지역의 도움을 받는 학교에서 도움을 주는 학교로: 문부과학성의 커뮤니티 스쿨 논의와 사례를 중심으로 = From Be helped by Community to Hlep the Community: Focused on the Community School in Japan`

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

‘The devastation of education’ in accordance with social problems such as ``aging society`` and ``favor of the nuclear family``, is recognized recently as an important issue in Japan. Accordingly, the school as related to community recently is emphasized. As a result, ``Community School(CS)`` was started to be introduced in Japan. After school community was fragmented as a legislation in 2004, it has been highlighted until recently with the enlargement of the organization in Japan. Community School has the different system, ``School Management Committee`` from the Local headquarters of the school support, After School Program etc. It is more aggressive and integral system to their community. Even though there are negative effects such as ``promotion about Community School is scarce``, ``teachers`` fears that there is more work to back up the Community School`` etc, there are more positive effects yet. Community School``s object is to ``support`` their community than to ``be supported`` by them.

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23 文部科學省, "初等中等教育機関.専修学校-各種学校《報告書掲載集計" 文部科学省 2015

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26 文部科学省, "ミュニティ･スクール推進フォーラム事例発表集" 文部科学省 2007

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28 文部科學省, "コミュニティ･スクール地域とともにある学校づくりのために" 文部科学省 2015

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30 文部科學省, "コミュニティ.スクールの實態と敎育委員會の意識に関する調査" 文部科学省 2015

31 広瀬隆雄, "コミュニティ.スクーノレの現状と課題について：学校運営協謹会の役 割を中心に" (3) : 17-35, 2012

32 コミュニティ.スクールの推進等に関する調査研究協力者会議, "コミュニティ. スクールを核とした地域とともにある学校づくりの一層の推進に向け て:全ての学校が地域とともにある学校へと発展し、子供を中心に据え て人々が参画･谢動する社会を目指して" 文部科学省 2015

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34 教育再生実行会議, "'学び続ける'社会, 全員参加型社会, 地方創生を実現する教育の在り方につぃて(第6次提言)"