예비보육교사와 현직보육교사의 다문화 교육에 관한 인식 = Current Preservice Teachers' and In-service Teachers' awareness of Multicultural Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate current preservice teachers' and in-service teachers' awareness for multicultural education in Daycare centers, the results of this study will be implication for how to apply the multicultural education for young children.
In order to measure the awareness of current preservice teachers' and in-service teachers' awareness of multicultural education, the questionnaires are administered. We have made a survey and collected it as research data, in order to understand current preservice teachers' and in-service teachers' awareness for multicultural education. As a result of obtaining statistics through t-test and χ²-test, it was found significant discrepancies in current preservice teachers' and in-service teachers' awareness for multicultural education were detected.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비보육교사와 현직보육교사를 대상으로 다문화 교육에 관한 인식을 비교·분석하여 이를 바탕으로 다문화 시대 교사교육의 방향을 위한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 예비보육교사와 현직보육교사의 유아 다문화 교육에 대한 개념 인식과 다문화 교육 실시에 대한 태도는 어떠한 차이가 있는지를 연구문제로 설정하였다. 연구방법은 예비보육교사와 현직보육교사를 대상으로 다문화 교육 인식에 관한 설문지를 구성하고 응답하게 하였다. 수집된 자료는 t-검증과 χ²-검증을 통해 분석하였다. 분석 결과 다문화 교육에 대한 인식과 태도는 예비보육교사와 현직보육교사 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

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