RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      • 좁혀본 항목

      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 음성지원유무
          • 원문제공처
          • 등재정보
            • 학술지명
            • 주제분류
            • 발행연도
            • 작성언어
            • 저자

          오늘 본 자료

          • 오늘 본 자료가 없습니다.
          더보기
          • 무료
          • 기관 내 무료
          • 유료
          • 서울대학교 심리학과의 학부 교과과정 모델

            김세진 외 4명 서울대학교 심리과학연구소 1998 심리학의 연구문제 Vol.- No.5

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            서울대학교를 대학원 중심의 연구 기능을 강화하는 체제로 개편하기 위한 논의가 진행되고 있는 현재의 시점에서 서울대학교 심리학과의 교과과정을 검토해보고 보다 효율적인 교과과정 안을 준비해둘 필요성이 생겼다. 이에 따라 심리학과 내에 이를 검토하기 위한 연구팀을 구성하였으며, 이 글은 이 연구팀의 1차 활동 결과를 정리한 것이다. 연구팀은 우선 미국의 심리학과 가운데 일정한 기준에 의해서 상위로 평가되는 학과들과 서울대학교 심리학과와 규모 면에서 비슷한 학과들을 대상으로 교과과정의 특징을 조사하였다. 이렇게 하여 얻어진 자료를 토대로 서울대학교 심리학과의 교과과정을 위한 세 종류의 모델을 제안하였다.

          • 임상심리학 40년: 개인경험을 중심으로

            원호택 서울대학교 심리과학연구소 2000 心理科學 Vol.9 No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          • Vygotsky의 '예술 심리학' 고찰

            민경환(Kyung-Hwan Min) 서울대학교 심리과학연구소 1993 心理科學 Vol.2 No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            예술심리학'은 Vygotsky의 초기 저술이다. 이 책에서 Vygotsky는 당대의 예술 심리학이 두 조류인 하향적 형이상학과 상향적 실험미학을 다같이 비판하고 객관적-분석적 방법론과 사회 심리학에 기반을 둔 예술 심리학의 수립을 제의하였다. 그에 따르면 예술의 심리적 효과는 형식과 내용의 갈등에서 비롯되는 정서적 정화이며 예술은 유기체와 환경간에 균형을 수립하는 중추적인 사회활동이다. Vygotsky의 '예술 심리학'은 아직도 실험미학과 정신분석학에 주로 의존하는 예술 심리학의 정체확립에 중요한 아이디어를 제공한다. The Psychology of Art' is an early work by a Russian psychologist, L. S. Vygotsky. In this book Vygotsky criticized both metaphysics from above and experimental aesthetics from below which were the two mainstreams of the psychology of art at his time, and proposed the psychology of art based on the objective-analytic method and social psychology. According to him, the psychological effect of art is an affective catharsis which is evoked by the conflict between its form and content, and art is a central social activity which balances an organism and the environment. 'The Psychology of Art' provides important ideas for the establishment of the identity of the psychology of art which still depends on experimental aesthetics and psychoanalysis.

          • 통일한국과 심리적 화합

            오수성 서울대학교 심리과학연구소 2001 心理科學 Vol.10 No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            독일의 통일은 앞으로 다가올 통일한국에 대해 시사하는 바가 크다. 독일은 정치ㆍ경제적으로 통일을 이루었으나 심리ㆍ정서적인 통일을 이루지 못하고 있다. 통일을 논의하는 과정에서 심리ㆍ정서적인 통일에 대해 충분히 준비하여야 한다. 심리ㆍ정서적인 면에서 통일의 저해요인을 남한사회에서의 적색공포와 북한사회에서의 집단적개심으로 보고 분석하였다. 통일한국이 이루어졌을 때 예상되는 심리학적 문제로 사회적 갈등과 적응의 문제를 다루었다. 사회적 갈등은 이데올로기, 집단, 가치관의 갈등으로 나누었고 적응은 심리적 적응과 문화적 적응으로 나누었다. 또한 심리적 이질화를 분석하고 심리적 동질성 회복에 대안을 마련하여 통일한국에서의 심리적 화합에 대한 제언을 하였다. The unification of Eastern Germany and Western Germany is very suggestive to Korea to be unified. Germany has meaningfully unified in political and economic aspects, but has not unified in psychological and emotional aspects. The consideration about unification of psychological and emotional aspects must be fully included to the process discussing the unification in Korea. In psychological and emotional aspects, this study analyzed two main obstacles, that is, red complex in South Korea and collective hostility in North Korea. This study also discussed about social conflicts and problems of adaptation to be derived form psychological problems in Korea to be unified. Social conflicts were classified into three kinds: ideologies, groups, values, and problems of adaptation were classified into two kinds: psychological adaptation and cultural adaptation. Finally, this study analyzed psychological heterogeneity and made suggestions for psychological reconciliation based on an alternative idea for recovering psychological homogeneity in Korea to be unified.

          • 제8장 결론

            서울대학교심리과학연구소 서울대학교 심리과학연구소 2003 서울대학교 심리과학연구소 결과보고서 Vol.- No.-

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          • 제4장 성격검사의 타당도

            서울대학교심리과학연구소 서울대학교 심리과학연구소 2003 서울대학교 심리과학연구소 결과보고서 Vol.- No.-

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          • 제6장 판정기준 및 전체 검사 타당도

            서울대학교심리과학연구소 서울대학교 심리과학연구소 2003 서울대학교 심리과학연구소 결과보고서 Vol.- No.-

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          • [개관논문]정신역동적 심리치료-Saul과 Wolberg의 입장을 중심으로

            원호택 서울대학교 심리과학연구소 1984 심리학의 연구문제 Vol.- No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            본 고찰에서는 정신역동적 심리치료 이론을 Saul과 Wolberg 이론을 중심으로 소개했다. 본 고에서는 먼저 정신역동적 심리치료이론이 Freud의 정신분석에 기초해서 그 이론과 기법이 나왔음을 지적하고, 정신역동적 심리치료가 정신분석과 다른 점으로서 자의의 중요성에 대한 강조, 심리치료 대상이 노이로제 환자 뿐만 아니라 경계선상의 환자, 정신분열증에까지도 확대된 것임을 밝혔다. 그리고 정신역동적 심리치료 이론과 기법을 정신병리론, 치료의 목표, 구성, 치료의 기법, 전이와 저항의 순으로 집약했다. 정신병리론에서는 성적 욕구 뿐만 아니라 사회·문화적 영향도 병리에 중요함을 논의했고, 치료 목표에서는 대담자의 과거 경험 위주 분석이 아닌 현재 반응양식을 강조했고, 대담자의 감성적 취약점을 다루는 데는 둔감화 훈련이 필요함을 논의했다. 치료기법에서는 무의식의 이해 기법, 자유연상, 꿈의 해석기법을 요약했다.

          • [개관논문]性理學의 心理學的 一考察

            임능빈 서울대학교 심리과학연구소 1984 심리학의 연구문제 Vol.- No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            본 고찰의 목적은 성리학에서의 적용 개념을 알아 보고 현대 심리학의 성격론과 비교하고자 한 것이었다. 이러한 고찰 및 비교를 통해 성리학의 기본지향이 긍정적인 인간관을 바탕으로 도덕적 성숙 인격을 성취하기 위해서 일생을 노력하는 것이며, 이것은 오늘날의 인본주의 심리학에서 말하는 자기 실현이나 건전 인격이론에 상응하는 면이 있음을 알 수 있었다. 경의 이론도 역시 종교심리적 차원으로서 외경지심을 바탕으로 성숙 인격의 형성을 시도하고 있는 것이다. 한편 성리학은 전체적인 것과 행동적인 것, 지식과 행동, 심리적인 것과 신체적인 것, 무의식적인 것(未發而全體)과 의식적인 것(己發而妙用)을 병행시켜 처리하는 체계를 갖추고 있기 때문에 어느 한 쪽에 치우칠 때 오는 문제점들을 극복 내지 보완 할 수도 있을 것이다. 성리학적 관점에서의 이상적 인격은 평안과 즐거움이 바탕이 된 생동감이 있고 대단히 생산적인 인간형이라고 할 수 있을 것이다.

          • [논단/보고]교양으로서의 심리학 교육

            정양은 서울대학교 심리과학연구소 1984 심리학의 연구문제 Vol.- No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            교양 교육으로서의 심리학 교육의 중요성이 본 논문에서 논의되었다. 탈 idology라는 현대 교육의 입장에서 논리주의인 철학보다는 경험을 가능하게 하는 심리과정과 경험 내용에 관한 사실에 대한 지식을 체계화하는 학문으로서 심리학이 기본학으로서의 위치를 차지해야 될 필요가 강조되었다. 이러한 관점에서 교양으로서의 심리학이 ideology의 허구를 벗어나 사실적인 지식을 존중하는 학문적 태도를 학생들이 형성하도록 도와주어야 할 필요와 우리의 현 시범에서 교양교육의 어려운 점이 논의되었다.

          맨 위로 스크롤 이동