SCAMPER 기법을 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 창의성과 언어능력에 미치는 영향 = The Effects of Large-Group Discussion Activities Using the SCAMPER Technique on Young Children's Creativity and Language Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 SCAMPER 기법을 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 창의성과 언어능력에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 본 연구는 경기도 B시에 소재하고 있는 두 곳의 병설유치원에 재원중인 만 5세 유아 44명을 대상으로 하였다. 본 연구를 위하여 실험집단에게는 8주 동안 주 2회씩 총 16회에 걸쳐 SCAMPER 기법을 활용한 이야기 나누기 활동을 실시하였으며, 비교집단은 주제에 따라 지도서에 있는 이야기 나누기 활동을 그대로 실시하였다. 본 연구에서의 자료 분석은 SPSS 19.0 프로그램을 활용하여 공변량 분석(ANCOVA)을 통해 이루어졌다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, SCAMPER 기법을 활용한 이야기 나누기 활동을 실시한 후 실험집단 유아는 비교집단 유아보다 창의성 전체 점수와 하위변인인 유창성, 융통성, 독창성에서 높은 점수를 나타내었고, 그 결과는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 실험집단 유아는 비교집단 유아보다 언어능력 전체 점수와 하위변인인 언어이해력, 언어표현력에서 높은 점수를 나타내었고, 그 결과는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이러한 본 연구의 결과는 유아교육현장에서 이야기 나누기 활동 시 SCAMPER 기법을 활용하는 것은 유아의 창의성과 언어능력에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 시사한다.

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