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      • KCI등재

        스포츠심리연구에서 일반선형모형의 이분산성 문제와 해결: SPSS를 중심으로

        장채욱 ( Chaeouk Jang ) 한국스포츠심리학회 2021 한국스포츠심리학회지 Vol.32 No.2

        목적: 이 연구는 일반선형모형에서 이분산성의 특성을 계량적으로 설명하고, 경험적 예시를 통한 다양한 통계적 방법을 비교하여 이분산성의 확인 및 해결을 위한 일련의 절차를 설명고자 한다. 본론: 남, 여 중학생 185명의 자료를 이용하여 경험적 예시모형을 이용하여 이분산성의 확인 및 해결 방안을 위한 실질적 데이터 분석 방법을 구체적으로 제시하였다. 결론: 스포츠심리학연구에서 이분산성의 문제와 해결 그리고 논의의 필요성에 대하여 논의하였다. Purpose: This study quantitatively explains the characteristics of heteroscedasticity in the general linear model, and attempts to explain a series of procedures for confirmation and resolution of heteroscedasticity by comparing various statistical methods through empirical examples. Methods: Using the data of 185 male and female middle school students, a practical data analysis method for confirming and solving heteroscedasticity was specifically presented using an empirical example model. Conclusion: The problem of heteroscedasticity, its solution, and the need for explanation were discussed.

      • KCI등재

        체육학 연구에서 신뢰계수 사용과 선택: Alpha vs. Omega

        장채욱 ( Jang Chaeouk ),김도진 ( Kim Dojin ) 대한체육학회 2021 대한스포츠융합학회지 (jcses) Vol.19 No.2

        This article explains theoretically and empirically the necessity of replacing Cronbach’s Alpha, which is conventionally used for reliability verification, with McDonald’s Omega. In the empirical study, How the actual reliability coefficient is estimated is explained in detail through an example, and the estimates of the two reliability coefficient were compared through a simple simulation. The overall of the use and evaluation of reliability coefficients in sports psychology research were discussed.

      • KCI등재

        운동선수의 훈련관여 측정도구 타당성 검증

        성창훈 ( Changhoon Seong ),장채욱 ( Chaeouk Jang ),문경원 ( Kyungwon Moon ),최마리 ( Maree Choi ) 한국스포츠심리학회 2015 한국스포츠심리학회지 Vol.26 No.3

        Purpose: The purpose of this study is to conceptualize training engagement in sport based on the theory of Academic engagement that is being spotlight in the field of educational psychology and develop a scale for it. Methods: A focus group interview and a structural survey were done to 20 coaches and 389 high school and university sport players to collect data. Grounded on the psychometrical procedure, TES’s factor structures and constructs were verified. Results: According to the study results, just like Academic engagement, TES also implies ‘the intensity of an active and voluntary intervention and the quality of emotion that players show when they begin and perform their training’, and to measure it, 16 questions’ both structure and in the four dimensions of cognitive, emotional, behavioral, and agentic were verified. These findings discuss the value of TES in the research of sport psychology and also its utilization in follow-up research.

      • 건강운동 참여자의 운동관여 개념적 구조탐색

        김소희 ( Kim Sohee ),성창훈 ( Seong Changhoon ),장채욱 ( Jang Chaeouk ) 인천대학교 스포츠과학연구소 2019 스포츠科學硏究誌 Vol.32 No.0

        본 연구는 학습관여 이론을 기초로 건강운동참가자의 운동관여 개념적 구조를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 경기도, 인천지역 공공 및 민간스포츠시설에서 건강운동프로그램에 참가하고 있는 20대에서 50대 성인운동참가자 389명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 선행연구 및 전문가 검토를 바탕으로, 운동참가자의 운동관여를 측정하는 32문항의 예비척도를 개발하고 문항의 적절성을 평정하였다. 수집된 자료는 일련의 요인분석과정을 통해 개념적 구조를 검증하였다. 그 결과 운동참가자의 운동관여는 인지적관여, 정서적관여, 행동적관여, 주도적관여의 4개 요인구조를 갖는 것으로 확인되었다. 결과는 운동관여와 관련된 후속 연구와 응용측면에서 논의하였다. The purpose or this study is to investigate The conceptual Structure of Exercise Engagement by Exercise Participants based on the theory of Academic engagement that is being spotlight in the field of educational psychology and develop a scale for it. For the purpose, we have collected data through purposive sampling with a total of 389 male and female exercise participants belonging to the sports center of the in one’s twenties to fifties located in Gyeongin area as target, and analyzed the data according to the purpose of this research. Also, Through prior research and expert review and we developed a preliminary scale of 32 items and conducted exploratory factor analysis and reliability test in an attempt to identify the structure of positive coaching, deriving 18 items in 4 factors: cognitive engagement, emotional engagement, behavior engagement, proactive engagement, in the process. The result of this study signify that more future research on engagement in exercise can be performed based on this study.

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