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          • 문항에 대한 반응에 미치는 사회 선희도 "예"반응 기대치의 영향

            한내규,민경환 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 1992 心理科學 Vol.1 No.-

            전통적인 사회선희도 개념에 따르면 문항이 사회적으로 바람직할수록 그 문항에 대한 "예" 반응은 증가할 것으로 가정된다. 이러한 가정이 사회선회도 전 범위에 걸쳐, 그리고 다양한 유형의 문항들에 대해 적용되는지 알아보기 위해 본 연구를 실시하였다. 사회 문항들을 사용하여 사회선희도의 영향을 조사한 결과 사회선희도의 효과가 크지 않았고 또한 사회선희도가 아주 높은 문항들에서는 사회선희적 반응이 오히려 감소하였다. 그러나 성격형용사 문항들에 대한 반응에서는 사회선희도의 효과가 크고 사회 선희도의 전 범위에 걸쳐 그 효과가 확인되었다. 따라서 사회선희도 효과는 문항의 유형과 사회선희도의 수준에 따라 차별적으로 작용한다고 결론지을 수 있다. 사회선희도 효과에 간섭하는 요인으로서 표준반응 경향성("예"반응 기대치에 따른 반응 경향성)이 논의되었다. The present study was conducted in order to examine the traditional hypothesis that the more the item is socially desirable, the more subject's "yes" response to the item increases for the whole range of social desirability and for the all kinds of items. Two kinds of questionnaire items were examined : When social items were used, the effect of social desirability was small and social desirability responses to the highly socially desirable items decreased. However when personality items were used, the effect of social desirability was large and present for the entire range of social desirability. Therefore, it is concluded that the effect of social desirability depends upon the kinds of items and also the levels of social desirability. As a factor intervening social desirability effect, standard response tendency(response tendency corresponding to the "yes" response expectation)was discussed.

          • 사회인지발달적 관점에서 공격성의 평가와 중재에 대한 탐색

            곽금주 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 1998 心理科學 Vol.7 No.2

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            발달심리학에서 사회인지적 연구는 공격적이고 거부당하는 아동과 청소년을 대상으로 한 분야에서 가장 활발하게 이루어졌다. 아동초기의 부적응이 이후의 발달과정 동안 영향을 미치는지에 대해 발달심리학자들이 관심을 가져왔는데, 특히 아동기 공격성은 정상발달 뿐 아니라 치료적인 입장에서 주요 주제이다. 본 연구는 공격적 아동의 중재 및 예방을 위한 프로그램 탐색하고자 하는 예비단계로, 공격성에 대한 사회인지 연구들을 개관하고, 이를 근거로 한 평가방법과 훈련프로그램에 대해 살펴보았다 특히 사회정보처리과정에 대한 연구결과에 근거하여 훈련 프로그램의 재발을 제안하였다 발달심리학의 기초연구에 근거를 둔 프로그램이라는 점에 의의가 있다 뿐만 아니라 발달심리학적 프로그램을 만들고 실시하기 위한 제언에 대해 논의하였다 In developmental psychology, social cognitive aspect have contributed to explain the mechanism with aggressive and rejected children and adolescents. Developmental psychologist have concerned whether the maladjusted in early childhood will continue after later developmental period. Aggression is very crucial issue for normal development. As preliminary one this paper explored the program of prevention and intervention with aggression. Social cognitive studies were reviewed, on the basis of it the assessment and intervention were explained. Especially the assessment and training program of social information processing was suggested. The implications and suggestions for future studies were discussed.

          • 사회적 딜레마와 틀효과의 연계적 연구의 확장

            김보라,김명언 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 2003 心理科學 Vol.12 No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            본 논문은 의사결정 연구 영역들 중에서도 '특정 상황에서의 대안 선택'이라는 주제에 초점을 맞추고 있는 사회적 딜레마 연구와 틀효과 연구에 대한 개관을 통해 향후 두 분야의 새로운 연계적 연구를 제안하고자 하였다. 사회적 딜레마는 개인의 합리적 선택과 집단의 합리적 선택간의 긴장 관계가 존재하는 상황을 말하며, 틀효과는 선택 상황에서 대안들이 기술되는 방식에 따라 사람들의 선호도가 변화하는 것을 말한다. 사회적 딜레마는 크게 다수 딜레마와 2인 딜레마로 나누어지며, 사회적 가치지향성, 보상금 구조, 집단 정체성, 집단 크기, 의사소통 등과 같은 관련변인들이 연구자들의 주된 관심을 끌었다. 그리고 틀은 주로 이득틀과 손실틀 혹은 긍정틀과 부정틀로 구분되며, 연구자에 따라 틀효과를 속성 틀효과, 목표 틀효과, 위험한 선택 틀효과로 분류하기도 한다. 틀효과가 나타나는 원인에 대해서는 여러 관점들이 존재하나, 개인의 위험선호도, 대안의 성공가능성, 보상금, 대안의 정보제시 조건, 시나리오 주제 등이 주요변인들로 제시되어 왔다. 두 주제가 각 영역에서 활발하게 연구되고 있음에도 불구하고, 사회적 딜레마와 틀효과를 연계시킨 연구들은 극소수이고, 다수 딜레마-틀효과에 집중되어 있다. 본 논문에서는 기존 연구들에서 미흡했던 점들의 지적을 통해 향후 사회적 딜레마와 틀효과의 연계적 연구의 단초가 될 수 있는 방법론을 제시하고, 조직장면에서의 응용연구 및 비교문화적 연구의 필요성을 논의하였다. The purpose of this review article was to suggest the direction of future research about combining social dilemmas and flaming effects. Social dilemma refers to the situation with conflict between rational choice of individual and that of group. Framing effect refers to different responses to different descriptions of the logically equivalent choice option. There are two person types of social dilemma, which are N dilemma and two person dilemma, and social value orientation, pay off structure, group identity, group size, communication, and so forth have been dealt with as important related ones. Generally, frames are categorized into gain/loss frame or positive/negative frame. According to some researchers, framing effects could be classified into attribute framing effect, goal faming effect, and risky choice framing effect. There are many different theories explaining framing effect, but individual risk preference, probability of the options, pay off, information about the options, topic of scenarios, have been found significantly related variables. Although the studies of social dilemma and framing effect are actively going on in each part, and some studies linking N-person dilemma and framing effect have been conducted, those linking two-Person dilemma and framing effect are very rare. This article proposed an appropriate method for linking social dilemma and frame effect, and some suggestions for the future study.

          • 한국과 베트남 사람들의 정서 체험

            김지현,판후옹,황석현,민경환 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 1997 心理科學 Vol.6 No.2

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            본 연구는 한국과 베트남 사람들의 정서 체험에 관한 연구이다. 정서의 보편성과 문화적 변산성에 관한 이론적 연구를 위한 자료를 수집하기 위한 목적으로, 사람들이 다양한 정서 상태들을 경험할 때 느끼는 생리적 반응, 언어적 표현, 행동 반응, 주관적 느낌 및 그러한 정서를 유발하는 상황에 초점을 두어 베트남 사람들과 한국 사람들의 정서 체험 내용의 공통점과 차이점을 알아보았다. 베트남에서는 국립 베트남 대학교와 국립 호치민 대학교에 재학중인 215명이 본 연구에 참여하였고, 한국에서는 60명의 국립 서울대학교 학부생들이 참가하였다. 기쁨, 슬픔, 공포, 분노의 네 가지 정서가 정서 체험에 관한 자기-보고 질문지를 사용하여 연구되었다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 특정한 정서를 유발하는 원인이 되는 선행 사건들의 보편성을 밝혔다. 다음으로, 다양한 정서를 체험할 때 나타나는 반응들의 패턴에 있어서 문화간 변산성이 나타남을 확인하였다. 세 번째로 여성과 남성의 정서 체험의 내용에서 몇 가지 흥미로운 차이점들이 발견되었다. 마지막으로 후속 연구를 위한 시사점들이 논의되었다. The emotional experiences of Koreans and Vietnamese were studied. In order to collect the data for the purpose of conducting a theoretical study on universality of emotions and cultural variations, the similarities and differences in the various aspects of emotional experiences of Koreans and Vietnamese were examined, which included physiological responses, verbal expressions, behavioral patterns, subjective feelings, and the antecedent events that were the causes of the emotional experiences. 215 Vietnamese undergraduates from Vietnam National University and Ho Chi Min University and 60 Korean undergraduates from Seoul National University participated in this study. Using a self-report form, emotional experiences of joy, sadness, fear, and anger were examined. As the result, universality of antecedent events for specific emotions was confirmed. Cultural variations in the emotional response patterns were confirmed as well. Finally, some interesting sex differences in emotional experiences were found. Implications and suggestions for the future study were discussed.

          • 한국 인본주의심리학의 현황과 과제

            이장호 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 1995 心理科學 Vol.4 No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            본고에서는 한국에서의 인본주의 심리학의 역사적 배경 및 과거 활동과 현재 상황 그리고 앞으로의 전망과 과제들을 논하고 있다. 인본주의적 접근은 1958년경에 소개되어 60년대 이후 20여년간 각광 받아 왔으나 최근 다소 비중이 감소된 상황이다. 한편, 인본주의적 접근은 인간성 교육 운동의 형태로도 활발한 실천 활동을 전개해 왔다. 현재 심리학계 내에서의 인본주의 접근은 두가지 흐름으로 나누어 볼수 있다. 인본주의 심리학은 개념의 복합성, 접근 방법론의 과제, 그리고 전문 교육활동상의 과제를 극복해야 할 것이다. This paper discusses the historical background and past activity, present trends, and future prospects of humanistic psychology in Korea. The humanistic approach was introduced around 1958 and has been utilized for about 20 years since the 1960's, but recently its value has diminished. The humanistic approach has also actively been applied to the humanism education movement. In the academia of Korean psychology, the humanistic approach can be divided into two trends. Humanistic psychology has yet to overcome the complexity of the concept itself, the problem of metholdology, and the problem of professional educational activity.

          • 읽기폭 검사의 신뢰도 연구

            이병택 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 2002 心理科學 Vol.11 No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            읽기폭 검사는 언어이해처리에 필요한 작업기억의 용량을 측정한다고 알려진 과제이다. 이 검사는 근래의 언어이해와 관련된 개인차 연구에서 많이 사용되어 부분적으로 타당도를 인정받은 검사이다. 그러나 아직까지 이 검사의 신뢰도는 보고된 바가 없다. 따라서 본 연구에서는 읽기폭 검사의 신뢰도를 검토하고자 하였다. 신뢰도의 검토를 위해 검사-재검사 신뢰도와 동형검사 신뢰도 방법을 이용하여 읽기폭 검사의 신뢰도를 측정하였다. 특히 동형검사 신뢰도를 측정하기 위해서 읽기폭 검사 한 벌을 추가로 고안하였다. 두 가지 유형의 신뢰도에서 읽기폭 검사는 비교적 높은 신뢰도를 보여주었다. The reading span test is the one that measures working memory capacity required in reading comprehension. In several individual difference studies on language comprehension, this task has proved to be valid. However, there has been no report on the reliability of the task. The goal of this study is to measure the reliability of the reading span test. To do this, the test-retest reliability and the alternative test reliability of the test have been measured. Especially, to measure the alternative test reliability, the alternative test of the reading span test was made. The reading span test shows relative high reliability in two indices.

          • 恨 : 한국인의 負的 感精?

            안신호 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 1997 心理科學 Vol.6 No.2

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

          • 대인불안의 모델들 : 개관 A Review

            김은정,원호택 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 1997 心理科學 Vol.6 No.2

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            본 논문에서는 대인불안이 높은 사람들이 대인/평가적 상황에서 느끼는 불안에 대한 세가지 모델들을 비교 평가하였다. Rapee와 Heimberg(1997)의 인지-행동 모델에서는, 부정적 평가와 관련된 정보 처리의 왜곡과 편향이 어떻게 대인불안의 발생과 유지에 기여하는지에 초점을 두었다. Clark과 Wells(1995)의 인지 모델에서는 사회적 대상으로서의 자기의 처리와 안전 행동에 초점을 두었다. Schlenker와 Leary(1982)의 자기제시 모델에서는 자기제시 동기와 낮은 사회적 자기효능감을 강조하였다. 끝으로 기존의 모델들에 기초하여, 인지, 행동, 동기 요인을 통합하고자 시도하였다. This paper compared and evaluated three exiting models of social anxiety. The cognitive-behavioral model proposed by Rapee and Heimberg(1997) focuses on how cognitive distortions and biases in the processing of social information contribute to the generation and maintenance of social anxiety. The cognitive model presented by Clark focuses on the processing of self as a social object and safety behaviors. The self-presentation model proposed by Schlenker and Leary(1982) emphasizes self-presentation motivation and low social self-efficacy. Finally based on the existing models, cognitive-behaviour-motivational model was proposed.

          • 주관적 진위 판단에 나타나는 긍정문 편향 : 진실편향(Truth Bias) 연구의 문제점과 해결책 The problems and solutions of truth bias researches

            강태경 서울大學校 社會科學大學 心理科學硏究所 2003 心理科學 Vol.12 No.1

            '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

            이 논고에서는 주관적 진위 판단에 긍정문 편향이 나타날 수 있는지에 대해 논의하였다. 긍정문 편향이란, 새로운 정보를 일단 '참'으로 수용하려는 경향인 진실 편향이 긍정문에 대해서는 강력하게 나타나지만 부정문에 대해서는 약하거나 혹은 나타나지 않을 것이라는 가설을 의미한다. 긍정문 편향의 실재에 대한 논의를 위해 우선 정보 수 용 과정에 대한 철학적 견해와 심리학적 견해를 개관하였다. 그리고 정보 수용 과정에 대한 종래의 연구들에서는 긍정문이나 긍정형 정보만을 사용하였다는 문제점을 지적하였다. 이러한 문제점을 토대로 새롭게 진한 정보를 일단 '참'으로 수용한다는 진실 편향(Truth Bias)이 부정문에 대해서는 잘 나타나지 않을 것이라는 가설이 제시되었다. 이 가설에 대한 검증 방법으로 "신념 의존 현상" 연구법을 응용한 실험이 제안되었고, 마지막으로 긍정문 편향 연구의 시사 점이 제시 되었다. The purpose of this article is to discuss whether truth bias is more pronounced for affirmative statements (e.g., A is B) than for negative statements (e.g., A is not B) or not. This hypothetical phenomenon was named the affirmative statement bias. For the discussion about the affirmative statement bias, philosophical and psychological aspects of the process of information acceptance were reviewed. And the methodological problems of former researches related to the truth bias were pointed out. Based on this discussion, I proposed the hypothesis that people tended to accept affirmative statements more easily than negative statements without critical evidence. At the end of this article, a new experiment and implications of the affirmative statement bias were suggested.

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