교장의 변혁적 리더십, 교감의 변혁적 리더십이 교사리더십을 매개로 교사 헌신에 미치는 영향 = A Study on the Mediating Effect of Teachers Leadership on the Relationship among Principals' Transformational Leadership, Vice-Principals' Transformational Leadership and Teachers' Commitment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to identify the effect of principal’s transformational leadership and vice-principal’s transformational leadership on teacher’s commitment through a medium of teacher leadership to seek effective ways to manage school organization and enhance teacher’s commitment. Structure equation modeling analysis were conducted. Based on these procedures, the findings of this study are as follows. Following analysis upon direct/indirect effect among principal’s transformational leadership, vice-principal’s transformational leadership, teacher leadership and teacher’s commitment, principal’s transformational leadership did not cause significant effect on teacher’s commitment, while it had significant indirect effect on teacher’s commitment through a medium of teacher leadership. Vice-principal’s transformational leadership had significant effects on teacher leadership and teacher’s commitment, and it had more effects on teacher’s commitment through a medium of teacher leadership. The result shows that vice-principals’ role and their influences are growing in school as a role of the school increasing in community. It also suggests for teachers to have teacher leadership to enhance teacher’s commitment by having vision of educational objectives autonomically. Therefore, to increase teacher leadership, principal and vice-principal as a school administrator need to exercise their leadership to enlarge intramural teacher’s training opportunities and support them to enhance teacher’s professionalism.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 교장의 변혁적 리더십과 교감의 변혁적 리더십이 교사리더십을 매개로 교사 헌신에 미치는 구조관계를 분석하여 교사 헌신을 제고하기 위한 학교구성원들 간의 효과적인 학교조직 운영방안을 모색하는데 있다. 연구 결과, 교장의 변혁적 리더십, 교감의 변혁적 리더십, 교사리더십, 교사 헌신 간의 직ㆍ간접효과를 분석한 결과, 교장의 변혁적 리더십은 교사 헌신에 직접적으로 유의한 효과를 미치지 못하는 것으로 나타났으며, 교사리더십을 매개로한 간접효과가 강하게 나타났다. 교감의 변혁적 리더십이 교사리더십과 교사 헌신에 미치는 효과는 모두 유의한 것으로 나타났으며, 교감의 변혁적 리더십이 교사리더십을 매개로 교사 헌신에 미치는 총효과는 증가하였다. 이는 학교의 역할이 점차 커지고 다양한 사회적 요구를 수용하는 시점에서 교감의 역할과 영향력이 커지고 있음을 시사한다. 또한 교장ㆍ교감의 변혁적 리더십도 중요하지만 교사들이 공동으로 전문성과 자발성을 키워 스스로 목표를 설정하여 과업을 이끌어 나갈 수 있도록 하는 교사리더십이 없다면 자발적인 교사 헌신을 기대할 수 없음을 시사한다. 따라서 교사의 전문성을 향상시키고 전문적 학습공동체와 같은 공동체로서의 집단지성을 발휘할 수 있는 기회를 통해 교사들이 자율적으로 과업을 이끌어 나갈 수 있도록 하는 교사리더십을 더욱 높일 수 있는 형태로 교장ㆍ교감의 변혁적 리더십이 발휘되어야 할 것이다.

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