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교육 선진국에서의 실과 교육과정 분석을 통한 우리나라 실과교육의 발전 방향
정남용 한국실과교육연구학회 2009 實科敎育硏究 Vol.15 No.4
이 연구는 2007 개정 실과 교육과정에 따른 실과 교육과정 운영 방향 및 교과 개발 방향에 시사점을 도출하기 위해서 우리나라 및 9개국(일본, 중국, 대만, 핀란드, 영국, 프랑스, 미국, 캐나다, 호주)의 실과 관련 교육과정 내용을 비교 분석하였다. 이 연구를 통해서 얻게 된 결론은 다음과 같다. 첫째, 실과 교과에 대한 명칭 변경 등과 관련된 부분을 신중히 고려할 필요가 있을 것으로 보인다. 앞선 분석한 결과와 같이 일본은 생활, 가정, 종합적인 학습시간, 특별활동 등, 중국은 종합실천 학습, 대만은 종합 활동, 핀란드는 공예, 영국은 디자인 및 기술, 정보통신 기술 등, 프랑스는 실험과학 및 기술, 미국은 보건, 체육, 가정과 소비자 과학, 캐나다는 정보통신기술, 호주는 과학과 기술 등으로 교과 명칭이 부여된 것과 같이 각 국가의 실과 관련 교과의 명칭은 교육내용을 가장 잘 나타낼 수 있도록 하였기 때문이다. 둘째, 실과 교과의 적용 학년에 대한 논의가 이루어져야 할 것이다. 외국의 경우, 저학년부터 실생활과 관련된 내용을 접함으로 인해서 문제해결능력, 작업 등을 수행함으로 기초 기능을 체험적으로 익히고 이를 실천하게 하여 학생 개인의 역량을 개발하는 과목으로 실과 관련 교육과정을 운영하고 있기 때문이다. 셋째, 저학년에서는 통합 교과 형태로 실과 교과를 운영할 필요가 있다. 외국의 경우, 교육목표에 대한 수준을 분명히 제시할 뿐만 아니라, 실과교육이 저학년부터 진행되고 있다. 넷째, 실과 교과의 내용을 효과적으로 전달하기 위한 다양한 교수-학습 방법의 개발이 필요하다. The purpose of this study was to compare and to analyze Practical Arts education related curriculums of 9 nations (Korea, Japan, China, Taiwan, Finland, England, France, America, Canada, and Australia) to get suggestions on how to operate the 2007 Revised Practical Arts Curriculum and on how to develop the Practical Arts education course in future. The conclusions based on the study were as follows: First, it is necessary to discuss on changing the title of the Practical Arts education course. Second, it is necessary to discuss on applying the Practical Arts education to the lower grader students in elementary school. Third, it would be better for the lower grader students in elementary school to apply the Practical Arts education in a way of integrated subject course.
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정남용 한국실과교육연구학회 2014 實科敎育硏究 Vol.20 No.3
이 연구의 목적은 실과교육에서 창의․인성교육을 효과적으로 수행할 수 있는 교수학습법을 탐색하되, 도덕, 사회, 수학, 과 학, 음악 교과에서 성공적으로 수행하고 있는 창의·인성교육을 위한 교수학습법을 중심으로 탐색하고, 이를 실과교육에 적용할 수 있는 방안을 찾는데 있었다. 이 연구에서 고찰 및 논의된 타 교과에서 대표적으로 사용되는 창의·인성 교수학습법으로는 도덕교육에서 주로 사용되는 ‘ 가치탐구학습’, 사회교육에서 주로 사용되는 ‘공감적 활동에 기반한 문제해결형’, 수학교육에서 주로 사용하는 ‘대상내면 화, 과학교육에서 주로 사용하는 ’Vee Diagram‘, 그리고 특히 음악교육에서 사용하는 ’다른 감각을 이용하여 주된 감각 일 깨우기‘ 교수학습법이었다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 실과교육에서의 창의·인성교육을 위한 교수학습법 관련 연구나 프로그램에 비해 다른 교과에서의 창의·인성 교수학 습법에 대한 연구 및 사례가 보다 다양하게 이루어지고 있으며, 모두 창의성과 인성을 동시에 지닌 융합된 역량을 키우는 교수학습법이었다. 둘째, 실과교육에서도 타 교과에서 수행하고 있는 창의·인성 교수학습법 관련 연구 및 프로그램의 수행 방법에 따라, 실과 교육에 적합한 창의·인성 교수학습법을 개발하거나 이미 개발된 창의·인성 교수학습법을 개선 및 적용할 필요가 있다. The purpose of the study was to identify the creativity‧humanity education teaching-learning methods which had been successfully conducted in other elementary subject matters including ethics, Korean language, mathematics, social science, science, music art, and to research the application methods to adapt the creativity‧humanity education teaching-learning methods in the Practical Arts education. In this study, the most effective teaching-learning methods for conducing the creative․humanity education for other subject matters were researched including 'value exploing learning' for ethics education, 'problem solving type based on sympathetic activities' for social science education, 'subject internalization' for mathematics education, 'Vee Diagram' for science education, and 'main sensaton wakening utilizing another sensation' for music art education. The conclusions of the study were as follows:First, researches and programs of the creativity‧humanity teaching- learning methods in other subject matters were actively accomplished compare to those works in the Practical Arts education. Second, it is necessary for the researchers to develop or improve the creativity‧humanity teaching-learning methods specialized to the Practical Arts education.
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A RESEARCH ON THE GENERALIZED POLY-BERNOULLI POLYNOMIALS WITH VARIABLE a
정남순,유천성 한국전산응용수학회 2018 Journal of applied mathematics & informatics Vol.36 No.5
In this paper, by using the polylogarithm function, we intro- duce a generalized poly-Bernoulli numbers and polynomials with variable a. We nd several combinatorial identities and properties of the polynomi- als. We give some properties that is connected with the Stirling numbers of second kind. Symmetric properties can be proved by new congured special functions. We display the zeros of the generalized poly-Bernoulli polynomials with variable a and investigate their structure.
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전산유체해석을 통한 퓨즈캡 솔더링 시의 용융솔더 넘침 문제 해결방안 연구
정남균(Nam-Gyun Jeong) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.10
전기 소자 중의 하나인 퓨즈는 전기 부품에 비정상적으로 흐르게 되는 과전류로 인한 전로나 기기 보호를 위하여 사용 및 개발되고 있다. 대표적인 형태로는 유리관퓨즈가 많이 사용 되고 있는데, 최근 납이 함유된 솔더의 사용에 대한 국내 및 국제 규제가 강화 되면서 무연 솔더로의 변경으로 인한 문제가 대두 되고 있다. 본 연구에서는 유리관퓨즈의 솔더링 공정에서 솔더를 기존의 납이 함유된 솔더에서 무연 솔더로 변경 한 후, 퓨즈캡을 가용체와 솔더링할 때 용융된 솔더가 퓨즈 바깥으로 넘쳐흐르는 현상을 수치해석으로 모사하였고, 해석 결과를 바탕으로 솔더의 넘침 현상을 막을 수 있는 방안을 찾아 그 효과를 검증하였다. 검증 결과, 솔더링 실시 전에 유리관 내부의 온도를 충분히 증가시키는 것이 솔더의 넘침을 예방하는데 도움이 되며, 중력이 솔더가 흘러나가는 반대방향으로 작용하도록 솔더링을 하게 되면 넘침을 막는 데 효과가 있음을 확인하였다. Fuses are used to protect electric circuits or devices from excess current. Glass-tube fuses are typically used, but problems have arisen due to the mandated switch from conventional solder to lead-free solder. This study used CFD to simulate the phenomenon of molten solder being poured out of a fuse during the soldering process for a fuse cap and fuse element. In addition, a method is proposed to prevent solder from overflowing, and its effectiveness was verified based on the analysis results. The results show that a sufficient increase of the temperature inside the glass tube before soldering and gravity can help to prevent the solder from overflowing.
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반도체 패키지의 층간박리 파괴역학인자 해석 및 균열진전경로 예측
정남용,박철희,Chung, Nam-Yong,Park, Cheol-Hee 한국생산제조학회 2009 한국생산제조학회지 Vol.26 No.3
This paper presents a method of calculating the stress intensity factor (K) and crack propagation direction (${\theta}_0$) at the crack-tip that is associated with delamination in the large scale integration(LSI) package. To establish a reasonable strength evaluation method and life prediction, it is necessary to assess fracture parameters under various fracture conditions. Therefore, we conducted quantitative stress singularity analysis considering thermal stress simulating the changes of crack length (a), (h) and (v) in delamination using the 2-dimensional elastic boundary element method (BEM), and from these results predicted crack propagation direction and path.
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