다문화 교육에 대한 유아교육기관 학부모의 인식 = A Study on the Familiarity of Early Childhood Education Parents with Multicultural Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the familiarity of early childhood education parents with multicultural education and multicultural education at childcare centers and to provide basic information on the multicultural education program model. 205 early childhood education parents were sampled. The research instruments used in this study were a questionnaire developed by this researcher through literature review, preliminary study and validity analysis. The questionnaire was designed to measure parents' familiarity with multicultural education.
The results were as follows:
First, the parents' familiarith with multicultural was found to include a typical understanding but their perception of its necessity was found to be above average.
Second, there were significant differences in parents' familiarity with multicultural education according to their experience with it. However, there were no significant defferences in parents' familiarity with multicultural education according to their age, educational level or job nor with the type of childcare center.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 다문화 교육에 대한 유아교육기관 학부모의 인식을 알아봄으로써, 앞으로 유아교육기관에서 다문화 교육의 바람직한 방향을 설정해 보고자 하는데 있다. 이를 위해 유아교육기관 학부모를 대상으로 「다문화 교육에 대한 인식」을 알아보기 위해 구성한 설문지를 배부․회수한 후 205부를 분석하였다.
본 연구의 결과, 학부모들의 다문화 교육에 대한 이해 정도는 보통으로 나타났으며 다문화 교육의 필요성에 대한 인식은 높게 나타났다. 학부모의 배경변인인 연령, 학력, 다문화 교육 경험 유무, 직업 및 유아교육기관 유형에 따른 인식의 차이에서는 다문화 교육 경험이 있는 집단이, 경험이 없는 집단보다 긍정적인 인식을 나타냈으며 다른 변인에서는 유의미한 차이를 나타내지 않았다. 유아교육기관의 다문화 교육을 위해서는 유아뿐만 아니라 학부모들을 대상으로 한 다문화 교육의 경험도 함께 제공해야 할 필요성을 제시한다.

참고문헌 (Reference)

1 오성배, "코시안(Kosian)아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구" 한국교육개발원 32 (32): 61-83, 2005

2 최성규, "초등학교 학모의 통합교육에 대한 객관적？주관적 태도 비교" 한국정서·행동장애아교육학회 21 (21): 93-116, 2005

3 김아영, "초등교사의 다문화 교육인식 실태조사" 서울교육대학교 교육대학원 2006

4 김지은, "장애유아의 통합교육에 대한 교사와 학부모의 인식 연구" 대구대학교 1996

5 권창길, "유치원 교사의 교육신념과 유아의 발달수준과의 관계" 건국대학교 대학원 1998

6 황현주, "유아교육기관의 질과 유아의 사회적 행동-종일제유아교육기관 중심으로" 이화여자대학교 대학원 1991

7 김선희, "유아교육기관 장애아 통합교육에 대한 교사와 학부모의 인식" 탐라대학교 2006

8 이은진, "유아교육기관 다문화 교육 운영 실태 및 요구" 미래유아교육학회 15 (15): 269-297, 2008

9 이은진, "유아교육기관 다문화 교육 실시를 위한 교사교육에 대한 요구조사" 10 : 21-41, 2007

10 김영옥, "유아 다문화 교육 프로그램 모델 개발 연구" 한국영유아교원교육학회 6 (6): 1-38, 2002

11 배미애, "세계교육과 다문화교육의 연계 및 지리교과에서의 의의" 8 (8): 105-122, 2004

12 윤갑정, "다문화적 배경을 가진 유아의 한국유아교육기관에서의 생활에 대한 질적 연구" 한국유아교육학회 26 (26): 147-168, 2006

13 한석실, "다문화시대 유아교사교육의 방향 모색" 미래유아교육학회 14 (14): 29-53, 2007

14 이미혜, "다문화교육에 대한 유치원 교사와 아버지의 인식 및 교육실제 비교" 카톨릭대학교 교육대학원 2004

15 하숙현, "다문화교육에 대한 부모의 인식 및 양육실제 연구조사" 성균관대학교 대학원 2000

16 정선희, "다문화교육에 관한 유아교사의 인식과 실태조사" 이화여자대학교 1997

17 김윤숙, "다문화교육 어떻게 이루어져야 하는가?" 한국유아교육학회 302-314, 2007

18 임갑자, "다문화 배경을 가진 유아의 교육에 관한 유아교사의 인식 및 실태" 총신대학교 대학원 2008

19 엄미숙, "다문화 교육을 위한 유아의 인종의식에 관한 연구" 성신여자대학교 대학원 1999

20 오은순, "다문화 교육을 위한 교수 학습지원 방안" 97-116, 2007

21 노은경, "다문화 교육에 대한 유아교사의 인식 및 교육 실제 연구" 경기대학교 교육대학원 2007

22 김희태, "다문화 가정 유아의 유아교육기관에의 적응과 변화과정" 미래유아교육학회 14 (14): 95-118, 2007

23 김영옥, "다문화 가정 어머니의 개인변인에 따른 양육태도 비교" 한국열린유아교육학회 13 (13): 143-164, 2008

24 조영달, "다문화 가정 교육지원을 위한 자료개발연구" 교육인적자원부 2006

25 정은희, "농촌지역 국제결혼 가정 아동의 언어 발달과 언어 환경" 한국언어치료학회 13 (13): 33-52, 2004

26 구효진, "농어촌 다문화가정 유아의 인지적 특성에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 12 (12): 43-67, 2007

27 박성연, "그림책을 활용한 다문화 교육프로그램이 유아의 유아의 인종 및 타문화에 대한 태도에 미치는 효과" 성균관대학교 교육대학원 2002

28 Ramsey,P.G, "Teaching and learning in a diverse world: Multicultural education for young children" Teachers College Press. N. Y.: Columbia Univ. 1998

29 Day, B. B., "Public school programs for young children: Who, what, why, and how" 67 : 24-27, 1998

30 Banks,J, "Multiethnic education- theory and practice(3rd Ed.)" Allyn and Bacon 1994