which has been considered vaguely and simply, or any prejudice as well as to understand and search the world of occupations. In addition, career searching activities served to enhance career identity that enables a person to establish a goal and plan for her career by identifying her interest in occupation and aptitude through a process of classifying the occupations and the grounds. Second, this study showed that career searching activities using vocational cards enhanced the career decision making of female university students in the Experiment Group much significantly higher than in the Control Group in the aspect of statistics. This result showed that career searching activities using vocational cards could provide an opportunity to find a preferred (desired) occupation out of various occupations by providing various information that help understanding the characteristics of occupation. Furthermore, these career searching activities proved to be effective activities in enhancing the career decision making by experiencing the process of selecting career or occupation through a process of recording the top 10 preferred occupations and determining the final 3 occupations among them. Meanwhile, if a student already determined her career but the final occupation is different from the occupation determined by her, these activities can provide such student with an opportunity to reconsider whether such occupation is suitable for her interest and aptitude. Furthermore, if such occupation is not suitable for her and she may suffer inner conflict and confusion, these activities can provide her with an important opportunity to reestablish her career more firmly. In conclusion, it can be suggested that the group career searching activity of this study is an effective activity that can enhance career identity and career decision making of female university students.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 진로정체감을 형성하고 진로를 결정하여 취업을 준비해야 할 여대생의 진로탐색 및 진로결정을 돕기 위해 직업카드를 활용한 여대생의 집단 진로탐색 프로그램이 진로정체감과 진로결정수준을 높여주는지에 대한 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구를 수행하기 위해 서울시 소재 모대학교 교양학부 강좌를 듣는 여학생을 대상으로 두 그룹 즉, 통제집단 30명, 실험집단 30명으로 구분하여 실험집단은 2시간30분 동안 이틀에 걸쳐서 한 집단에 10명씩 배정하여 진로탐색프로그램을 실시하였다. 이들 60명을 동질성 집단임을 확인하기 위하여 사전검사인 진로정체감 검사와 진로결정수준 검사를 진로탐색활동 전날 본교 강의실에서 실시하였고, 사후검사는 진로탐색활동 일주 후에 본교 강의실에서 60명전원이 진로정체감 검사와 진로결정수준 검사를 실시하였다. 진로정체감과 진로결정수준에 대한 실험집단과 통제집단의 차이를 알아보기 위하여 사전검사를 통제한 후 사후검사를 공변량(ANCOVA) 분석으로 실시하였고, 통계처리는 SPSS WIN 12.0 프로그램으로 실시하였다. 연구결과 첫째, 직업카드를 활용한 진로탐색활동이 여자대학생의 진로정체감을 향상시키는데 실험집단이 통제집단 보다 통계적으로 유의미하게 높았다. 이는 직업카드를 활용한 진로탐색활동이 막연하고 단순하게 생각했던 진로에 대한 잘못된 인식이나 선입견을 바로 잡는 계기가 되어 현실적으로 직업세계를 이해하고 탐색할 수 있었음을 알 수 있다. 또한 직업을 분류하고 이유를 찾는 과정을 통해 자신의 직업흥미와 적성을 확실히 알게 됨으로서 자신의 진로에 대한 목표와 계획을 수립할 수 있는 진로정체감을 높여줄 수 있는 진로탐색활동임을 알 수 있다. 둘째, 직업카드를 활용한 진로탐색활동이 통제집단보다 실험집단에서 여자대학생의 진로결정수준을 통계적으로 유의미하게 향상시킨 것으로 나타났다. 이는 직업카드를 활용한 진로탐색활동이 직업에 대한 특성을 이해할 수 있는 다양한 정보를 제공함으로서 다양한 직업들 중에서 선호(희망)직업을 찾을 수 있었다. 또한 선호직업에서 가장 좋아하는 직업 10개를 찾아 순위를 기록하고 그 중에서 3개의 최종직업을 판정하는 과정을 통해 진로나 직업을 선택하는 과정을 경험함으로서 진로결정수준을 높이는데 효과적인 활동임을 알 수 있다. 반면 이미 진로를 결정한 학생이 최종직업이 다를 경우 이미 선택한 직업이 자신의 흥미와 적성에 맞는 직업인지 되돌아보게 되고, 만약에 맞지 않는 직업이라면 갈등과 혼란을 경험하게 되는데 이는 자신의 진로를 더욱 확고히 재정립할 수 있는 중요한 계기가 될 수 있음으로 보인다. 결론적으로 본 연구의 집단 진로탐색활동은 여자대학생의 진로정체감과 진로결정수준을 높여주는데 효과적인 활동임을 시사하고 있다.

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