아동인지능력향상서비스 지원 유아 학습지에 대한 부모, 학습지 교사의 만족도 연구 = A Study on the Satisfaction of Parents and Home Visit Teachers for Children's Workbook Supported by Improvement Service for Child Cognitive Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study examined the satisfaction of parents and home visit teachers on children's workbook. 59 parents and 69 home visit teachers in Seoul and Gyeonggi participated in this study. A survey was conducted and the collected data were analyzed by frequency analysis, descriptive analysis and cross-tabulation analysis.
The results of the study show that the contents of the materials for the parents and teachers received positive responses in both groups, whereas the level of difficulty of the workbook gained negative responses in both groups compared to the other questions. However, the parents and teachers were highly satisfied with the management of learning in overall. Regarding the question about the frequency of counseling, 'everyday' and 'sometimes' accounted for the most of the answers in both groups. More than 90% of the parents showed great trust in their teachers and considered the relationship between the teacher and their children positive. Finally, the parents wanted to be provided with further on/off-line information on children education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 현재 유아인지능력향상서비스에 포함된 유아 학습지들 중 대표 격이라 할 수 있는 D사 학습지를 하는 유아의 부모와 유아 학습지 교사를 대상으로 한 설문지를 통해 부모 및 교사의 욕구 만족도에 관한 연구를 하였다. 연구대상은 효과성 검증 시 검사에 응했던 유아의 학부모와 담당 교사였으며, 학부모 59명과 학습지 교사 69명으로 하였다. 자료의 성격과 연구의 목적에 따라 빈도, 평균을 제시하고, 교사와 부모 설문지의 공통문항인 ‘D사 한글의 교재 구성 및 내용’에 대한 문항은 교차분석방법을 사용해 두 집단 간의 차이를 분석하였다. 분석결과, 교재의 내용 및 구성에 대해서는 학부모와 교사 두 집단 모두 긍정적인 답변이 많았으나, 가이드 내용의 용이성에 대해서는 두 집단 모두 다른 문항에 비해 부정적인 의견이 많은 것으로 나타났다. 한편, 학습관리에 대해서는 학부모의 경우 매우 만족하는 것으로 나타났으며, 자녀/유아에 대한 상담 여부와 관련한 설문에서는 학부모와 교사 두 집단 모두 ‘매일’ 혹은 ‘가끔씩’ 가장 많은 것으로 나타났다. 그리고 교사와 자녀의 유대관계에 대해서는 90%이상의 학부모가 교사를 신뢰하며, 자녀와 교사의 유대관계를 긍정적으로 평가하는 것으로 나타났다. 마지막으로 차후 제공되길 바라는 서비스 항목을 묻는 문항에서는 학부모들 대부분이 유아 관련 정보지와 온라인 학습물의 서비스를 원하고 있는 것으로 밝혀졌다.

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