도심 재생을 위한 캠퍼스와 지역사회 통합 타당성 연구 : 동국대학교 필동 캠퍼스를 중심으로

이욱주 동국대학교 대학원 2007 국내석사

본 논문은 도심에 위치한 대학교가 지역사회 커뮤니티, 행정관청, 민간자본의 참여와 협력을 유도하여 캠퍼스 주변 주거환경을 개선하고 이를 통해 도심 재활성화의 거점으로 작용하는 캠퍼스와 지역사회 통합 타당성에 관한 연구이다. 대도시가 성장하는 과정에서 직주분리현상, 도시 외곽지역의 신 주거지 개발에 따른 도시인구의 유출, 도심지역의 높은 지가로 인한 일부 도심기능의 이유로 주거인구 공동화가 도시문제로 진행된다. 특히 1970년대 이후 거울 강남지역으로 충추관리기능의 계획적 이전과 고밀도 공동주택의 집중적인 개발·공급으로 구도심을 포함한 서울 강북지역의 업무와 인구 공동화를 초래하였다. 이로 인한 서울은 강남·북 지역의 불균형 성장은 강남지역으로의 도시기능 집중에 따라 토지의 비효율적 이용과 주거환경, 교육여건, 생활편의시설 등 시민 생활 여러 분야의 지역간 격차를 심화시켜 강북지역 시민의 상대적 소외감이 증대하고 결국 시민화합을 저해하는 요소로 작용하고 있다. 본 연구는 서울 강북지역에 소재지를 둔 31개 대학교를 검점으로 상대적 개발 소외지역을 활성화하고 생활환경을 개선하는 것으로 도심 공동화 현상과 강남·북 지역간 불균형 성장문제 해결을 제안한다. 대학교 캠퍼스는 젊고 활력 있는 인구와 다양한 교육문화자원을 바탕으로 지역사회와 동반성장의 방안을 모색하는 것으로 비활성화 된 도심 기능재생이 가능함을 제안한다. 특히 본 논문은 서울 구도심에 위치하며 도심 공동화 현상과 개발 소외지로 인한 도시문제가 상존하는 동국대학교 필동캠퍼스 주변지역에 캠퍼스 기숙시설을 연계시켜 지역사회와 캠퍼스의 동반성장을 유도하고 이를 통한 재활성화 시키는 방법을 연구하였다. 대학교 기숙시설은 캠퍼스 인구 일과 활동의 시작과 마무리를 제공하는 장소이며 일과이후 휴식과 학습, 문화 활동 등 자기계발 활동의 구심점으로 작용하는 공간이다. 즉 기숙시설 프로그램은 캠퍼스 인구 활동이 지속·고밀도로 일어나는 활동의 중심으로 볼 수 있다. 이러한 기숙시설이 지역사회 커뮤니티의 동의를 얻고 행정관청과 민간자본의 지원으로 낙후된 거중환경 지역에 개발되는 것은 캠퍼스의 국제경쟁력 제고와 주변지역의 주거환경을 개선하며 젊고 활력 있는 인구를 지역사회에 확보하는 것으로 비활성화 된 도심 캠퍼스 지역의 기능을 재생시키는 것이다. This thesis is a research about propriety of university campus which makes be a base of downtown re-activation from participation and cooperation from local community, government office, and private capital and improves campus environment and local community. When metropolis grow up, slum become an urban problem because the phenomenon of occupation-residence separation, exodus of urban population from new residential area in outside of metropolis and the high price of land in downtown. Especially, after 1970s, moving main administration function to the south of Han River on purpose, development and supply of high-density apartment house make the north of Han River slum of business and population. Urban function concentration of the south of Han River makes disproportion growth of Seoul and deepens local gap between south and north. According to this result, citizen live in the north of Han River increase a sense of alienation and finally it makes be a factor that disturb urban harmonization of Seoul. This research propose the solution of unbalanced development of the south and north of Han river and slum from revitalization of development neglect area based on 31 universities campus located in the north of Han River. Because of influence of young and energetic people and various educational and cultural resources in university, it is possible to develop and restore of urban downtown function both university and local society. Especially, this thesis focus on re-activation method from connection old downtown with campus residence facility located in neighbor area of the Dongguk University Pildong campus which undergo urban problem from coexistence of slum and development neglect. Campus residential facility is an area offered to start and finish of campus life and acted to central space of rest and education, cultural activity and self-development for population of campus. So, we can think that residential facility program is a center area of campus activity with continuity and high density. Accordingly, development of this residential facility with agreement and support from local community, government office and private capital in falling behind area makes campus and downtown improves of international competitive power of campus and residential environment of neighbor and gets an energetic and young population to university and local community for restoration of area.

중등학교 생물임용시험과 교육대학원 생물교육전공 교과과정의 관련성 분석

나기선 동국대학교 교육대학원 2008 국내석사

The purpose of this study is to analysis the relationship between Teachers' Appointment in Biology and Biology Education curriculums in the Graduate School of Education. The questions of Teachers' Appointment in biology are based on the biology education curriculums in the graduate school of education. Therefore the curriculums should consist of contents covering overall courses of study in secondary school, which would be fundamental for students to study in University or Graduate School. This study is about whether the questions in current Teachers' Appointment correspond well to requirements in the curriculums. In this study, I used three different approaches to address these questions as follow: First, I analyzed all the questions in biology Teachers' Appointment given last 5 years from 2003 to 2007. Second, I analyzed 6 biology education curriculums in the graduate schools of education which are represented each province. Third, I analyzed the relationship of the questions and curriculums and studied how to improve the teachers' appointment in the future. When the questions in biology were analyzed, the number of questions were not enough to cover all the contents suggested in the 7th Version of National Curriculum. In addition, the questions were not related to the modern environmental biology and biotechnology. In conclusion, graduate school of education must develop unique curriculum for biology major because it aims at training secondary school teachers and the curriculums should be standardized to be connected with secondary school of biology. Teachers have great responsibility which they must develop future leaders who lead our society. Therefore, it is crucial that we select right people for the position.

AI융합교육 및 교육데이터사이언스전공 특수대학원 석사과정 경험에 대한 내러티브 탐구

이준건 동국대학교 교육서비스과학대학원 2025 국내석사

이 연구는 AI융합교육 및 교육데이터사이언스전공 특수대학원 석사과정 학습 경험을 내러티브 탐구 방법을 통해 분석한 질적 연구이다. 이를 위해 서론에서 연구자의 자서전적 내러티브를 기술하였고, AI융합교육전공 3명과 교육데이터사이언스전공 2명을 대상으로 심층 면담을 진행하였으며 면담 자료는 내러티브 탐구 방법론에 따라 분석하였다. 연구 결과, 연구에 참여한 연구참여자들이 특수대학원에 진학한 이유로는 직무 전문성 강화와 새로운 도전에 대한 필요성이 가장 큰 요인으로 나타났다. 연구참여자들은 석사과정을 통해 여러 가지를 경험하였는데, 먼저 융합 교육과정에서 AI와 데이터사이언스를 학습하는 것에 성취감을 느끼는 한편 전공 정체성에 혼란을 겪기도 하였다. 또, 비대면 학습을 통해 시공간의 제약을 넘는 학습 경험을 하였으나 소속감 및 소통 부족으로 아쉬움을 느끼기도 하였다. 일부 연구참여자들은 특수대학원 졸업 후 배운 지식을 실제 직무에 활용하거나 커리어를 확장하기도 하였으나, 다른 연구참여자들은 실무 적용 과정에서 한계를 느꼈다고 답하였다. 결과적으로 연구참여자들은 직무 전문성을 증진하고자 특수대학원에 진학하였으며, 특히 데이터 중심적 사고 능력과 같은 문제 해결 능력을 길러 빠른 기술 변화에 대응하길 원한다는 사실을 알 수 있었다. 연구 결과를 바탕으로 AI융합교육 및 교육데이터사이언스전공의 개선방안을 제안하였다. 두 전공은 모두 문제 해결 능력 신장을 통해 전문성을 개발하고, 데이터와 관련 있는 교과목을 보강해야 한다. 또한 교육데이터의 대상 범위를 확대해야 하고, 비대면 학습 및 인적 네트워크 확장을 위해 학사를 운영할 필요가 있다. This study is a qualitative research that explores the learning experiences of master’s graduates in the special graduated schools in AI Convergence Education and Educational Data Science through a narrative inquiry method. In the introduction, the researcher's autobiographical narrative is provided, and in-depth interviews were conducted with three graduates who majored in AI Convergence Education and two who majored in Educational Data Science. The interview data were then analyzed using the narrative inquiry methodology. The findings revealed that the main motivations for participants enrolling in the special graduated schools were to strengthen their professional expertise and pursue new challenges. Throughout the master’s degree program, participants experienced a sense of accomplishment in engaging with AI and data science in an interdisciplinary curriculum, yet they also encountered confusion regarding their academic identity. They experienced a flexible learning environment through online formats that overcame traditional time and location constraints. However, they also expressed disappointment due to a lack of belonging and limited communication. Some participants applied the knowledge gained in the program to their professional work or pursued new challenges to advance their careers, while others faced limitations when attempting practical application. As a result, the study highlights that participants enrolled in the program to enhance their professional competencies and develop problem-solving skills, such as data-driven thinking, to adapt to rapid technological changes. Based on these findings, this study proposes recommendations for improving the AI Convergence Education and Educational Data Science programs. Both programs should focus on fostering problem-solving skills to advance expertise and reinforce courses related to data. Additionally, they should expand the scope of educational data, strengthen remote learning opportunities, and create avenues for networking to better support future students.

중국 대학생을 위한 찬·반 토론 수업 설계 : 한국어 말하기에서 정확성과 유창성 향상을 중심으로

왕경아 동국대학교 일반대학원 2023 국내석사

현재 중국 대학교의 한국어 말하기 수업은 문법 위주이고 효율적인 말하기 활동이 적다는 한계를 해결하기 위해서 고급 학습자의 수준에 맞는 토론 활동을 활용하겠다. 또한 토론 수업에 대한 연구에서 중국 대학교의 학습자를 대상으로 하는 연구가 많지 않고 대부분의 토론 수업 방안은 말하기 정확성과 유창성을 함께 키우지 못 하였다. 따라서 이상의 문제점을 해결하고자 본 연구는 말하기 정확성과 유창성을 균형있게 향상할 수 있으며 중국 대학교의 고급 학습자에게 가장 잘 맞는 토론 수업 방안을 연구할 것이다. 2장에서는 이상의 문제점을 해결하기 위해서 이론적 내용에 대해 검토할 것이다. 3장에서는 ‘찬·반 토론’과 ‘정확성 및 유창성’ 등에 관한 설문조사를 실시하고 중국 대학교의 한국어 말하기 수업에서 사용하고 있는 교재를 분석하며, 설문조사 결과와 교재 분석 결과를 제시할 것이다. 4장에서는 2장과 3장의 내용을 바탕으로 토론 중심의 말하기 수업 방안을 설계할 것이다.

한국어 듣기 교재의 듣기 후 활동 유형 분석과 개작 연구 : 중국 4년제 대학교 중급 학습자를 대상으로

왕치 동국대학교 일반대학원 2024 국내석사

한·중 수교를 시작 이후, 양국의 교류는 경제는 물론 정치, 문화에도 영향을 미쳤다. 이러한 현상은 중국 내 한국어 전문 지식을 갖춘 인력의 수요 급증으로 이어졌으며, 전문성을 갖춘 한국어 인재 양성을 위해 중국 대학교에서는 한국어 전공 과정을 개설하였다. 한국어학과가 급속하게 성장하는 모습을 보였으나, 현재 중국 대학교에 사용된 한국어 교재는 대부분이 문법번역식 교수법 혹은 청각 구두식 교수법을 중심으로 구성하고 있으므로 실제 의사소통 능력 향상을 위한 교수법 및 학습 과정에 적절하지 않은 교재가 많다. 중국 대학교의 한국어학과에서는 듣기 수업을 교사 중심으로 실시하며, 교재에 의존하여 이루어진다. 대부분의 활동이 오디오, 비디오 등 기기를 이용하여 듣고 따라 읽기, 듣고 받아쓰기, 반복하여 듣기, 듣고 대답하기 등 방식으로 진행된다. 또한, 보고 듣고 말한다는 의미의 '시청설(視聽說)'이라는 수업을 개설하여 말하기와 듣기 활동을 동시에 가르치는데 목적을 둔 과목이다. 다만, 실제 수업을 운영하는 중국 대학교 중 대부분이 이 수업에서 ‘말하기’에 중점을 두고 듣기의 중요성을 배제한다는 문제가 있다(李英天:2020). 이로 인해서 중국에서 듣기를 전문적으로 학습해야 할 학습자들은 듣기 교육의 부재에 시달리게 된다. 또한, 교사가 듣기 교재에 의존하여 듣기 전 활동 및 듣기 활동에만 중점을 두기 때문에 듣기 후 활동이 매우 미흡한 실정이다. 듣기 교육의 이러한 문제점은 학습자의 흥미를 감소시키며 듣기 능력 향상을 위한 교육 효율성도 떨어진다는 문제가 발생한다. 즉 듣기 수업은 존재하지만, 학습자들은 듣기 교육을 실제로는 받지 못하는 사태가 발생하는 것이다. 중국 대학교의 한국어학과 전공자는 급격히 증가하는 반면, 체계적인 교육을 위한 교육과정과 교재에 대한 연구가 아직까지 미흡한 실정이다. 한국에서는 한국어 학습자를 위해 다양한 교재를 개발하고 있지만, 한국 외의 국가에서는 과거부터 사용해오던 교재를 새롭게 개발하거나 변화를 주는 등의 과정을 거치지 않고 계속해서 사용하고 있다. 그렇기 때문에 실제 교육 현장에서는 이전부터 이어지는 교재와 교육방법을 고수하고 있기 때문에 듣기 교육에 한계가 있다. 듣기는 의사소통에 가장 기본이 되는 역량임에도 불구하고 이에 대한 교육 개선이 쓰기나 말하기 등에 비해 다소 활발하게 일어나지 않고 있는 실정이다. 이에 본 연구는 중국 대학교의 듣기 교육의 문제를 개선하고, 효과적인 듣기 교육을 위해 기존 교재를 개작하여 학습자의 듣기교육 효율성 향상을 위한 방안을 제시하는데 목적이 있다. 本研究旨在改善國內高校聽力教育過程中出現的問題,爲有效開展聽力教育,重點開展聽力活動,對現有教材進行改寫,從而提高學習者的聽力教育效率。中國大學使用的中國開發的聽力教材,很多情況下沒有反映教育方式或教育內容發生變化的時代變化。過去開發的教材在沒有修改或補充的情況下繼續使用。爲了掌握相關問題,通過改編現有教材,提高學習者的聽力,本研究選定了中國大學普遍使用的3種教材,掌握相關教材中出現的聽後活動類型,並對其進行改編。 之前對先行研究進行的結果顯示,大多數韓國語聽力教育方案都關注利用輔助教育手段的方案,很難找到集中開發及製作聽力教材的研究。在對韓國語聽力教材的先行研究中,雖然出現了聽力教材缺乏多樣性的問題,但存在聽力教材開發方案研究不活躍的侷限性。 對於韓國語聽力活動,大部分研究都關注聽力前活動,但存在不提及聽力後活動重要性的侷限性。因此,只對聽力後活動的類型研究、缺乏多樣性等提出了局限性,並沒有對此進行具體的方案研究。爲此,本研究擬對我國高校教材中出現的聽後活動類型進行考察,並進行改編研究。 爲此,第二章進行理論考察。爲了進行理論考察,將利用相關單行本、學位論文、學術論文、韓語教材、在線資料等進行研究。首先,爲了掌握中國大學的聽力教育現狀和特點,瞭解中國的聽力教育現狀和教材使用現狀。通過觀察中國大學聽力教育中出現的特徵,確認目前聽力教育中出現的問題。接下來,我們將對本研究擬作爲研究對象的過程中心聽力特點和聽力活動進行理論考察,尤其以聽力活動爲重點,把握理論概念。最後,對教材改寫方法和聽力教材構成的理論進行探討,本研究擬將教材改寫作爲結果,因此,提出教材改寫方法理論,爲中級學習者提供聽力教材構成模型。 第三章是關於研究方法的內容,首先整理問卷內容設計和教材分析標準。調查問卷內容設計是在對現有研究進行考察後,根據暴露的研究範圍設計適合本研究的調查問卷內容。問卷的構成由個人信息、韓語水平、韓語學習情況、韓語聽力教材使用情況、韓語聽力教材開發等構成,以在中國大學專攻韓語的1、2年級爲對象進行問卷調查。通過這些,將掌握學習者認知的聽力教材的問題及滿意度、必要性等。 接下來,組織教材選擇和分析標準進行教材分析。從目前我國高校常用的聽力教材中選取了3種,將對現有的前期研究進行綜述,得出教材分析的分析標準,對教材進行分析並提出共識。 第4章是研究結果,之前以第2章和第3章的內容爲基礎,提出了改寫的教材樣本,並提出了實際聽完後活動和指導案授課示例和評價方法。首先,聽力教材改編原理將通過3張問卷調查和教材分析結果及協議點得出,並以此提出最終改編模型。另外,將提出改編後的教材的聽後活動,並利用該聽後活動進行授課的教案。即,提出如何將其應用到課堂上的方案。另外,該聽力活動實際適用於中國大學時,將向教師出示必要的活動地或學習資料,以實際教育現場的韓國語專家爲對象,接受本研究設計的聽力活動及改寫的教材的可行性驗證。基於這些內容,第五章將總結提出本研究的結果,並將研究結果的啓示給出結果。通過這些,本研究提出了關注聽力活動的聽力教育方案,從這一點來看,具有意義,從再次強調多種活動,即練習部分的重要性來看,將具有意義。

GIS기반 대학 시설물 관리 시스템 구축방향에 관한 연구

김유경 東國大學校 大學院 2002 국내석사

정보화 시대에 대학 캠퍼스와 같이 다양한 공간구성과 인력, 유무형의 자산을 포함하고 있는 시설은 그 질적인 면이나 양적인 면에서 꾸준한 내부공간에 대한 관리와 분석이 요구된다. 현재 각 대학의 시설관련업무는 내용의 방대함에 비해 관리나 전산화가 미비한 실정이다. 따라서 본 논문의 목적은 대학공간에 대한 정확한 인지·인식, 그리고 한정된 교육공간의 효율적인 배정과 활용을 위한 합리적인 의사결정을 지원하는 도구로써의 대학시설물관리시스템을 구현하는데 있다. 연구의 공간적 범위는 동국대학교 서울캠퍼스 중 공대건물인 원흥1관의 건축공학를 중심으로 제한하였다. 연구의 주요 내용은 시설물관리와 기존 연구의 고찰, 시스템 구축을 위한 데이터베이스 설계, 사례지역에 대한 기능의 적용 및 분석 등을 포함한다. 실제적인 적용을 위한 데이터베이스 구축에 있어서는 Auto CAD 2002, 거림시스템의 GEOmania Easy MAP 2.5를 이용하여 기본도(Base MAP)생성을 위한 각 레이어의 위상을 형성시키고 수정 및 편집 등의 보완 작업을 수행하였다. 그리고 시스템 구현을 위한 데이터베이스 언어로는 Microsoft Access 2000을 사용하였다. GIS를 기반으로 한 대학 시설물관리시스템의 사례지역인 동국대학교 서울캠퍼스에 적용 결과는 다음과 같다. 첫째, GIS 기반의 데이터베이스 특징으로 인한 정보의 인지정도가 높다. 둘째, 사용자가 정보를 쉽게 인식할 뿐 아니라, 여러자료를 통한 수치화작업을 용이하게 해준다. 셋째, 도면의 중첩, 합성으로 인한 여러 현상에 대한 자료의 정립이 용이하다. 넷째, 기존정보의 정확한 진단으로 인한 다른 정보와의 연계로 정책의 일관성을 확보할 수 있다. 다섯째, 최신정보의 이용 및 유관부서의 다양한 공간정보를 다각적으로 이용, 활용할 수 있다. 여섯째, 도면의 제작·수정·갱신의 소요공정을 단축할 수 있고, 기본자료조사 및 공사비용의 절감, 유관 기관과의 자료공유 및 유기적 협조체계가 가능하며, 자료의 활용 및 효율적인 자료의 관리를 할 수 있다. 본 연구가 시설물관리시스템의 여러 모듈 중 교육공간에 대한 내용으로 한정되고는 있지만, 향후 확장의 가능성과 이해도에 기본적인 토대를 제시하였다. 하지만 통합적인 시스템을 구현을 위한 여러 모듈과의 연계가 이루어 질 수 있도록 구체적인 연구가 추가되어야 하겠다. 또한 실질적인 구현의 목적을 설립하는 등의 장·단기적인 계획에 대한 준비도 이루어져야 하겠다. The college campus is formed with the space composition which is various. The facility management of the college is caused by with information which is various, quality variety and quantitative increase, the system management is necessary. Currently the facility referenced task of the each college compares in size of contents and it is the actual condition where the management or the electric computer is deficient. The objective of the research which it sees consequently was accurate against the college space, to lead, there is a place where it embodies the college facility management system with the tool which supports the rational making decision for the efficient assignment and an application of the education space which is limited. The space scope of research in the Dongguk University Seoul Campus Won Hung 1 which is an institute of technology building restricted the architectural engineering. The important contents of research contains the application of the data base plan for the investigation and a system construction of the Facility Management System and existing research and the function against the instance area and analysis back. There was to data base construction for an actual application Auto CAD 2002, GEOmania Easy MAP 2.5. And it used Microsoft Access 2000 with the data base language for a system embodiment. The GIS the application result with afterwords is same in the Dongguk University Seoul Campus which is an instance area of one college facility management system in base. The degree which probably is information which first, is caused by with data base feature of GIS base is high. The second, user knows information will recognize only easily, multi data ease it does the shyness anger work which leads and it does as a favor. The triangular position of the data about the multi actual condition which is caused by with reiteration and synthesis in the third, plan does ease. Was caused by with the diagnosis which fourth, existing information is accurate and it will be able to secure the consistency of policy with connection of information and. The fifth, up-to-date information and a similar place with versatility it will use and will be able to apply space information which the tube station is various. Production and amendment in the sixth, plan, it will be able to shorten the disturbance process of renewal, basic data investigation and curtailment of construction expense, a similar place the data joint ownership and the organic enemy coordinated system of the tube agency and are possible, there is a possibility of civil official the application and efficient data of data. The research which it sees Facility Management System in multi module limited with the contents against the education space, it is but, basic it presented a base in possibility and gain and loss degree of hereafter expansion.

중국 대학교의 한국어학과 작문 수업 설계 연구 : 자기 표현적 글쓰기를 중심으로

최자례 동국대학교 일반대학원 2023 국내석사

본 연구는 중국 내 대학교 한국어학과 중급 학습자를 대상으로 제2언어를 배울 때 표현 능력과 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있는 자기 표현적 글쓰기 중심의 작문 수업을 설계하는 데 목적이 있다.

중국인 학습자의 텍스트에서 논리적 연결성 향상을 위한 수업 설계 연구 : 헤지 표현을 활용한 활동을 중심으로

낙몽아 동국대학교 대학원 2024 국내석사

본 연구는 중국 대학교 한국어학과 중급 학습자를 대상으로 헤지 표현을 활용하여 텍스트의 논리적인 연결성, 즉, 한국어 쓰기 능력을 향상시키는 데에 목적이 있다. 지금까지 중국 대학교 한국어 학습자를 위해 설계한 혜지 표현 쓰기 수업은 아직 부족한 상태이다. 따라서 중국인 학습자가 헤지 표현 및 학술적 글쓰기에 대한 인식이 부족하여 앞으로 한국 대학교에 입학한 후 학업 적응에 어려움을 겪게 될 것이다. 이에 따라 본 연구는 학습자들의 헤지 표현에 대한 요구 조사 및 한국어학과 교사 인터뷰를 토대로 헤지 표현에 대한 쓰기 수업 방안을 설계하였다. 먼저, 중국 대학교 한국어학과 쓰기 교육 현황과 문제점을 정리하였다. 첫째, 중국 대학교 학문 목적 글쓰기 수업 설계가 부족하므로 중국인 학습자가 학문 목적 글쓰기를 할 때 어려움을 겪게 된다. 둘째, 중국 대학교 한국어 학습자가 복합형 인재에게 필요한 한국어 능력을 형성하지 못하고 있다. 셋째, 중국 대학교 한국어 학습자가 한국인들이 글쓰기를 할 때 사용하는 중요한 헤지 표현을 모르기 때문에 앞으로 한국 대학교에 입학한 후 학업 수행에 어려움을 겪게 된다. 이에 따라 본 연구는 이러한 문제점을 해결하기 위해 바꿔 쓰기와 고쳐 쓰기 전략을 이용하여 텍스트에서 헤지 표현을 활용한 쓰기 수업을 설계하였다. 本研究以中国大学韩国语专业中级学习者为对象, 旨在利用对冲表现, 提高文本的逻辑连接性, 即韩语写作能力。到目前为止,为中国大学韩语学习者设计的对冲表达写作课程还不够, 中国学习者对对冲表达及学术写作认识不足, 那么今后进入韩国大学后将会很难适应学业。因此,本研究以学习者对对冲表达的认知调查及韩国语专业教师的采访为基础,设计了使用对冲表达的写作课程。首先, 将中国大学韩国语专业写作教育现状和问题总结如下。第一,由于中国大学以学问为目的的韩国语写作课程设计不足,中国学习者在以学问为目的的写作时有困难。第二, 中国大学韩语学习者不能培养复合型人才所需的韩语能力。 第三, 由于中国大学韩语学习者不知道韩国人写作时使用的重要对冲表达, 今后进入韩国大学后学业将面临困难。所以,本研究为解决这些问题,讲利用改写和改写策略,设计了在文本中使用对冲表达的写作课程。

중국인 학습자를 위한 한 단락 글쓰기 교육 방안 설계

왕효취 동국대학교 대학원 2024 국내석사

本研究以中国大学韩语系3年级学习者为研究对象,提出了一个段落的写作教育方案。中国大学韩语系大部分在3、4年级开设写作课程,并且重视词汇和语法,并以结果为中心的教学法进行教学。因此学生在进入3年级后,在缺乏写作理论知识和写作战略的情况下,很难直接写好“长篇文章”。因此对于他们来说,有必要开设“一个段落”写作课程,为写好长篇文章打基础。“一个段落写作”对于开始学习韩语写作的学生来说十分重要。考虑到这一点,本研究推出了“一个段落写作”的教育方案。 鉴于此,本研究对中国高校韩语专业写作教学现状及现存的问题进行了分析。主要从教学方法、教学内容和写作能力目标三个方面进行了分析。首先, 从教学方法来看, 目前中国大学韩语系写作课程主要以结果为中心的教学法进行教学, 导致学生在文章的构成和文章的表达上经常出现错误。其次, 从写作课程内容来看, 由于教学内容单一且有局限性, 导致学生写作兴趣下降, 很难提高学生们的写作能力。最后, 写作目标并未根据时代的发展进行适当调整, 导致学生难以写出好的韩语文章。为了解抉这些问题, 本研究认为需要将重点放在写作过程, 重视段落的写作。因此,本研究分析了段落写作的必要性和段落写作的特征,并设计了段落写作的教学模型。 본 연구에서는 중국 내 대학교 한국어학과 3학년 학습자를 대상으로 한 단락 글쓰기 교육 방안을 설계하여 제시하였다. 중국 대학교 한국어학과에서는 대부분 3, 4학년 때 글쓰기 수업을 개설하고 어휘와 문법을 중요시하며 결과 중심 교육법으로 교육하고 있다. 이로 인해 학습자들은 3학년이 되었을 때 글쓰기에 관한 이론적 지식과 글쓰기 전략이 부족한 상태에서 바로 ‘긴 글쓰기’를 한다면 어려움을 겪을 것이다. 학습자들에게는 ‘긴 글쓰기’를 작성하는데 기초가 되는 ‘한 단락 글쓰기’ 수업이 필요하다. 그리고 한 단락 글쓰기는 쓰기 과정을 시작하는 3, 4학년 학문 목적 학습자에게도 매우 중요하다. 이러한 점을 고려하여 본 연구에서는 쓰기 기본 단위인 한 단락 글쓰기에 주목하여 교육 방안을 제시하였다. 이에 본 연구는 현재 중국 대학교 한국어학과 글쓰기 교육 현황 및 문제점을 살펴보았다. 주로 교수법, 수업 내용, 쓰기 능력 목표 이렇게 세 가지 측면에서 분석하였다. 먼저, 교수법을 보면 현재 중국 대학교 한국어학과 글쓰기 수업에서는 주로 결과 중심 교수법으로 진행하고 있으므로 학습자들이 글의 구성이나 한국어 문장 표현에서 오류를 자주 범한다. 다음으로, 쓰기 수업 내용을 보면 단일하고 제한적이기 때문에 학습자들이 글쓰기에 대한 흥미가 떨어지게 되어 글쓰기 능력을 발전시키기 어렵다. 마지막으로, 쓰기 능력 목표를 시대의 발전에 맞게 적절히 조정하지 않는 점은 향후 한국어 학습자들이 전문 분야의 인재가 되는 데에 도움이 되지 않는다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서 본 연구에서는 글쓰기 과정에 집중하여 글쓰기의 토대가 되는 ‘한 단락 글쓰기 수업’이 필요하다고 보았다. 이에 따라 본 연구는 단락 글쓰기의 필요성과 단락 글쓰기의 특징을 검토하고 단락 글쓰기 수업 모형을 설계하였다.

「억척어멈과 그녀의 자식들」의 연출적 접근 방법 연구 : 제작 발표를 중심으로

조준희 동국대학교 대학원 2003 국내석사

I went through the process of Pre-Production, Production and Post-Production about 「Mother Courage and Her Children」 by a 'study of Brecht's epic theory and <Couragemodell 1949> → verification from performance → thesis(writing of director's note)' through like what Brecht attempted. As a result of that, the possibility of a new directing style about approach of this work is as followings. Firstly, as mentioned in a study objective, it is effective that directing approach of it by using of <Couragemodell 1949>. If modellbook used temperately, it is worthy enough to be a beginning point of the creative directing process. I refered to modellbook about detailed substances and thus reflected on my pratical theatrical production processes. Also, in modellbook, I could find the orginal form which can transform and delete some part that didn't match with my intention and object about this work. Thus I could establish the directing course of this work through a creative adaptation of modellbook. Therefore, modellbook can be a basis of scientific understanding of Brecht's descriptive play and has a full validity of the beginning point of directing approach of his work. Secondly, the compromise of character's type can be represented through compromise between character's type, physicality and individuality about acting. From a compromise, character's individuality has change to sociality and sociality has stressed by individuality. Because Gestus as a role and Gestus as a scene(Grundgestus) reinforce each other, it enables to establish Alienation effect thoroughly. Characters of production have established by a diversity of acting style harmonize. Thirdly, as a function of subtitles, it is possible to establish the narrative through compressing the story. As a method of theatrical use of subtitles, it is possible to establish subtitles as a theatrical element through having relations between subtitles and actors. Also, it is possible to have a figure as a complex visual by compressing character's acting with subtitles on the stage. Like this, the theatrical use of subtitles will reinforce a collision of scene by scene and take an important role of establishing rhythm and tempo of it. Fourthly, through a compromise of selective reality and epic quality, I can find the creative possibility of a new director's style about costumes, props and space. Costumes and props can reinforce character's type by starting from realistic select, and space, with reinforcing the selective reality, can highlight an epic quality of this work. Finally, the two means of songs and lighting are adjusted to the rhythm and tempo of an interval of scenes, stopping a psychologic gap of scene changes. Songs have the function of reinforce Gestus as a scene(Grundgestus) also and lighting plays a role in establishing total theatrical rhythm and tempo of an interval of scenes. As mentioned above, through my study of director's approach of 「Mother Courage and Her Children」, I will present a possibility of new director's style.