공군사관학교 체육교수의 커뮤니케이션 스타일과 인지적 학습효과의 관계

엄장원 ( Eom Jang Won ) 공군사관학교 2018 空士論文集 Vol.69 No.1

이 연구는 공군사관학교 체육교수의 커뮤니케이션 스타일과 사관생도의 인지적 학습효과의 관계를 구명하는데 연구목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 사관생도 372명을 연구대상으로 편의표집 하였으며, SPSS Version 22.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 통해 분석한 결과 다음과 같은 결론을 도출할 수 있었다. 첫째, 체육교수의 커뮤니케이션 스타일의 하위요인인 자기주장 스타일과 사관생도 인지적 학습효과는 부적인 관계가 나타났다. 둘째, 체육교수의 커뮤니케이션 스타일의 하위요인인 타인배려 스타일과 사관생도 인지적 학습효과는 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 체육교수의 커뮤니케이션 스타일의 하위요인인 유연 스타일과 사관생도 인지적 학습효과는 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. The study aims to explore the relationship between the communication style of KAFA(Republic of Korea Air Force Academy) physical education professor and the cognitive learning effect of cadets. To fulfill this research objective, 372 cadets were selected through convenience sampling and the following conclusions were drawn through frequency analysis, exploration factor analysis, reliability analysis, correlation analysis and multiple regression analysis of the SPSS version 22.0 program. First, a sub-factor of physical education professor's communication style, assertiveness, showed negative relationship with cadets' cognitive learning effects. Second, a sub-factor of physical education professor's communication style, responsiveness, showed static relationship with cadets' cognitive learning effects. Third, a sub-factor of physical education professor's communication style, flexibility, showed static relationship with cadets' cognitive learning effects.

공군사관학교 체육교수의 지도특성과 수업태도 및 수업만족의 관계

엄장원 ( Eom Jang Won ) 공군사관학교 2018 空士論文集 Vol.69 No.1

이 연구는 공군사관학교 체육교수의 지도특성과 사관생도의 수업태도 및 수업만족의 관계를 구명하는데 연구목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 사관생도 357명을 연구대상으로 편의표집 하였으며, SPSS Version 22.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 통해 분석한 결과 다음과 같은 결론을 도출할 수 있었다. 첫째, 체육교수의 지도특성의 하위요인인 호감과 사관생도 수업태도의 하위요인인 수업내용의 흥미 및 이해에 정적인 관계가 나타났으며, 수업태도의 하위요인인 수업 참여 자세는 지도특성의 모든 하위요인이 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 체육교수의 지도특성의 하위요인인 의사소통과 사관생도 수업만족에 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 사관생도의 수업태도와 수업만족에 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. The study aims to explore the relationship between the teaching characteristics of the KAFA(Republic of Korea Air Force Academy) physical education professor and the learning attitude and the class satisfaction of the cadets. To fulfill this research objective, 357 cadets were selected through convenience sampling and the following conclusions were drawn through frequency analysis, exploration factor analysis, reliability analysis, correlation analysis and standard multiple regression analysis of the SPSS Version 22.0 program. First, a sub-factor of the Teaching characteristics of physical education professor, which is goodwill, showed positive relationship with a sub-factor of learning attitude, interests and contents of the class participation; a sub-factor of learning attitude, showed positive relationship with all other sub-factors of the teaching characteristics of physical education professor. Second, a sub-factor of physical education professor's teaching characteristics, which is communication, showed a positive relationship with class satisfaction of cadets. Third, the cadets' learning attitude and class satisfaction showed positive relationship toward each other.

공군사관학교 교수의 역할모형에 관한 연구

이재강 空軍士官學校 2001 論文集 Vol.47 No.-

사관학교 교수의 역할은 신분상의 정체성과 연계하여 매우 복합적인 책무로 기대된다. 장교 또는 군무원으로서의 법적신분에 터하여, 생도들을 가르치는 교육자로서의 역할과 연구하는 학자로서의 역할과 사회에 봉사하고 조직에 기여하는 행정가로서의 역할이 동시에 기대되는 것이다. 교수개인이나 집단의 효율성 내지 효과성을 측정할 때 평가의 준거가 필요한데 그 평가의 준거는 교수가 수행해야 할 역할간의 갈등을 조정하여 조화로운 통합을 이룰 때만 가능하다. 즉, 교수가 담당해야 할 역할들을 우선 순위에 따라 가중치를 가하여 조정함이 필요한데, 가중치의 부과는 공군사관학교의 특성을 고려하여 공사교수에게 기대되는 특유의 역할을 중요도에 따라 규명함이 전제되어야 한다. 공군사관학교는 분류상 학부중심 대학에 속하나 그 특성상 기타의 윤리적 교육기관인 경찰대학, 교육대학, 사범대학, 신학대학 등과 같은 특수목적 대학의 범주에 속한다고 본다. 이러한 맥락에서 '생도교육 활동'이 가장 중요하며, '연구'와 '봉사 및 행정'의 활동이 조화롭게 통합되어야 할 것이다. 교수평가시 평가의 준거는 사관학교의 특성을 고려한 역할의 중요도에 따라야 하며, 사관학교 교수들은 이러한 준거의 틀에 터하여, 교육자로서 사관생도를 충실하게 가르치고, 학자로서 연구에 매진하며, 공직자로서, 특히 군인으로서 군조직과 사회에 열심히 봉사함은 물론 교수개발에 힘써 긍정적인 자기 정체성을 확립해야 할 것이다.

이공학편 : 사관생도의 성격유형별 스트레스 대처방식

민창기 ( Chang Gi Min ), 김동균 ( Dong Kune Kim ), 김인기 ( In Ki Kim ) 공군사관학교 2013 空士論文集 Vol.64 No.2

본 연구에서는 사관생도의 성격유형별 스트레스 대처방식을 규명하는 데 주된 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 현재 공군사관학교 2~3학년 생도 179(남 148명/여31명)명이 실제 분석에 사용되었다. 본 연구를 위해 MBTI 성격유형 검사지와 스트레스 대처방식 설문지를 사용하였으며, 성격유형 파악을 위해 빈도분석을 실행하였고, 성별 및 성격유형별 스트레스 대처방식의 차이를 알아보기 위해 t-test를 실시하였으며, 자료처리 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 사관생도들은 16가지 성격유형 중 ESTJ(39명/21.8%)형과 ISTJ(23명/12.8%)형이 가장 많이 나왔으며, 이는 상황에 대해 구체적이고 현실적이고 사실적이며, 활동을 조직화하고 주도해 나가는 지도력이 있다고 볼 수 있다. 또한 신중하고 조용하며 집중력이 강하고 매사에 철저하며 사리분별력이 뛰어난 것으로 성격유형 결론을 내릴 수 있다. 반면 ENFJ형에서는 전혀 대상자가 나타나지 않았다. 이 성격유형의 특성은 ENFJ형은 타인의 관심사에 귀 기울이며 그들을 배려하고 표현이 설득적이다. 의사전달을 잘 하는 성격유형이며, 언론인, PD, 외교관 등의 직업이 적합하다. 이 성격유형은 선행연구에서도 다른 유형에 비해 적게 나타나는 유형임을 알 수 있다. 성별에 따른 스트레스 대체방식의 하위요인에 대한 통계적 유의한 차이는 보이지 않는 것으로 나타났다. 네 가지 성격지표에 따른 스트레스 대처방식의 차이는 통계적으로 유의한 결과를 보이지 않았다. 사관생도의 성별과 네 가지 성격지표에 따른 스트레스 대처방식에서 통계적으로 유의한 차이는 보이지 않았지만 결론적으로 사관생도들의 성격유형은 구체적이고 현실적이며, 지도력이 있고, 신중하며 집중력이 강하다. 스트레스 대처방식에 있어서 적극적인 대처 방식인 문제 중심적 대처와 사회적지지 추구의 방법을 통해 스트레스에 직면하였을 때 문제를 파악하고 조언을 구하며 적극적으로 해결하려는 결론을 내릴 수 있다. In this study, the nature of cadets to identify the type of stress coping strategies is the main purpose. These studies aim to achieve Grade 2-3 Current Air Force Academy Cadet 179 (M 148 people / F 31) was used to analyze the actual people. For this study MBTI personality type and stress coping strategies questionnaire Questionnaire was used to identify personality types were run frequency analysis, gender and personality type, stress coping strategies to determine the difference between the t-test was conducted, data processing results were as follows. Cadets are 16 kinds of personality type ESTJ (39 persons / 21.8% ) type and ISTJ (23 persons / 12.8% ) and has been the most common type, which is concrete and real and realistic about the situation and the activities organized and led can be seen that the outgoing leadership. In addition, a careful and thorough in everything, quiet and strong concentration and sari to be superior discernment personality types can be concluded. ENFJ type, while the subjects did not show at all. The characteristics of this personality type ENFJ brother listen to the concerns of others, they are caring and persuasive expression. Better communication and personality types, journalists, PD, professional diplomats such as is appropriate. Two personality types in the previous studies that appear less than other types can be seen that type. Alternative methods based on gender stress factor for the lower statistical significant differences were not seen. Four kinds of indicators according to the nature of the difference between stress, coping strategies, and the results were not statistically significant. Cadets of the indicators according to the nature of gender and four in stress coping strategies did not differ statistically significant conclusion, the nature of the cadet type specific and realistic, leadership, and carefully focused and strong. Stress Coping in active problem -focused coping strategies of coping and seeking social support when faced with stress over how to identify problems and seek advice actively trying to solve can be concluded.

체육교수 리더십 유형이 생도들의 체육수업 만족도에 미치는 영향

민창기 ( Chang Gi Min ), 김인기 ( In Ki Kim ) 공군사관학교 2012 空士論文集 Vol.63 No.2

본 연구는 체육교수 리더십 유형이 사관생도 체육수업 만족도에 미치는 영향을 규명하는 데 주된 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 현재 공군사관학교 2~4학년 생도 178명이 실제 분석에 사용되었다. 자료수집을 위한 도구는 설문지이며, 자료 분석을 위하여 본 연구에서 사용된 통계기법은 요인분석, 신뢰도 분석, t-test, one-way ANOVA, 그리고 다중회귀분석(standardmultiple Regression) 등이었다. 본 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 사관생도 체육교수의 전반적인 리더십 유형은 민주형이 가장 높게 나타났고, 전제형 방임형 순으로 나타났다. 성별에 따라서는 민주형, 방임형, 전제형에 대해 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 학년에 따라서는 민주형, 방임형, 전제형에 대해 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 비교적 학년이 높을수록 민주형이라고 나타나 차이를 보였다. 둘째, 사관생도의 체육수업 만족도는 전체적으로 볼 때, 운동능력이 가장 높게 나타났고, 교수행동, 체육성적, 체육환경 순으로 나타났다. 성별에 따라서는 여생도의 경우 남생도에 비해 상대적으로 교수행동, 체육환경에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났다. 학년에 따라서는 4학년의 경우 2~3학년에 비해 상대적으로 체육수업 만족도와 하위요인별 교수행동, 체육환경, 운동능력, 체육성적 만족도가 높은 것으로 나타났다. 셋째, 체육교수의 리더십 유형과 사관생도의 체육수업 만족도 관계는 민주형은 체육수업 만족도와 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났고, 방임형, 전제형은 체육수업 만족도와 통계적으로 유의미한 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. This study was investigated the effect on cadets satisfaction on physical education class by teaching pattern. To verify those effects, one hundred and seventy-eight cadets who were attending to korea air force academy were selected. Questionnaires were used to get the information for this study. Also, factor analysis, reliability analysis, t-test, one- way ANOVA and standard multiple Regression analysis were used for statistics. The summary of results drawn from this study is as follows. First, among several teaching patterns, democratic behavior got the highest score and the following is arranged in order of scores: autocratic behavior, positive feedback behavior. It is statistically revealed that relation among democratic behavior, autocratic behavior and positive feedback behavior by gender is meaningful. Also, the results of the statistics show that relation among democratic behavior, autocratic behavior and positive feedback behavior by grades is also meaningful. Seniors prefer positive feedback behavior and autocratic behavior. However, sophomores like democratic behavior more than the others. Second, korea air force academy cadets` are the most satisfied with Professors` physical competence and the following is arranged in order of degree of cadets` satisfactions; Professors` behavior, scores of physical education, environment for physical education. Furthermore, girls are satisfied with Professors` behavior and environment for physical education. Also, it is revealed that seniors are more satisfied with the factors which are mentioned above than sophomore and juniors are. Third, the results show that the relation between democratic behavior and cadets` satisfaction with physical education is statistically meaningful but the relation between autocratic behavior, positive feedback behavior and cadets` satisfaction is statistically meaningless.

사관생도의 신체적 자기개념, 자아존중감, 삶의 만족도에 관한 연구

전상윤 ( Sang Yun Jeon ), 최진 ( Jean Choi ) 공군사관학교 2012 空士論文集 Vol.63 No.2

본 연구는 생도생활을 통한 사관생도의 신체적 자기개념, 자아존중감, 삶의 만족도의 변화와 각시기별 심리적 변인 간 영향관계를 알아보기 위하여 수행되었다. 2011년 공군사관학교에 재학 중인사관생도 전원을 연구대상으로 자기인식의 변화를 알아보기 위한 측정시기는 학년별로 1학년의 경우 3차(입교 전, 학기 초, 학기 말), 2~4학년의 경우 2차(학기 초, 학기 말)로 구분하여 자료를 수집하였다. 변인의 요인구조 타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석(EFA: Exploratory FactorAnalysis), 문항들의 내적 합치도 검증을 위해 신뢰도 분석을 실시하였다. 또한 측정 시기별 차이검증을 위해 반복측정 분산분석과 변인 간의 영향관계 검증을 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 사관생도의 자기인식 변화에서는 시기, 성별, 학년에 따라 부분적으로 다른 결과를 나타냈다. 둘째, 자기인식 변인 간 영향관계 분석에서는 삶의 만족도를 예측하는 변인으로 자아 존중감이 공통적으로 유의한 영향력이 있는 것으로 나타났다. The purpose of this research was to test out changes and effect relations of physical self-description, self-esteem, and life satisfaction during cadet`s life. Finally 543 cadets participated in this study, we measured in 2 times(3 times by freshman) by each cadet. EFA, Repeated Measure, Regression Analysis were used to verify the hypothesis in the study. We obtained following results by the analysis of collected data. First, According to stage, gender, grade, differences in self perception were partially showed by analysis of difference. Second, During cadet`s life, positive or negative changes of self perception were appeared. Especially, both self-esteem and life satisfaction in freshman and woman cadets showed negative changes. Third, Self-esteem had an effect on cadet`s life satisfaction mainly. The results of this study are expected to have practical uses in cadet`s physical education as the basic data for developing new teaching method toward affirmative self-perception.

인문사회학편 : 우수 사관생도 선발을 위한 입학제도 개선방안 연구 -입학사정관계의 도입 검토를 중심으로-

김윤수(경제학박사), ( Yun Soo Kim ), 임도한(교수), ( Do Han Lim ), 김득수(부교수), ( Deuk Su Kim ), 장영일(부교수), ( Young-il Jang ), 윤유경(교수), ( You Kyung Yoon ), 장성화(조교수), ( Sung Hwa Jang ), 김기둥(조교수), ( Ki Doong Kim ) 공군사관학교 2015 空士論文集 Vol.66 No.2

미래 국방환경의 연화는 사관학교의 경쟁력 제고를 요구하고 있다. 경쟁력 세고는 인적 자원의 질 문재와 직결되으로 무엇보다도 우수한 인재를 선발하는 문제가 중요하다고 할 수 있다. 이를 위 하여 본 연구에서는 민간대학에서 시행중인 입학사정관제를 분석하여 도입방안을 검토하였다. 입학사정관제에서는 학교가 원하는 인재상을 설정한 뒤 해당 가치를 근거로 하여 인재 선발을 하고 있으며 정성적 평가의 객관성 확보를 위하여 구체적인 지표를 마련하고 있음을 확인하였다. 이에 따라 본 연구에서는 국정과제 및 공군버전, 컨설팅 결과 등을 참조하여 미래 국방환경이 요구 하는 사관학교 인재상을 설정한 뒤, 해당 역량의 구체적 평가전형 요소를 개발하였다. The competitiveness of military academies must De improved in accordance with changes in the future environment of national defense. Since this improvement will be directly connected lO the Quality of military hwnan resources, it is paramount that talented cadets be admitted to the academies. This study analYzed the admission officer system of civilian universities. investigating its application to the military academies. In the admission officer system. universities first define characteristics of their target model and select prospectice students accordingly. We confirmed that the universities established a detailed index of characteristics to ensure objectivity in lheir Q.ualitative evaluations. Wilh reference to the current national policies. the ROK Air Force visions. and the professional consultation results of the ROK Air Force Academy, we defined characteristics of the Academy larget model and developed specific evaluation indicators for these characteristics.

데탕트 시기 미국의 우주 공간에 대한 군사적 활용과 미 공군의 역할

신경은(조교수), ( Kyeong Eun Shin(assistant Professor), ), 엄정식(조교수), ( Jung Sik Um(assistant Professor), ) 공군사관학교 2015 空士論文集 Vol.66 No.1

본 연구는 데탕트 시기 미국의 우주정책 결정과정과 공군의 역할을 첫째, 비밀해제된 1차 자료에 근거하여 역사적으로 기술하고, 둘째, 정책결정과정 모델로 분석하는데 목적이 있다. 연구결과, 합리적 행위자 모델에 따르면, 닉슨 행정부 시기 국가우주정책이 미국의 경제력 약화와 베트남 전쟁의 영향을 극복하기 위한 경제적 고려와 데탕트 정책으로 인한 우주경쟁의 완화로 설명된다. 한편 포드행정부에서도 데탕트 정책은 지속되었으나, 소련이 대위성(ASAT) 시험을 재개하면서 부각된 군사적 위협으로 국가우주정책이 국가안보 차원에서 고려되었다. 반면 조직행태 모델에 따르면, 닉슨 행정부 시기 공군은 우주왕복선 계획을 기회로 삼아 우주관련 조직의 분산된 임무와 역할을 변화시키려는 노력했다. 조직비전을 발전시키기 위한 노력은 포드 행정부에서는 지속되었으며 우주 자산을 활용하여 향상된 군사작전 능력을 강조했음을 확인했다. 정부정치 모델에 따르면, 닉슨 행정부 초기공군은 우주왕복선 계획을 NASA가 주도하자 의구심을 가졌으나 NASA와의 타협을 통해 공군이 추진해온 유인 우주비행을 발전시켰으며 점진적이었지만, 공군 내에서는 우주활용론자를 중심으로 공군이 작전 영역으로서 우주 공간에서 주도적 역할을 강화했다. 다만, 포드 행정부에서는 대위성(ASAT) 체계 개발과정에서 소련과 불필요한 대립을 우려했던 백악관과 소련의 위협을 우려했던 국방부, 공군의 인식 차이가 확인되었다. 국방부와 공군은 미국이 보유한 대위성(ASAT) 능력에 상당한 회의감을 가지고 있었으나 공군은 항공우주방어사령부의 입지를 강화하는 기회로 인식하고 있었다. This study analysed that U.S. space policy decision making and role of Air force(AF) during detente focused historical description by declassified documents and decision making models. Following the results on the rational actor model, Nixon administration's national space policy overcame economic depression and weakening space competition by detente policy. While Ford administration also maintained detente policy but, at the same time Soviet reprised ASAT tests, national space policy was considered as a national security perspective.However, following organizational behavior model, during Nixon administration, AF tried to change dispersed missions and roles of AF by seizing that opportunities. Ford administration had maintained the trial of developing organizational vision, and had enhanced military ability by the use of space power. Following governmental politics model, during early Nixon administration, AF suspected that NASA led space shuttle plan, however AF developed the manned space shuttle plan by bureaucratic compromise. Also space supporters within AF strengthened leading role in space as military area. Only Ford administration worried unnecessary confrontation against Soviet during development of ASAT among Department of Defense(DoD), AF, and the White House. Although DoD and AF had been skeptical about U.S. ASAT ability, AF strengthened a position of aerospace defence command used that situations.

공군 항공과학고등학교 인성교육 체계화 연구

송은미 ( Eunmi Song ) 공군사관학교 2016 空士論文集 Vol.67 No.1

이 연구는 공군 항공과학고등학교 인성교육의 체계를 정립하는 것을 목적으로 하였다. 그 이론적토대를 구축하기 위하여 문헌고찰을 통해 인성과 인성교육의 개념을 정립하고, 인성교육의 방법론을 탐색하였다. 또한 기존의 항과고 인성교육 현황에 따른 과제를 파악하고 그에 따라 인성교육을 체계화하였다. 인성교육의 체계는 체계화의 기본방향과 항과고 인성교육의 성격, 항과고 인성교육의 목표, 내용,방법, 평가를 포괄하였다. 항과고 교육 목표인 “민주시민으로서의 자질 및 초급부사관의 기본자질함양”에 따른 인성교육의 방향성을 설정하기 위하여, 동서양의 인성덕목, 성격적 측면에서 고려해야할 5대 요인, 청소년기 발달과제, 공군의 핵심가치 및 핵심역량을 탐색하였으며, 평가부분 역시 별도의 모형을 제시하고 평가의 전 과정을 체계화하여 평가 항목을 구체화하였다. This study set out to investigate systemization plans for character education in Air Force Aviation Science(AFAS) High School. For providing theoretical basis, the concept of the character education were set up through literature review, and the methodological changes of the character education were explored. The model of the character education system included the basic direction of systematization, the nature, the goals, the contents, the methods, and the assessment of the character education. To set up the directional property of the character education, the restructuring process was conducted in the virtue items of East and West, the big-5 personality theory, the developmental tasks of the adolescent period, and the core values and capability of the air force. The assessment model of the character education was also constructed. It included detailed assessment items.

공군 사관생도의 스포츠 참가와 체육의식의 관계에 관한 연구

윤재백 空軍士官學校 1989 論文集 Vol.27 No.-

The purpose of this study was to examine expirically relationship between sport participation and consiciousness of physical education in Air Force Academy cadets'. The data were collected by a self-administered questionnaire. Subject were 236 cadets who enrolled Air Force Academy. The Statistics employed this study were t-test, one-way ANOVA, and Pearson Correlation. The following conclusions were drawn based on the results of present investigation. 1. There were no significant difference in all consciousness dimension of physical education according to socio-demographic and economic characteristics. 2. There were no significant difference in all consciousness dimension of physical education between athletes and non-athletes 3. There were significant relationship between factors of sport participation and consciousness of physical education.