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- 저자 : 유원영 ( Won Young Yu ) (검색결과 3 건)
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하이브리드 인식을 이용한 불법 콘텐츠 추적시스템 설계 및 구현
김원겸 ( Won-gyum Kim ),박경수 ( Kyungsoo Park ),김상진 ( Sangjin Kim ),유원영 ( Won Young Yu ) 한국정보처리학회 2011 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.18 No.1
본 논문에서는 멀티미디어 데이터에 대한 내용기반 인식 기법을 이용하여 인터넷에 불법으로 배포되어 있는 콘텐츠를 추적하는 기법을 소개한다. 내용기반 인식 기법은 콘텐츠의 원신호에서 내용기반해쉬나 혹은 축약된 형태의 특징벡터를 추출하여 콘텐츠를 인식하는 기술로 저작권보호 분야에서 불법 저작물을 필터링하는데 많이 활용되고 있다. 불법 콘텐츠 추적시스템은 인터넷에서 광범위하게 유포되어 있는 저작물을 검색하여 그 내용을 기반으로 인식하여 불법 여부를 판단한 후 삭제메일이나 재전송 중지 등의 후속 조치를 자동으로 수행하는 저작권보호 시스템이다. 본 논문에서는 오디오, 비디오, 어문, 게임 콘텐츠에 대해 내용을 기반으로 인식을 수행하고 불법 여부를 판단하여 재전송 중지 조치를 취하는 능동적 저작물 추적 시스템을 제안한다. 제안된 시스템에서는 검색모듈에 의해 수집된 다양한 저작물에 대해 저작물별 독립적으로 인식 기능을 수행하는 기능을 제공한다.
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저작권 보호를 위한 폐쇄형 OSP 콘텐츠 자동 검색 방법
박경수 ( Kyoungsoo Park ),김원겸 ( Won-gyum Kim ),김상진 ( Sangjin Kim ),유원영 ( Won Young Yu ) 한국정보처리학회 2011 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.18 No.1
본 논문에서는 디지털 콘텐츠의 저작권 보호를 위해 인터넷상의 웹하드나 P2P와 같은 폐쇄형 OSP(Online Service Provider)에서 불법으로 유통되고 있는 콘텐츠를 자동으로 검색하고 다운로드 하는 방법을 제안한다. OSP의 웹 페이지를 파싱(Parsing)하여 태그(Tag)와 유일한(Unique)한 속성 정보를 이용하여 필요로 하는 콘텐츠의 게시 정보를 얻거나 액션을 취해 웹 페이지를 제어한다. 또한, IE(Internet Explorer) 이벤트(Event) 함수에 포함되는 URL 정보를 이용하여 각 제어 단계의 성공 여부를 판단한다. 윈도우 기반 어플리케이션은 해당 윈도우의 컨트롤ID 및 기타 윈도우 속성 정보를 이용하여 제어한다.
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劉元永 朝鮮大學校 敎育大學院 1986 敎育論叢 Vol.2 No.6
現行 우리나라의 地方敎育行政制度는 一般行政으로부터 分離 獨立되지 못한 채 敎育行政이 運營되고 있어 敎育自治法制的 構造를 갖추고 있지만 民主主義 原理에 입각한 實際運營上에서 많은 問題點을 內包하고 있다. 本 硏究에서는 이런 問題點을 分析하고 그 改善方向을 摸索해서 敎育行政의 專門性의 確立과 敎育의 自主性 및 中立性의 保障에 초점을 두었다. (1) 問題點을 分析하기 위해서 理論的 背景으로 敎育行政制度의 特殊性에 따른 民主的 槪念을 考察하였다. 近代 社會에서는 敎育의 自由와 中立을 要求하는 立場에서 敎育行政도 一般行政에서 分離 獨立하여 그 自主性을 보장해야 하고 또한 敎育 內容面에서도 特定한 宗派나 政黨을 支持할 수 없고 敎育의 中立性을 誠實하게 反映해야 한다. 뿐만 아니라 오늘날의 敎育行政은 事務的인 面에서 專門的인 面으로 變化되고 있어서 敎育專門家가 아니면 敎育行政을 效率的으로 運營할 수 없게 되었다. 따라서 敎育自治制의 理論的 基底가 되어 있는 民主化行政의 原理로서 敎育行政의 獨立과 專門的 管理를 들 수 있는데 이와 같은 原理에 따라, 敎育 運營을 하는 것이 敎育行政의 바람직한 方向인 것이다. 民主主義 社會에 있어서 敎育行政의 特殊性이 地方分權主義를 確立함을 그 原理로 한다고 하는 觀點에서 民主政治制度의 樹立은 國民의 敎育에 對한 自發的 關心이 結合되는 地域的 도는 區域的 單位의 地方敎育 行政制度에서 기대해야 하겠다. (2) 다음으로 地方敎育行政制度의 基本的 權利는 現代的 觀念에 있어서 民主的 敎育行政이 가지고 있는 制度的 基本 原理로 나누어 考察하였다. 敎育行政制度의 民主化의 原理는 敎育의 公共性의 確立 敎育自主性의 確立 등 基本槪念을 敎育行政制度의 改善의 基準 原理로 한다. 또한 組織運營의 觀點에서 敎育의 本來 目的에 의하여 運營되기 위한 目的原理로서 地方分權化 및 敎育自主性의 原理 安定性의 原理를 들고 있다. (3) 敎育行政制度가 진정한 國民敎育의 民主的 制度로서 出發해야 할 理論的 根據가 무엇인가 하는 原則을 强調하는 理論的인 면을 硏究하였다. Ⅲ에서는 問題點 分析에 따를 改善方向이 視覺을 얻기 위하여 우리나라 敎育行政의 變遷過程이 어떤 性格의 民主的 過程의 原則에 따라, 形成되어 오고 있는가를 살펴보고 敎育行政의 變遷史로서 敎育自治의 變遷과 關聯하여 現行 道單位의 敎育自治制의 組織을 檢討하였다. (4) 現行 地方行政制度의 問題點 분석 敎育行政制度가 지니고 있는 問題點을 여러가지로 論議할 수 있었으나, 다음 4가지 基準을 準據로 하여 問題點을 分析하였다. ① 地方分權의 原理 지방敎育行政의 組織權과 運營權이 中央에 集中되어 있어 自治組織權이 認定되지 않으며 人事面에서 中央統制가 强力하고 行政業務에도 廣範圍하게 關與하고 있어 中央集權化의 傾向을 띠고 있다. ② 住民統制의 原理 住民統制의 原理에서 볼 때 住民의 敎育意思가 반영되지 못하고 自律規制가 이루어지지 못하고 있다. ③ 自主性 및 獨立性의 原理 敎育行政의 獨立的 側面에서 地方自治團體의 長이 敎育委員會의 當然織 議長의 地位에서 拒否權을 行事할 수 있어 敎育의 自主性 및 中立性 保障에 障碍 要因이 되고 있다. ④ 敎育의 專門的 管理 敎育의 專門的 冠履面에서는 敎育行政 要員의 資格基準과 任用體系에서 專門性이나 經歷에 대한 制限이 없이 任用되고 있어 問題點으로 나타난다. 이와 같은 分析基準에서 보면 다음에 改善點을 찾아볼 수 있다. 첫째, 敎育의 獨立性 및 專門性의 觀點에서 둘째, 敎育行政의 分權化의 觀點에서 세째, 地方敎育行政의 組織과 運營의 觀點에서 改善方向을 摸索하였다.
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