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    진로프로그램 연구에서 실행연구의 적용 가능성 -고등학교 진로프로그램 연구를 중심으로- = A possibility of applying the Action Research to the Study of Career Program -Focusing on the theses of career program for the high school -

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This study is to examine the possibility of applying the action research to the study of a career program for the purpose of seeking alternatives in career education. To address the question, the study analyzed 100 dissertations published between 2001 and 2012, in the perspective of action research. The main points of this literature review are as follows: identification of researchers, participants and collaborators in the researches; expected effectiveness of the researches; the methodological approach of the researches. As a consequence of a literature review, the study ascertains the fact that a career development program in high school implicitly involves the action research method, although all the programs conducted in high school were mainly based on empirical research. Notwithstanding it includes the element of the action research, there is a tendency that teachers as researchers do not recognize the action research as a method. In this context, applying the methods of the action research to the study of career program can be practical, and is needed for the development of the study hereafter. Hence, the significance of this study is to broaden the perspective of research methods in career education and searching for alternatives in order to unravel problems of the current career development program in high school.
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    This study is to examine the possibility of applying the action research to the study of a career program for the purpose of seeking alternatives in career education. To address the question, the study analyzed 100 dissertations published between 2001...

    This study is to examine the possibility of applying the action research to the study of a career program for the purpose of seeking alternatives in career education. To address the question, the study analyzed 100 dissertations published between 2001 and 2012, in the perspective of action research. The main points of this literature review are as follows: identification of researchers, participants and collaborators in the researches; expected effectiveness of the researches; the methodological approach of the researches. As a consequence of a literature review, the study ascertains the fact that a career development program in high school implicitly involves the action research method, although all the programs conducted in high school were mainly based on empirical research. Notwithstanding it includes the element of the action research, there is a tendency that teachers as researchers do not recognize the action research as a method. In this context, applying the methods of the action research to the study of career program can be practical, and is needed for the development of the study hereafter. Hence, the significance of this study is to broaden the perspective of research methods in career education and searching for alternatives in order to unravel problems of the current career development program in high school.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 고등학교 진로프로그램 연구에서의 실행연구 적용 가능성과 필요성을 모색함으로써 고등학교 진로교육의 대안을 마련해 보고자 하였다. 연구 목적을 위해 2001년부터 2012년 최근까지 이루어진 고등학교 진로프로그램 학위논문 100편을 실행연구의 관점에서 분석하였다. 그 기준은 다음과 같다. 첫째, 누가 연구하는가? 둘째, 프로그램의 참여자와 협력자는누구인가? 셋째, 어떤 효과를 목적으로 하는가? 넷째, 어떤 방법으로 연구하는가? 그 결과 고등학교에서 이루어지고 있는 진로프로그램 연구는 모두 실증적 연구였지만 실행연구적 요소를 이미 내포하고 있었다. 다만 교사연구자들이 실행연구라는 연구방법을 인식하지 않았을뿐이다. 진로프로그램 연구에서 실행연구를 적용하는 것은 현실적으로 가능하며 향후 연구에필요하다. 실행연구를 적용하는 것은 진로교육 연구 방법의 지평을 넓히는 일인 동시에 학교진로교육 문제를 해결하는 데 한 가지 대안이 될 수 있다는 점에 본 연구의 의의가 있다.
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    본 연구는 고등학교 진로프로그램 연구에서의 실행연구 적용 가능성과 필요성을 모색함으로써 고등학교 진로교육의 대안을 마련해 보고자 하였다. 연구 목적을 위해 2001년부터 2012년 최근...

    본 연구는 고등학교 진로프로그램 연구에서의 실행연구 적용 가능성과 필요성을 모색함으로써 고등학교 진로교육의 대안을 마련해 보고자 하였다. 연구 목적을 위해 2001년부터 2012년 최근까지 이루어진 고등학교 진로프로그램 학위논문 100편을 실행연구의 관점에서 분석하였다. 그 기준은 다음과 같다. 첫째, 누가 연구하는가? 둘째, 프로그램의 참여자와 협력자는누구인가? 셋째, 어떤 효과를 목적으로 하는가? 넷째, 어떤 방법으로 연구하는가? 그 결과 고등학교에서 이루어지고 있는 진로프로그램 연구는 모두 실증적 연구였지만 실행연구적 요소를 이미 내포하고 있었다. 다만 교사연구자들이 실행연구라는 연구방법을 인식하지 않았을뿐이다. 진로프로그램 연구에서 실행연구를 적용하는 것은 현실적으로 가능하며 향후 연구에필요하다. 실행연구를 적용하는 것은 진로교육 연구 방법의 지평을 넓히는 일인 동시에 학교진로교육 문제를 해결하는 데 한 가지 대안이 될 수 있다는 점에 본 연구의 의의가 있다.

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    6 이재규, "학교에서의 집단상담: 실제와 연구" 교육과학사 2005

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.86 2.86 2.82
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.61 2.47 3.62 0.39
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